三位數加減法（不連續進位、退位）（教案）-二年級下冊數學青島版_第1頁
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文檔簡介

三位數加減法（不連續進位、退位）（教案）前言本文為二年級下冊數學青島版教學教案，主要講解三位數加減法中出現的不連續進位、退位問題的解決方法。在授課過程中，應先確保學生已掌握三位數加減法的基礎知識，例如進位、退位等。目標學生能夠正確解決三位數加減法中的不連續進位、退位問題；學生能夠靈活運用策略解決實際問題。教學內容在三位數加減法中，有時候會出現不連續進位、退位的情況，例如：345

+129

-----在這個例子中，計算第一位時需要進位，但是進位后的結果不足以使得第二位計算也進位，因此需要采用不連續進位策略。同樣地，例如：580

-256

-----計算第一位時需要退位，但是退位后的結果不足以使得第二位計算也需要退位，因此需要采用不連續退位策略。不連續進位當計算某一位需要進位時，但是進位后的結果不足以使得下一位的計算也要進位時，就需要使用不連續進位策略。具體方法如下：先按照正常的加減法計算每一位，遇到需要進位的位，先進行進位操作；如果進位后的結果可以讓下一位計算也要進位，則繼續進位；如果進位后的結果不能讓下一位計算要進位，則在接下來的計算中再次進位。以題目“345+129”的計算為例：345

+129

-------

474在計算“5+9”時需要進位，進位后計算出的結果為“4”，這個結果并不足以讓下一位計算也進位，因此需要在接下來的計算中再次進位：345

+129

-------

474

↑計算“4+3”時需要再次進位，因此最終的答案為“474”。在授課的時候，可以通過類似的例子進行練習，讓學生掌握這個策略的具體操作方法。不連續退位當計算某一位需要退位時，但是退位后的結果不足以使得下一位的計算也要退位時，就需要使用不連續退位策略。具體方法如下：先按照正常的加減法計算每一位，遇到需要退位的位，先進行退位操作；如果退位后的結果可以讓下一位計算也要退位，則繼續退位；如果退位后的結果不能讓下一位計算要退位，則在接下來的計算中再次退位。以題目“580-256”的計算為例：580

-256

-------

324在計算“8-6”時需要退位，退位后計算出的結果為“2”，這個結果并不足以讓下一位計算也退位，因此需要在接下來的計算中再次退位：580

-256

-------

324

↑計算“5-5”時需要再次退位，因此最終的答案為“324”。同樣地，在授課的時候，可以通過類似的例子進行練習，讓學生掌握這個策略的具體操作方法。總結本文主

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