關(guān)于《電功率》的初中物理說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材內(nèi)容要點(diǎn)：第一，電功率的定義、物理意義、單位;

其次，電功率和電壓,電流的關(guān)系，電功率計(jì)算;

第三，理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。

2、教材的地位和作用：

對(duì)電功率這一節(jié)內(nèi)容的討論是在學(xué)習(xí)了電功之后結(jié)合同學(xué)已有的生活閱歷對(duì)電學(xué)學(xué)問(wèn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)把握。這一節(jié)是本章的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對(duì)電功率的討論為了解用電器的性能和平安用電、測(cè)小燈泡的電功率等學(xué)問(wèn)奠定了基礎(chǔ)。電功率學(xué)問(wèn)對(duì)人們的日常生活，生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)討論有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

3、教學(xué)目標(biāo):

一、學(xué)問(wèn)與技能:1.知道電功率的定義、物理意義、單位.。

2.理解電功率和電壓,電流的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。.

3.能理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。

二、過(guò)程與方法:

通過(guò)試驗(yàn)讓同學(xué)體會(huì)額定功率與實(shí)際功率，培育同學(xué)的觀看力量。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、通過(guò)觀看用電器上的銘牌讓同學(xué)體會(huì)物理與生產(chǎn),生活的緊密聯(lián)系。

2、通過(guò)試驗(yàn)探究額定功率與實(shí)際功率，培育同學(xué)敬重事實(shí)、探求真理的科學(xué)態(tài)度。

4、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

電功率學(xué)問(wèn)與人們的生活親密聯(lián)系，所以正確建立電功率概念，并會(huì)用電功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析與計(jì)算;正確理解"額定功率'，會(huì)區(qū)分"額定功率與實(shí)際功率'。因此這兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)既是本節(jié)課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。同時(shí)培育同學(xué)的多種力量也是這節(jié)課的重點(diǎn)，這是素養(yǎng)教育對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、同學(xué)分析任教班級(jí)多數(shù)同學(xué)上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是缺乏肯定的探究討論問(wèn)題的力量。電功率學(xué)問(wèn)與人們的生活親密聯(lián)系，也簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。教學(xué)中要留意培育同學(xué)對(duì)物理的愛(ài)好，充分發(fā)揮同學(xué)試驗(yàn)的作用，迎合他們奇怪???、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

學(xué)校生的思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過(guò)渡，因此在教學(xué)中應(yīng)留意樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用已把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)，理論分析和推理推斷來(lái)獲得新學(xué)問(wèn)，進(jìn)展抽象思維力量。

三、教學(xué)方法這節(jié)課可綜合應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、分組試驗(yàn)、直觀視頻、講授和爭(zhēng)論等多種形式的教學(xué)方法，提高課堂效率，培育同學(xué)對(duì)物理的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)的求知欲望。充分體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的原則。創(chuàng)設(shè)物理情境讓同學(xué)參加試驗(yàn)設(shè)計(jì)，邊動(dòng)手邊思索，邊講邊練準(zhǔn)時(shí)鞏固。通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情景：

教室電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)，有時(shí)慢悠悠，有時(shí)急匆忙，這是為什么呢?接著引導(dǎo)同學(xué)觀看在只開(kāi)三盞電棒時(shí)電能表指示燈1分鐘閃動(dòng)的次數(shù)和教室全部電棒都開(kāi)時(shí)電能表指示燈1分鐘閃動(dòng)的次數(shù)。

老師提出問(wèn)題：兩次的"次數(shù)'是否相同?這說(shuō)明什么?同學(xué)通過(guò)觀看比較可以回答出：不同，這說(shuō)明電流做功快慢不同。依次引入新課。這里滲透了比較的科學(xué)方法并同時(shí)培育了同學(xué)的觀看力量。

(二)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：

一、出示目標(biāo)，同學(xué)閱讀：

1.知道電功率的定義、物理意義、單位.。

2.理解電功率和電壓,電流的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。.

3.能理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。

4.通過(guò)試驗(yàn)體會(huì)用電器額定功率與實(shí)際功率。

同學(xué)閱讀"目標(biāo)'后，不僅明白了本節(jié)課要解決哪些問(wèn)題，同時(shí)對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)也有了肯定的熟悉。

二、出示提綱，同學(xué)結(jié)合提綱獨(dú)立自學(xué)課本72---73頁(yè)內(nèi)容。

(一)、電功率基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：

1、定義：_______________________________。

2、物理意義：電功率是表示電流做功_____________的物理量。

3、公式：__________;_________。

4、單位：__________;_____________。

換算：1kW=________W;1w=_______=_________。

(二)、電功率計(jì)算：

家用一般手電筒的電壓是3V，電流是50mA，它的電功率是多少?

