關于初中物理磁現象件第1頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三形狀不同的磁體磁針條形磁體蹄形磁體生活中有這類能吸引鐵、鈷、鎳等物質，叫做磁鐵。磁鐵的這種性質叫做磁性，具有磁性的物質叫做磁體。第2頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三提問：磁體各部分吸引鐵的能力都一樣嗎？請同學們觀察下列實驗。實驗：

提問：觀察到什么現象？由此可得出什么結論？第3頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三

磁體各部分的磁性強弱不同，磁體上磁性最強的部分叫做磁極它的位置在磁體的兩端。第4頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三從上面實驗可以看出，磁體有兩個磁極，怎樣表示這兩個磁極呢？請同學們觀察下面的實驗。想一想將磁鐵懸掛靜止后，一端指向北，叫北極（N）；另一端指向南，叫南極（S）。目前還沒找到只有南極或只有北極的磁鐵（單磁極磁體）第5頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三結論：磁體上的兩個磁極：一個叫南極（S極）一個叫北極（N極）利用磁體指向南北的性質可以制造指南針各式指南針第6頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三

磁體兩端的磁性最強，如果把兩磁極相互靠近時，會發生什么現象呢？請你思考：磁極間的相互作用是：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。第7頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三

人造磁體是根據什么道理制成的？（視頻）思考

使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。

鐵和鋼制的物體都能被磁化。第8頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三磁性材料的廣泛應用第9頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三思考1：一根細鋼棒，不知道有無磁性，怎樣才能判斷？你能想出幾種方法？導學探究124頁思考2：將一根條形磁鐵從中間折斷，下列說法正確的是（）A.a、b端都是N極B.c、d端都是S極C.b、c端沒有磁性D.b、c是異名磁極SNabcdD第10頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三觀察思考想一想彼此不接觸的兩個磁體，通過什么發生作用？(磁場)

桌面上放一小磁針,用條形磁體繞小磁針轉一圈,你觀察到了什么?產生這種現象的原因是什么?(細繩)第11頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三磁體周圍存在磁場．磁體間的作用就是通過磁場產生的．性質：磁場對放入其中的磁體產生力（磁力）的作用．

如圖所示，將小磁針先后放在條形磁體周圍不同的地方，記下小磁針在各處靜止時北（N）極的指向，并在圖中標出。第12頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三2、磁場方向的規定：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。1、不同位置小磁針的北極指向一般_____(相同/不同)，說明了什么？議一議不同第13頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三

如圖所示所示,觀察鐵屑的分布什么特點?活動4：用鐵屑探究磁體周圍的磁場做一做第14頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三第15頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三

從鐵屑在磁場中的排列情況看出,其分布好似許多條曲線.如果按小磁針N極所指的方向,在該處標上箭頭,就可以形象地描述磁場了.

物理學中把這樣的曲線叫做磁感線.磁感線的特征：①磁感線并非真實存在，是人為假想出來的。（但磁場真實存在）②在磁體外部，磁感線從N極發出，回到S極；內部從S極到N極，形成封閉曲線。③磁感線永不相交，磁場強的地方,磁感線分布越密;磁場越弱的地方,磁感線分布越疏.④磁感線分布在磁體四周空間中，并非只在一個平面內。磁感線上任意一點切線方向表示該點磁場方向.聯想第16頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三第17頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三與紙面垂直的磁場通常用“×”或“?”表示垂直紙面向里垂直紙面向外第18頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三為什么指南針能夠指示方向?認識地磁場第19頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三北極南極南極北極北極N南極S等效NS思考：赤道上放小磁針，靜止時N極指向哪里？第20頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三北方（地理北極)地球南方(地理南極）地磁場與地磁偏角北方（地理北極)南方(地理南極）地磁南極地磁北極第21頁，講稿共23頁，2023年5月2日，星期三磁偏角這一現象最早由我國宋代學者沈括發現.這一現象現代科學界叫做“磁偏角”現象.1、定義：地球周圍空間存在的磁場叫地磁場。2、地磁