第第頁中班教案集合七篇

中班教案篇1

活動目標(biāo)：

1．嘗試從顏色、外形、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。

2．通過多種游戲活動，進(jìn)展幼兒的制造潛能，制造性的探究筷子的多種用途，體驗活動的歡樂。

3．學(xué)會量詞：根雙

4．進(jìn)展幼兒的動手技能。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1．幼兒每人帶一雙筷子。

2．筷子舞道具音樂磁帶假設(shè)干〔每兩根筷子用紅綢子束成一組〕

3．石球盤假設(shè)干，自制的小巧手獎牌假設(shè)干。

活動過程：

一．說筷子

1．自我介紹筷子。

2．你喜愛誰的筷子？為什么？

二．?dāng)?shù)筷子

1．學(xué)習(xí)量詞：根雙

2．學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

3．看誰答得既對有快。

三．玩筷子游戲

1．聲音游戲：打擊樂《拔根蘆柴花》

2．造型游戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭

四．操作活動：夾石球

1．小組預(yù)賽

活動反思：

本次活動幼兒參加活動的積極興特別高，而且幼兒比較感愛好。但由于個別幼兒在家基本不運用筷子吃飯，所以不太會運用筷子這種食用餐具。可是我發(fā)覺我們中一班的小伙伴都很有團結(jié)友愛的精神，會作用筷子的小伙伴會援助她旁邊不會運用筷子的小伙伴一起來完成任務(wù)，這種團結(jié)合作的精神真的'值得我興奮。另外，幼兒氣氛活躍時應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題，另外，平常說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.知道吃東西時不能說笑。

2.養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣和規(guī)章。

活動預(yù)備：

1.吃的小食品：如花生米、炒黃豆、爆米花等。

2.圖片：①頑皮猴被噎住了；②幼兒吃東西的不同樣子。

活動過程:

1.頑皮猴怎么了？

〔1〕出示圖片①，引導(dǎo)幼兒觀測。

——師：大家看，頑皮猴正在干什么，他的表情是怎樣的，發(fā)生了什么事？

〔2〕總結(jié)頑皮猴不舒暢的緣由。

——師：頑皮猴邊看電視邊吃東西，可能是電視內(nèi)容很好笑，所以他一笑就被嘴里的食物噎住了，用手摸著脖頸很難過。

2.誰對誰錯。

〔1〕出示第2組圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。

——師：請小伙伴看看這幾張圖片里，你喜愛誰吃東西的樣子，說說理由。

〔2〕貼笑臉。

——師：請小伙伴找出誰吃東西的方法比較安全，給他〔她〕貼上一個笑臉娃娃。

〔3〕簡約總結(jié)。

——師：吃東西的時候不能說笑，特別是吃硬一點的'東西，否那么食物會不當(dāng)心吸到氣管里，簡單發(fā)生危急。

3.品嘗小食品.

〔1〕出示食品，引起幼兒愛好。

——師：今日，老師為小伙伴預(yù)備了許多好吃的，請小伙伴想一想這些比較硬的東西吃的時候要留意什么。

〔2〕強調(diào)品嘗要求。

——師：大家一起來品嘗這些好吃的，吃的時候要留意安全，不能打鬧，也不能說笑。

〔3〕幼兒品嘗小食品。

活動延伸：

家長在生活中要給幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃東西時不說話、不開玩笑。

中班教案篇3

許多幼兒園的孩子協(xié)調(diào)技能比較差，所以需要大量的活動來援助他們熬煉自己四肢的協(xié)調(diào)技能。都說一天之計在于晨，晨間活動不僅能援助孩子協(xié)調(diào)各種手腳搭配技能，還可以援助他們熬煉身體，提高反抗力。

活動目標(biāo)

1、在活動進(jìn)行的時候，援助孩子熬煉走、跑、跳等各種身體動作和協(xié)調(diào)技能。

2、讓兒童在活動中感受到集體帶來的快樂。

活動預(yù)備

1、各種適合幼兒的體育小器械〔比如：小塑料轉(zhuǎn)盤，一些布繩，小沙包等等〕

2、劃分幾個區(qū)域，比如扔沙包的就在沙包區(qū)域，跳繩的就在跳繩區(qū)。

活動過程

1、首先老師要讓孩子進(jìn)行一些熱身運動，并且檢查孩子的'衣服和鞋子有沒有不適合做運動的狀況。

2、然后開始分散進(jìn)行運動，讓每位孩子選擇自己喜愛的活動，然后排序到活動的區(qū)域進(jìn)行體育活動。

3、較好每個區(qū)域都有一個老師在場進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)孩子玩了這個區(qū)域的活動后，提示他可以嘗試其他區(qū)域的活動，援助他們訓(xùn)練自己的各種協(xié)調(diào)技能。

