第14課明朝的統治1教學分析【教學目標】知識與能力了解明朝建立的相關史實，識記朱元璋強化皇權的措施；知道明朝經濟的發展；掌握明朝的八股取士，理解其影響；理解朱元璋強化皇權的原因和影響，認識這是中國封建社會逐步走向衰落在政治上的表現過程與方法聯系以往學過的知識，對比概括明朝加強君權的特點，培養學生用聯系的觀點綜合分析、對比史實的能力；通過制作多媒體課件，增強課堂教學的直觀性、趣味性。情感態度與價值觀通過本課的學習，使學生認識：明朝君權的加強，在一定時間和一定程度上，鞏固了多民族國家的統一，但它又是中國封建社會逐步走向衰落的原因；通過設疑討論引導學生進行探究性學習【重點難點】教學重點：明太祖加強君權的措施。教學難點：八股取士的消極影響。2導入新課一、引入：通過地方流傳的朱元璋小時候曾經在本地放牛的故事，加上地方著名景點-石龍椅和一段視頻引入本課。二、新授課講述本課內容分為三個篇章：建立篇、集權篇、經濟篇目標導學一：明朝的建立出示材料，學生了解元末的腐敗統治。明朝建立的時間、建立者、都城。學生閱讀課本，概括答案。出示明朝疆域圖，引出第二個篇章，集權篇。目標導學二：集權篇通過幾則材料，學生概括朱元璋加強皇權的地方措施和中央措施閱讀教材，總結軍事措施通過兩段視頻，概括特務機構及職責出示宋濂相關材料，學生討論，假設你是明朝官員，會有怎么樣的感受？最后一項措施，科舉取士新變化。根據教材，總結概括出現怎樣的新變化：取題范圍、文體及答題要求議一議：八股取士的負面影響？根據兩則材料，總結概括。聯想秦朝、西漢加強思想統治的措施，分析八股取士的積極影響。引導學生學會歷史的辯證的方法分析問題。討論：概括朱元璋加強君權的措施;討論這些措施對明朝統治的影響。引出第三篇章：經濟篇目標導學三：經濟篇出示圖片，激發學生興趣根據ppt顯示的脈絡，學生自主閱讀課本，尋找答案，小組討論。學生回答。課堂總結明朝是我國封建社會由盛轉衰的時期。朱元璋采取的措施的確達到了加強君權，鞏固統治的目的。但不少措施如特務機構、八股取士等也帶來了嚴重的負面影響，阻礙了社會的進步。需要以此為鑒，帶領同學們思考現代社會應創建什么樣的社會環境才能更有利于國家的發展、社會的進步？21·世紀*教育網板書設計明朝的建立時間：1368年建立者：朱元璋(明太祖)都城：應天府(南京)明太祖加強君權的措施地方：廢行省，設“三司”中央：廢丞相，權分六部設立特務機構：錦衣衛實行八股取士明朝經濟的發展：農業、手工業、商業的發展教后反思明朝是我國封建社會中央集權制度高度強化時期，具有不同于前代的明顯特點，如特務機構的出現，思想專制的強化。其一方面鞏固了明王朝的統治，創造了比較安定的政治局面；另一方面也給明朝的統治埋下了危機。由此可見，明朝時我國封建制度已漸趨衰落。要啟發學生從中得出正確的歷史結論。七年級的學生經過半個多學期的歷史學習，已經對歷史有了初步認識。學生的好奇心重，學習熱情比較高，如果能調動起學生的興趣，會取得較好的效果。取得了應有的效果，基本完成本課目標。本單元主要講述了明清時期的歷史，這一時期的特點是統一多民族國家的鞏固與發展，奠定了現代中國版圖的基礎。第14課明朝的統治【學習目標】知道明朝的建立；掌握明朝加強君權的措施；了解明朝的經濟發展；通過探究問題，培養閱讀、概括材料的能力以及分析問題和解決問題的能力。通過總結明朝加強君權的措施，培養概括、歸納分析問題的能力；通過評價八股取士的影響，提高運用辯證的觀點評價歷史問題的能力。通過學習認識到君權的加強，有利于多民族國家的鞏固和穩定；認識到“八股取士”束縛了人們的思想，阻礙了科學技術的發展，消極影響很大。【學習重點】明太祖加強君權的措施。【學習難點】八股取士的消極影響。【學習過程】一、自主學習1.______年，稱帝，建立明朝，定都應天府，他就是明太祖。2.(1)地方：取消____________，設立“________”。(2)中央：①廢除_______制度和中書省，六部直接向________負責。②把原來的大都督府分為，將軍隊調動和武官任命的權力統歸兵部，皇帝直接掌握了__________。(3)廠衛制度：為監視官民，朱元璋設立________，________時期成立東廠。3.（1）明朝提倡__________。（2）科舉考試題目必須來自“________”“五經”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《____________》為標準，不得自己隨意發揮。2·1·c·n·j·y（3）答卷被稱為“文”，內容空疏，形式呆板，又脫離實際，。4.引進了原產于南美洲的玉米、________、馬鈴薯、花生和向日葵等。5.棉紡織業已從南方推向北方；_______是明代的絲織業中心；________是全國的制瓷中心。6.北京和________是全國性的商貿城市；出現了有名的，如晉商、徽商。二、合作探究歸納明太祖為加強皇權所采取的措施。說說你認為這些措施對中國社會產生了哪些歷史影響三、練習鞏固1.如果你是明朝一位地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應去（

）

A.南京

B.北京

C.西安

D.洛陽

2.中國的丞相制度被廢除是在（

）

A.元朝

B.明朝

C.清朝

D.宋朝

3.明太祖設立的特務機構是(

)

A.東廠

B.西廠

C.錦衣衛

D.內閣

4.明政府規定科舉考試的范圍是（

）

A.詩賦

B.三通四史

C.前四史

D.四書五經

5.花生、向日葵、馬鈴薯等農作物的原產地是（

）

A.西域

B.西洋

C.東洋

D.南美洲

6.明朝時商品經濟相當活躍，全國性的商貿城市有（

）

A.洛陽和長安B.開封和臨安

C.北京和南D.北京和洛陽閱讀下列材料，回答問題。材料一：明末清初著名思想家顧炎武抨擊八股文說：“八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。”21教育網材料二：廖燕在《明太祖》論中說：“故吾以為明太祖制義取士，與秦焚書無異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心則一也。”21·cn·jy·com（1）材料一