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輔導員招聘考試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生管理規定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.權力B.義務C.權利D.待遇【答案】：C2.設立獨立設置的學院，其全日制在校學生計劃規模應為：（）。A.3000人以上B.2000人以上C.5000人以上D.7000人以上【答案】：A3.設立獨立設置的學院應符合以下規定：（）。A.全日制在校學生計劃規模在6000人以上B.有2個國家規定的學科門類為主要學科C.主要培養專科及專科以上專門人才D.專任教師在1000人以上【答案】：C4.《刑法》第17條規定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.故意毀壞財物罪B.詐騙罪C.故意傷害致人重傷或者死亡罪D.盜竊罪【答案】：C5.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院黨委(支委)會B.教職工代表大會C.黨政聯席會議D.院長辦公會議【答案】：C6.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.學科基礎課程B.本科課程C.專業基礎課程D.研究生課程【答案】：B7.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.省察克治法C.啟發誘導法D.學思并重法【答案】：C8.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.多科性或單科性專業性應用型大學或學院B.技能型大學C.綜合性的研究型大學D.多科性或單科性的職業性技能型院校【答案】：C9.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.合作式B.注入式C.啟發式D.協同式【答案】：C10.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.生涯規劃B.職業認同C.榜樣示范D.投身實踐【答案】：A11.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.推廣教育B.舉辦技術創新人才培訓C.技術咨詢D.委托培養【答案】：C12.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.練習法C.實驗法D.參觀法【答案】：A13.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師信念B.教育理念C.教育原則D.教師期待【答案】：B14.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師職業的高度肯定B.對教師個人的高度肯定C.對教師道德行為的高度肯定D.對教師道德品質的高度贊美【答案】：D15.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.師徒結對B.進修培訓C.自我研修D.同伴互助【答案】：D16.下列有關教師人格中的創新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.人才的競爭使培養創造性人才成為當務之急B.創新精神是創新能力在創造實踐中的集中體現C.要培養學生的創新素質，首要要求教師要有勇于創新的精神和能力D.創新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神【答案】：B17.一般說，以教學為主的專科學校，職務結構呈（）。A.扁平型結構B.金字塔型結構C.倒金字塔型結構D.菱形結構【答案】：B18.處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）A.師生人際關系協調者B.學術研究者C.社會服務者D.終身學習者【答案】：D19.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.表現目標B.趨近目標C.回避目標D.掌握目標【答案】：D20.某學生判斷道德問題時，不僅能依據規則，而且傾向于主持公正、平等。根據皮亞杰的理論，該同學的道德認知發展處于的階段是（）。A.自我中心階段B.可逆階段C.公正階段D.權威階段【答案】：C21.高校組織的結構特征是（）A.復雜性B.分散性C.二元性D.學術性【答案】：B22.高等教育管理權力下放的關鍵是（）。A.擴大高等學校的辦學自主權B.轉變政府的職能C.社會的廣泛參與D.高等學校依法獨立辦學【答案】：B23.主張教育是學生自我實現的過程，這種教育質量觀是（）A.內適質量B.控制質量C.外適質量D.個適質量【答案】：D24.下列選項中,屬于影響學習的主體因素的是（）A.興趣B.學習目標C.學習任務D.學習材料【答案】：A25.狼孩在近8歲被帶回人類社會時，其智力水平只相當于六個月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對其心理健康的影響？（）A.遺傳基因B.自然環境C.社會環境D.自我意識【答案】：C26.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.社會生活B.政治制度C.環境D.教學模式【答案】：A27.經常運用于操作技能學習的初期和后期的教師操作示范是（）。A.錯誤示范B.分解示范C.對比示范D.整體示范【答案】：D28.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）A.獲得和保持階段B.注意定向階段C.練習和強化階段D.記錄階段【答案】：D29.短時記憶中信息的保持時間最長不超過（）。A.5分鐘B.1分鐘C.20秒D.2分鐘【答案】：B30.個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩固而經常出現的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情感和氣質B.能力、情緒和意志C.智力，情感和意識D.能力、氣質和性格【答案】：D31.根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。A.100％B.25％C.75％D.50％【答案】：D32.要提升師德修養，教師在學習師德修養科學理論的同時，還必須（）A.加強與社區合作溝通B.積極參加社會實踐C.提高教育教學技能D.學習學科專業知【答案】：B33.對品行缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當不管不問B.應當開除C.應當體罰D.應當耐心教學【答案】：D34.各高校制定培養目標時，應當體現人才培養的（）。A.差異性B.均質性C.高標準D.統一性【答案】：A35.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視個體的自我實現B.重視實驗法C.主張研究行為D.研究外在刺激和個體行為之間的聯系【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的規律B.高等教育的問題C.高等教育的矛盾D.高等教育的現象【答案】：BCD37.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.評價功能B.平衡功能C.調節功能D.認識功能E.教育功能【答案】：ABCDE38.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.普遍道德原則定向C.好孩子定向D.服從與懲罰定向【答案】：AB39.品德的心理結構包括的要素有（）。A.道德情感B.道德認識C.道德意志D.道德行為【答案】：ABCD40.2013年教育部出臺了《關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》。逐步落實“（）（）（）、評建結合、重在建設”的方針A.以評保建B.以評促教C.以評促管D.以評促改【答案】：ACD41.從業人員與企業的關系是（）。A.相互依賴B.利益共同體C.對立D.雙贏【答案】：ABD42.職業幸福主要特點有（）。A.階段性B.時代性C.廣泛性D.層次性【答案】：ACD43.發現式教學的優點主要表現在對學生的意義上，主要指（）。A.有助于智力的發展B.容易獲得成就感的滿足C.有助于以后的獨立求知與研究D.有助于學后長時記憶【答案】：ABCD44.品德的個體性特征具體體現為（）A.品德是可以自控的B.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德在不同人身上的表現不同【答案】：ABCD45.關心愛護學生職業行為的具體要求（）。A.公平對待學生B.尊重和信任學生C.嚴格要求學生D.真心關愛學生【答案】：ABCD46.團體心理輔導的功能表現在（）A.教育功能B.預防功能C.發展功能D.矯正功能【答案】：ABCD47.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。B.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。C.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。【答案】：ABCD48.下列選項中，屬于企業文化功能的是（）。A.臉面作用B.激勵功能C.自律功能D.娛樂效用【答案】：BC49.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.意志B.CC.需要D.DE.AF.動機G.情緒H.B【答案】：CF50.近年來，我國高等教育一直在（）。A.加強行政化B.加強大學生素質教育C.促進國際化D.全面推行教育產業化【答案】：BC51.教師職業道德的基本功能有（）。A.對教育對象的教育功能B.對教師職業行為的調節功能C.對社會文明的示范功能D.對教師自身修養的引導功能E.對教師工作的評價功能F.對教師工作的動力功能【答案】：ABCEF52.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其合法財產權的B.對學校侵犯其知識產權C.對學校侵犯其人身權D.對學校給予的處分不服【答案】：ABCD53.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的B.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。C.品行不良，侮辱學