這樣的體育活動，不管是大班的孩子還是小班的孩子，都特別適合。不僅能援助他們開心的感受幼兒園的氛圍，還能提高他們的協(xié)調(diào)技能和身體素養(yǎng)！

中班教案篇4

一、設(shè)計思路

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀測和調(diào)查發(fā)覺有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。

二、活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我服務(wù)意識。

3、熬煉幼兒的語言表達(dá)技能。

三、活動重難點

1、培育幼兒的自我服務(wù)意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動預(yù)備：故事、衣服、音樂

五、活動進(jìn)程

1、講解并描述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大略，講解并描述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。

2、設(shè)計提問〔讓幼兒明白長大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做〕

〔1〕故事中的兩個小伙伴誰真的長大了。

〔2〕為什沒說某某長大了？

〔3〕老師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。〔教育幼兒自己的事情自己做〕

4、穿衣大賽。〔體驗自我服務(wù)的樂趣〕

5、老師小結(jié)。

六．活動反思：

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，預(yù)備應(yīng)再豐富一些。

教學(xué)反思：

1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2、能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3、運用了對比的`方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明白幼兒的成長。

4、這節(jié)課缺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，假如加上一個游戲的話，更能說明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的愛好，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

中班教案篇5

目的：

1.觀賞并理解作品，會運用作品中的語言比較連貫完整地回答下列問題。

2.懂得為大家做好事，自己也會得到歡樂的道理。

3.能大膽地與他人交往、溝通。

預(yù)備：

1.依據(jù)故事內(nèi)容繪制幻燈片或圖片。

2.每人1個小花籽頭飾。

過程：

一、理解故事的前半部分。

1.出示小花籽。今日老師要給大家講一個有關(guān)小花籽的故事。

2.老師有表情地講解并描述故事的第一、二自然段。提問：

①故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來，它要去做什么？

②你知道什么叫歡樂嗎？〔讓幼兒依據(jù)自己的理解來說明〕

③小花籽在查找歡樂的路上遇到了誰？

3.看幻燈片，再次觀賞故事的第一、二自然段。提問：小花籽在查找歡樂的路上遇到了誰？它們是怎么說的？

要求幼兒用作品中的語言連貫地回答，并分別學(xué)說角色的對話。

4.爭論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到很歡樂？在爭論中讓幼兒懂得太陽和小鳥等由于為大家做好事，大家喜愛它們，所以它們很歡樂。

二、理解、觀賞故事的后半部分。

1.提問：小花籽看到大家都找到了歡樂，它也要去查找自己的歡樂了。誰能幫小花籽想方法，讓它也找到歡樂呢？〔啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說出自己的想法〕

小結(jié)：小伙伴想的方法都很好，我們一起來聽一聽小花籽是用什么方法找到自己的'歡樂的。

2.援助幼兒理解作品的后半部分。提問：

①小花籽最末找到歡樂了嗎？它是怎樣做的？

②小花籽是請誰幫忙的？它們飄過哪些地方？

③小花籽最末在哪兒留下來了，為什么？

④小花籽為什么很歡樂？

小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜愛它，自己才會得到歡樂。

三、請幼兒看幻燈片，完整地觀賞故事。

四、請幼兒談?wù)勛约焊械綒g樂的事，加深對歡樂涵義的理解。

1.老師戴上頭飾扮演小花籽，提問：你們歡樂嗎？你們是怎樣找到自己的歡樂的？〔請三四位幼兒回答〕

2.請一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對話形式與小伙伴進(jìn)行對話。如，小花籽說：“××，你歡樂嗎？”××答：“歡樂，歡樂……喜愛我，所以我很歡樂。”

小結(jié)：我們小伙伴也都像小花籽那樣，為大家做好事，所以我們都找到了歡樂。

五、請每個小伙伴戴上頭飾扮演小花籽，去詢問幼兒園的其他工作人員是否歡樂。鼓舞個別膽小的幼兒大方地與他人交往。

建議：

1.歡樂的涵義是廣泛的，因此在幼兒回答時，應(yīng)允許他們從不同角度說出自己的歡樂感受。

2.假設(shè)將該活動作為第一層次，還可進(jìn)行第二層次的活動：創(chuàng)編故事情節(jié)并繪畫，即讓幼兒設(shè)想小花籽在查找歡樂的路上還會遇到誰，它們之間會如何問答，要求幼兒創(chuàng)編情節(jié)并繪畫。

