教學(xué)設(shè)計Module5CartoonsUnit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears.-教學(xué)目標:(一)知識目標:1.理解下列詞匯在文章中的含義：orange-and-white,ugly,schoolbag,lead,clever,as,heaven,expect,artist,invent,copy,black-and-white,own,private,create,satisfyKeystructures—wintheheartof,eversince,leadagainst（二）技能目標：1.學(xué)會讀懂以卡通為主題的短文并提取關(guān)鍵信息。2.學(xué)會復(fù)述描寫卡通人物和卡通故事。（三）情感態(tài)度與價值觀能夠就卡通故事進行交流，尊重他人的態(tài)度，傾聽他人的不同意見。(四)教學(xué)與活動策略:教師預(yù)設(shè)閱讀問題，學(xué)生通過速讀、精度理解，并小組合作回答。最后實踐操練復(fù)述。本課在教學(xué)策略上主要采用交際法,情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等幾種教學(xué)手段.在活動策略上主要采用自主學(xué)習(xí)策略和小組活動策略兩種方法.關(guān)鍵是讓學(xué)生如何有效的跟隨老師創(chuàng)設(shè)的語言情境一步一步的完成各個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù),特別在閱讀環(huán)節(jié)上能夠提高自主學(xué)習(xí)的意識。.教學(xué)重點：新單詞與詞組，讀懂以卡通為主題的短文并提取關(guān)鍵信息。教學(xué)難點：把握、區(qū)分一般過去時、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時三種時態(tài)。教學(xué)過程:TeachingProcedures:Step1Warmingup【操作方式】1.多媒體展示幾個倍受歡迎的卡通形象，并介紹藝術(shù)家創(chuàng)造這些卡通人物背后的故事。Workinpairs.Answerthequestionsaboutthecartooncharacters.Whichofthemdoyouknow?Whichofthemdoyoulike?Why?Givethepicturesaboutthecartooncharactersonpage36,andshowsomenewwords.【設(shè)計意圖】直觀展示這些卡通人物形象，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與意識。.Step2Reading1、【操作方式】快速閱讀文章，獲取每段段意1.Readthepassageandchooseasentencethatbestsummarizesit.2.Readthepassageagainandfinishthefollowingtasks.一、本課以卡通為話題，介紹了5個著名的卡通形象，它們分別是_________________________________________。二、課文共有4個自然段，請選出各段的大意，并把字母編號填寫在橫線上。A.acutedogthatlivesinhisprivateworldB.afavouritecartoonhero,andheworksforanewspaperC.heistheheroofHavocinHeavenD.twocartoonheroesarepopularwithyoungpeopleallovertheworld1.第一段:_______2.第二段:_______3.第三段:_______4.第四段:_______【設(shè)計意圖】學(xué)生快速閱讀文章，整體感知文章脈絡(luò)，將段落主旨與所對應(yīng)的自然段匹配，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中歸納和分析的能力。2、【操作方式】讓學(xué)生細讀文章的每一段，然后用自己的話來描述所給信息，并完成屏幕上設(shè)置的問題。【設(shè)計意圖】:通過細讀文章來檢測學(xué)生是否抓住了文章的主要信息，實現(xiàn)對文章細節(jié)的準確把握。Step4LanguagepointsTolearnaboutthemainpointsinthepassage.【設(shè)計意圖】總結(jié)鞏固本節(jié)課的知識點。Step5Writtentask【操作方式】：視頻展示《熊出沒》片段，引導(dǎo)學(xué)生感悟故事中的哲理，并選擇自己要介紹的卡通，結(jié)合屏幕上的問題，完成寫作任務(wù)。1.Writedownthenameofyourfavoritecartoon.Thenanswerthequestions.1)Whatisitabout?2)Whoisinit?3)Whydoyoulikeit?2.Nowwriteapassageusingyouranswers.【設(shè)計意圖】使學(xué)生能自主運用所學(xué)知識，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。Step6.Homework:【操作方式】作業(yè)布置：完成Writing并做相關(guān)習(xí)題學(xué)情分析我校屬于農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較弱，但經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯量和語法知識，掌握了一些聽、說技巧和方法；學(xué)生合作競爭意識較強，易于開展小組合作教學(xué)；卡通動畫一直是學(xué)生們喜歡的話題，本話題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。效果分析1.能夠突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，每個學(xué)生都有任務(wù)，通過小組間的合作，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、探究學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑，大膽評價。2.教學(xué)效果良好，學(xué)生參與積極性高漲，知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀得到了很好的落實。教材分析Module5Cartoons圍繞“卡通故事”為話題展開教和學(xué)。各單元圍繞這個主題設(shè)計安排了聽說讀寫活動。文章及練習(xí)內(nèi)容均取自于學(xué)生的日常生活，實際性強。學(xué)生們會因為此話題的實用性而感興趣，故能在學(xué)中用，用中學(xué)，印象深刻。主要內(nèi)容為運用三種時態(tài)，來描述所喜愛的卡通片，包括自己喜愛的卡通片人物和介紹自己喜愛卡通片的人物和原因。從全書來看，本模塊承接上一模塊對現(xiàn)在完成時的學(xué)習(xí)和運用，著重三種時態(tài)的使用區(qū)別，讓同學(xué)們根據(jù)文章來理解運用。評測練習(xí)Module5CartoonsUnit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears.Fillintheblankswiththecorrectformsofthewords1.—Haveyoureadthestory_____(call)MakingHavocinHeaven?—Certainly.Ihavereaditseveraltimes.2.Lucy’smother____________(teach)intheschoolsinceshecametoChina.3.Allthestudentsexpect__________(have)apicnicthisweekend.4.YesterdayMrsWhiteboughtsix_____(copy)ofcartoonbooksforherson.5.LucyaswellasLilyoften_____(help)dohouseworkathome.課后反思成功之處：1.在教學(xué)中，我始終將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)放在首位，以活動任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，在任務(wù)型的教學(xué)活動中習(xí)得知識，形成自主學(xué)習(xí)能力。2.大部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來，并積極舉手發(fā)言，課堂氣氛比較活躍。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標完成較好，大部分學(xué)生能夠正確熟練地運用重點短語、句型談?wù)撟约合矏鄣目ㄍㄆ涂ㄍㄈ宋铮_到了綜合運用語言的目的。不足之處：1.學(xué)生的參與度不均衡，語言能力強的學(xué)生參與的機會相對較多，代表小組匯報的機會也多，有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽眾，很少發(fā)表自己的個人意見，合作意識不夠。2.教師教學(xué)評價過于單一，只有口頭簡單的評價。改進措施：1.合理分組，真正做到兵帶兵、兵教兵，教學(xué)設(shè)計兼顧不同層次的學(xué)生，并注重話題的趣味性。2.把精準評價與模糊評價、過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來。國家?英語課程標準?指出，教學(xué)的開展應(yīng)該激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。在教學(xué)過程中要努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。依據(jù)這些要求，本節(jié)課的教學(xué)目標如下重點：識別對話中提及的卡通故事和人物；以及說話人對對話中卡通故事和人物的態(tài)度。難點：如何正確而又流利的詢問并回答有關(guān)卡通故事和人物的信息。根據(jù)《英語新課程標準》關(guān)于總目標的具體描述，結(jié)合初二學(xué)生實際和教材內(nèi)容，將教材目標分為知識目標、能力目標和情感目標。知識目標：1、詞匯：能理解、內(nèi)化、運用以下詞匯：cartoon,handsome,smart,fight,co