2020年四川內江中考文言文閱讀真題文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;

以河內守亞夫為將軍，

軍細柳:以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳共刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰:“天子且至!”軍門都尉日:“將軍令日‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍:“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，請以軍禮見。天子為動，改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝日:“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。6.下列句中加粗詞意義相同的一組是(3分)A.周亞夫軍細柳三軍可奪帥也B.上自勞軍勞其筋骨C.于是上乃使使持節詔將軍側屠乃奔倚其下，馳擔持刀D.軍中不得驅馳遂許先帝以驅馳7.對下列句中加粗詞的解釋不正確的項是（）A.以備胡(用來)B.已而之細柳軍(往、到)C.天子且至(將要)D.天子為動(為了)8.下面對文章內容的理解有誤的一項是(3分)A.文章記敘了漢文帝細柳勞軍的故事。其中重點刻畫了周亞夫這-恪盡職守、剛直不阿的“真將軍"形象。B本文采用了正面描寫和側面描寫相結合的手法。寫細柳軍營全副武裝，軍門都衛、壁門士吏傳達將軍指示都是從正面描寫周亞夫。C.漢文帝開明、識大體。周亞夫用軍禮、軍規接待“勞軍”的漢文帝，“群臣皆驚”文帝不但不生氣，反而對周亞夫大加贊賞。D.本文有不少詞語與古代禮儀有關。如“揖“拜”“改容式車”等。其中“揖”是拱手行禮，“拜”是跪拜，“改容式車”

是表示敬意的行為。9.

翻譯文中劃線的句子。(4分)【解答】（6）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。A．軍：駐軍/軍：軍隊；B．勞：慰勞/勞：勞累；C．乃：于是，就/乃：于是，就；D．驅馳：縱馬奔馳/驅馳：奔走效勞。故選：C。（7）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ABC．正確；D．有誤，句意：皇上因此而感動。為：被。故選：D。（8）本題考查學生對文章內容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內容。ACD．正確；B．有誤，都是側面襯托周亞夫的形象。故選：B。（9）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：曩，先前。若，像。固，必，一定。句意：先前霸上、棘門的駐軍，簡直就像兒戲一樣，他們的將軍是一定可以被敵人偷襲并俘虜的。至于周亞夫，哪里是能夠侵犯的呢？答案：（6）C（7）D（8）B（9）先前霸上、棘門的駐軍，簡直就像兒戲-樣，他們的將軍是_定可以被敵人偷襲并俘虜的。至于周亞夫，哪里是能夠侵犯的呢？【參考譯文】漢文帝后元六年，匈奴大規模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備匈奴侵擾。皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴。皇上的先行衛隊到了營前，不準進入。先行的衛隊說：“皇上將要駕到。”鎮守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。’”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規定，軍營中不準驅車奔馳。”于是皇上的車隊也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見。”皇上因此而感動，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