六、小花籽找歡樂故事

有顆黑黑的小花籽，靜靜地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出去查找歡樂。

它看見太陽，問：“太陽，你歡樂嗎？”太陽笑著說：“歡樂，歡樂，我給大家陽光和暖和，大家喜愛我。”它看見小鳥，問：“小鳥，你歡樂嗎？”小鳥笑著說：“歡樂，歡樂，我給大家唱歌，大家喜愛我。”它看見蜜蜂，問：“蜜蜂，你歡樂嗎？”蜜蜂笑著說：“歡樂，歡樂，我給大家采蜜，大家喜愛我。”它看見青蛙，問：“青蛙，你歡樂嗎？”青蛙笑著說：“歡樂，歡樂，我給大家捉害蟲，大家喜愛我。”

小花籽要去查找自己的歡樂，它請風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過了大河，飄過了草原，飄到了雪山上。

雪山一片白，白的樹，白的屋，白的路，雪白雪白，真好。小花籽喜愛這兒，它留下來了，把雪山當(dāng)作自己的家，它要在雪山上開朵花。

春天來了，黑黑的小花籽真的開出了一朵漂亮的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是大紅花了，它看到大家這么歡樂，興奮地想：大家喜愛我，我真歡樂。

中班教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，合抱負(fù)象故事情節(jié)，完整故事內(nèi)容，培育幼兒的擴散性、制造性思維技能。

2、了解稻草的用途。

3、廢物利用，并對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

【活動預(yù)備】

1、了解一些有關(guān)稻草的常識。

2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。

3、立體活動教具、頭飾〔小鳥、小兔、小姑娘〕

【活動過程】

一、角色互動，引出故事：

冬天的時候，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真美麗，又溫和。可是，夏天來了，唉，你們發(fā)覺小白楊怎么了？〔哭了〕

1、我們一起問小白楊？〔小白楊，小白楊，你為什么哭呀？〕

2、請扮演小白楊的老師回答〔夏天來了，天氣慢慢熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿著，太熱了〕

3、誰來了？小白楊怎么問小鳥的？小鳥援助它了嗎？小兔呢？

總結(jié)：哎呀，小鳥、小兔都沒援助小白楊，它們那么熱的天不需要圍裙，怎么辦呢？

二、設(shè)疑：老師引出爭論點

1、天越來越熱了，小白楊的圍裙還是沒脫掉，它熱得透不過氣來，難過得腰也彎了，怎么辦呀？〔幼兒爭論〕

2、老師有個方法：我來幫小白楊脫圍裙，脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河里吧？〔好嗎？〕那么放把火把稻草燒了吧，好嗎？

總結(jié)：會環(huán)境污染的，扔到小河魚會死，燒稻草的`濃煙嗆人。

三、擴疑〔廢物利用進(jìn)行環(huán)保教育〕

1、哎呀，老師的方法都不好，你們有什么好方法呢？你們想想稻草有什么用？

2、爭論稻草的各種用途，完整故事內(nèi)容。

總結(jié)：你們想出方法是不是和這位小姑娘想得一樣呢？完整故事內(nèi)容，體驗勝利的喜悅。

3、現(xiàn)在小白楊怎么樣了？〔笑了〕

四、扮演角色，體驗勝利。

通過角色扮演，體驗援助別人的歡樂。

附故事：小白楊的圍裙

冬天的時候，小白楊穿了一件用稻草做的圍裙，又美麗，又溫和。

夏天來了，小白楊還是穿著那條用稻草做的圍裙，真熱呀。一只小鳥飛來了，小白楊忙問：“小鳥，小鳥，請你幫我把這條用稻草做的圍裙脫了，好嗎？”小鳥說：“不行，不行，這么熱的天，我才不要呢！”一只小兔蹦蹦跳跳過來了，小白楊又問：“小兔，小兔，請你幫我把這條圍裙脫了，好嗎？”小兔搖搖頭說：“不行，不行，這么熱的夭，我才不要呢！”哎，天越來越熱了，可是小白楊的圍裙還是沒脫，它熱得直冒汗，熱得喘不過氣來，腰也彎了，他難過地哭了，這時，正好來了一位小姑娘，小姑娘說：“小白楊，別哭，別哭，我來幫你。”她用稻草做了一頂草帽戴在頭上遮太陽，用稻草編了一條草席，睡在白楊樹底下，真涼快。嗨，這下白楊樹再也不覺得熱了，它舒暢極了，興奮得笑彎了腰，連聲說：“感謝你，小姑娘！”

中班教案篇7

一、活動目標(biāo)

1.通過看圖說話，培育孩子的理解技能和語言表達(dá)技能。

2.通過試驗，使孩子知道植物與水土的關(guān)系，加強幼兒的環(huán)保意識。

二、活動預(yù)備

1.兩個大盆、假設(shè)干塊磚、兩個噴水壺、4幅卡通圖；

2.長方形木板上面鋪滿草皮，另一塊木板鋪上與草皮同樣厚的土。一盆草本植物。

三、活動過程

[活動提要]

本活動分3次完成。

1．看圖說話。