五年級上冊英語教案－Module 4《Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me》｜外研社（三起）_第1頁
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文檔簡介

五年級上冊英語教案－Module4《Unit1MumboughtanewT-shirtforme》｜外研社（三起）教材簡介本教案的教材為外研社出版的五年級上冊英語教材，包含4個模塊，每個模塊包含4~6個單元，共計20個單元。本教案所涉及的是第四個模塊的第一個單元，題目為《MumboughtanewT-shirtforme》。教學目標語言知識目標能準確使用以下詞匯：T-shirt、bought、jeans、trousers、skirt、shoes。能夠管理好初中的詞匯，并且在日常生活中進行運用。能夠在口語表達中使用一些簡單的語法。情感態度意識目標學生能夠根據情境變換服裝用詞，激發學生對英語學習的積極性。幫助學生掌握基本的英語交流技能，并提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力。培養學生良好的英語學習態度和習慣。教學重點與難點教學重點詞匯的掌握，能夠在日常生活中進行運用。運用語法構成簡單的英文句子。能夠理解和運用日常生活中的英語表達。教學難點新學詞匯的記憶與鞏固。能夠流暢、準確的表達單詞和簡單句子。涉及生活場景，需要學生能夠運用所學知識進行表達。教學過程課前準備復習上節課的單詞和句子，并做好復習筆記。整理話題學習素材，準備與課程有關的話題簡介。作為老師，應對所有可能出現的問題有所準備。教學步驟步驟一：導入新知通過課件或課堂板書來直觀呈現目標單詞。帶領學生感受目標單詞，并且通過圖片或生活實物來幫助學生理解其含義。步驟二：展示新知給每個學生放發一份目標單詞，讓其查找相關的漢語詞義和英文單詞。學生邊查找詞義，邊用英文口語表達相關單詞。步驟三：理解新知老師現場出示目標單詞，讓學生根據順序說出這些單詞。老師利用生活場景和圖畫，讓學生學習單詞。引導學生根據場景提取相關詞匯，并且將其列為單詞表。步驟四：理解新知通過課件呈現相關對話。幫助學生理解相關生活場景，例如（Mumandsonintheclothessectionofastore.）。引導學生進行對話，并且讓學生進行閱讀。步驟五：連線為了讓學生更好地記憶詞匯，老師利用折紙、連線等方式來進行活動。通過活動，在鞏固單詞的同時，激發學生對英語學習的積極性。步驟六：總結班長進行帶領，總結相關課程知識點。下發相關作業，要求學生掌握好所學知識。課后反思在教學過程中花費了一定時間來梳理掌握新生詞的方法，學生的詞匯量得到了很大的提高。在教學中不要過度使用課件，對于一些實物需要讓學生可以觀察到物品的真實情況。

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