(三)、額定功率與實(shí)際功率：

額定電壓_________________________;

額定功率:_________________________;

實(shí)際電壓:_________________________;

實(shí)際功率:_________________________;

燈泡上標(biāo)有"PZ220----60'字樣，其中220表示_____;60表示_______。

同學(xué)展現(xiàn)自學(xué)成果，師生共同評(píng)價(jià)：

1、同學(xué)在黑板上展現(xiàn);

2、同學(xué)用紅色粉筆圈出展現(xiàn)的錯(cuò)誤并改正;

3、老師點(diǎn)評(píng)。

在這里我給了同學(xué)充分的"自主學(xué)習(xí)時(shí)間和展現(xiàn)空間'旨在培育同學(xué)的自學(xué)歸納力量、發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題力量，看似平淡，實(shí)則對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)將起到樂(lè)觀作用。

(三)、質(zhì)疑釋難：

1、老師提出問(wèn)題：燈泡在不同電壓下發(fā)光的亮度是一樣的嗎?其電功率是不變的嗎?

2、同學(xué)觀看視頻材料。

3、請(qǐng)同學(xué)們利用自己桌上的試驗(yàn)器材做試驗(yàn)，體會(huì)小燈泡發(fā)光亮度與功率的關(guān)系。

4、用電器額定功率與實(shí)際功率的關(guān)系(在同學(xué)觀看視頻材料和進(jìn)行試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自己完成)：

U實(shí)=U額P額___P實(shí)燈泡發(fā)光_____

U實(shí)U額P額___P實(shí)燈泡發(fā)光_____

U實(shí)

這是本節(jié)課的高潮所在。老師提出問(wèn)題后先讓同學(xué)們觀看一段燈泡亮度與燈泡電功率關(guān)系的"視頻'，初步體會(huì)燈泡亮度與功率的關(guān)系。然后再讓同學(xué)們動(dòng)手"分組試驗(yàn)'再次感性體會(huì)燈泡亮度與功率的關(guān)系,既激發(fā)了同學(xué)們的求知欲又培育了同學(xué)們的觀看力量和動(dòng)手試驗(yàn)力量。

(四)拓展延長(zhǎng)：

同學(xué)通過(guò)觀看和分組試驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：用電器正常工作的條件應(yīng)是什么?.用電器的工作狀況是什么打算的?在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)同學(xué)解決，對(duì)同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜粘Ｉ钪心苷_使用用電器做出了科學(xué)指導(dǎo)。

電功率學(xué)問(wèn)的綜合性強(qiáng)，依據(jù)用電器額定電壓和額定功率求電阻、在給出實(shí)際電壓(或?qū)嶋H電流)的基礎(chǔ)上求實(shí)際功率、在已知電功和電功率基礎(chǔ)上求通電時(shí)間等都是在考查同學(xué)們?cè)诮鉀Q物理實(shí)際問(wèn)題時(shí)能否"依靠公式'綻開(kāi)思維。所以，我以課本例題為依托設(shè)計(jì)了這樣一道題：小明用一個(gè)標(biāo)有"PZ220---1100'字樣的電爐燒水。若此時(shí)家中的實(shí)際電壓為200V。這個(gè)電爐的電阻是多少?此時(shí)該電爐的電功率是多少?1.8KWh電能可以供它正常工作多長(zhǎng)時(shí)間?

(五)反饋檢測(cè)：

1、電流在___________________叫電功率，它是反映電流做功_________的物理量，在國(guó)際單位制中它的單位是_________。

2、關(guān)于電功和電功率的說(shuō)法正確的是：()

A、電流做功越多,功率越大.B、電流做同樣多的功,用的時(shí)間越長(zhǎng),功率越大.

C、電流做功時(shí)間越短,功率越大、D、在相同時(shí)間內(nèi)做功越多,功率越大.

通過(guò)同學(xué)對(duì)這兩道題的訓(xùn)練，可以看出同學(xué)對(duì)電功率基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況，使老師的教學(xué)做到心中有數(shù)。

3、小明利用電能表和秒表測(cè)量某用電器的電功率，當(dāng)電路中只有這個(gè)用電器工作時(shí)，測(cè)得15min內(nèi)消耗的電能為0.3kWh，則這個(gè)由電器可能是()

A、電視機(jī)B、白熾燈

C、電冰箱D、空調(diào)器

這道題的設(shè)計(jì)既考查了同學(xué)們對(duì)電功率公式的把握狀況同時(shí)也體現(xiàn)了"物理與生活是親密聯(lián)系'的新課程理念。

教后反思：

這節(jié)課的主要內(nèi)容是讓同學(xué)知道電功率的概念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的電功率計(jì)算，并通過(guò)試驗(yàn)讓同學(xué)體會(huì)用電器工作狀況與其電功率的關(guān)系。本節(jié)課我是按我校"五步導(dǎo)學(xué)'的模式設(shè)計(jì)的。這節(jié)課的