第第頁中班美術教案錦集7篇

中班美術教案篇1

課題：調皮的老鼠

教學目的：1。嘗試通過頭和身體的方位改變表現老鼠的各種

動態。

2。制造性的想象并表現老鼠一家的有趣情景。

3。在觀賞、爭論作品的過程中激發創作欲望。

教學要點：通過頭和身體的方位改變表現老鼠的各種動態。教學預備：《貓和老鼠》碟片、老鼠各種不同動態拼圖、活動過程：

一。觀賞《貓和老鼠》碟片，引起愛好

二。觀測與爭論：說說老鼠的有關知識。他們住在哪？喜愛吃什么？

老鼠是對人類有害的動物，它不但偷吃糧食，咬壞家具、衣物、書籍文具、毀壞建筑物、咬斷電線等，傳播鼠疫等傳染病。掘洞棲息。繁殖很快

提問：老鼠長的什么樣？

老鼠頭部有又尖又長的鼻子，嘴在鼻子的下邊，有長長的門牙。嘴的'兩邊有胡須。眼睛很小，還有一對小耳朵。老鼠的身體肥得像個口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖著一條長尾巴。

三．啟發創作：

1。老鼠的家里有誰？他們在干什么？

2。可以從一只老鼠開始畫。引導幼兒通過拼擺發覺

身體和頭的方位改變可以表現老鼠的各種動態。3老鼠一家還會發生哪些有趣的事呢？

四．老師輔導：

小結：觀賞并展示作品

教學反饋：

與幼兒溝通，了解他們的想法，鼓舞幼兒大膽創作。對有創意的想象同時加以確定，并展示。針對幼兒畫面予以提示，援助幼兒不斷深入畫面表現。

中班美術教案篇2

活動目標：

1、學習水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側鋒畫橢圓，表現小雞的形狀特征和不同姿態。

2、能大膽下筆，激發對水墨畫的愛好。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、帶領幼兒觀賞內容簡約的水墨畫假設干幅。

2、“群雞”圖片，電腦等。

3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報紙等。

活動過程：

1、引導幼兒觀測小雞，激起幼兒愛好。

〔1〕老師出示教學掛圖“群雞”，并講解并描述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請上伙伴幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？各部分長得怎么樣？幼兒回答后老師總結：小雞長得很可愛，圓圓的頭，圓圓的身體，還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。它們有的'抬頭找媽媽，有的低頭吃蟲子，還有的在做游戲。

〔2〕出示小雞玩具，改變小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀測。提示幼兒可畫出各種神態的小雞。

2、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。

師：“怎樣用毛筆來畫小雞呢？請你們看老師是怎么畫小雞。

〔老師示范〕先用毛筆蘸顏料，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和身體，身體比頭畫得大一點，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。”

3、交代要求，幼兒作畫，老師指導。

師：“雞媽媽現在要請小伙伴給小雞畫像，它還想問問小伙伴畫的小雞在什么地方，在干什么。”

老師以雞媽媽的口吻指導幼兒，掌控用筆方法。

4、總結評價，結束活動。

老師以雞媽媽的口吻感謝小伙伴為它的小雞畫像。

活動反思：

讓幼兒開始嘗試各種美術表現方法，對美術技能的發掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術教育所忽視，認為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統、感悟自然、制造自己的表達方式，就開拓出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

中班美術教案篇3

活動目標

1、喜愛參加繪畫活動，敢用多種色調來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

2、培育觀測力，審美力和動手技能。

3、學習由內到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團，并借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

活動預備

1、范畫一張，毛線。

2、幼兒用紙筆人手一份。

活動過程

一、觀測感知毛線團

1.出示毛線

老師：你們看看這是什么呀？這樣不好收放，怎么辦呢？你能想出好的方法來嗎？

2.探討毛線團的`樣子

老師：現在你們看看我這樣把毛線變成毛線團好不好？

請幼兒認真觀測，老師手拿毛線繞毛線團，感知繞毛線的動作，觀測毛線團由小變大，

由中心向外不斷擴散。

二、繪畫：毛線團

1、出示范畫，引起愛好。

老師：看看老師畫的毛線團，美麗嗎？”為什么？

由于色調艷麗，線條勻稱。

2、書空仿照動作，講解示范繪畫步驟。

〔1〕老師借助兒歌援助幼兒理解、掌控由內向外一圈圈畫螺旋線，

引導幼兒和老師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

〔2〕老師邊念兒歌邊示范畫毛線團。

老師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。

鼓舞幼兒邊空手練習邊念兒歌。

3、布置作業，提出要求。

請幼兒每人畫至少兩個毛線團，按老師講解的方法來畫，大膽用艷麗的顏色來畫，

留意畫畫姿態正確，用完畫筆實時放回到畫筆盒內。

4、幼兒繪畫毛線團，老師巡回指導。

引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫很多彩色的毛線團。

鼓舞幼兒邊繞邊念兒歌，提示幼兒一圈一圈往外繞。

留意提示幼兒用不同的顏色畫毛線團，畫畫認真大膽畫。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒觀賞評價。

讓幼兒說說喜愛哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。

三、結束活動

將幼兒作品全部展出，引導幼兒溝通探討，螺旋線的繪畫技巧。

中班美術教案篇4

無處不在的精品

１．初步理解對稱的概念，知道對稱一般分為點對稱和軸對稱兩種形式。

２．初步感受蘊含在大自然以及工藝美術作品中的對稱美。

預備：

１．老師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀〔其紋樣相像，色調、大小有所不同〕；“為蝴蝶翅膀配對”的幼兒操作材料每組假設干份。

２．收集具有對稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，并布置在活動室。

３．幼兒創作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙；做果蔬拼盤用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤〔或紙盤〕；制作工藝掛盤用的各色橡皮泥、一次性紙盤。

活動：

一、初步感受對稱美

１．老師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么漂亮的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對的呢？請你們幫忙找一找。

２．請個別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說明理由。

３．請幼兒分組進行“為蝴蝶翅膀配對”的操作活動。

４．小結：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。〔學說“對稱”一詞〕

二、學習區分點對稱和軸對稱的圖案。

１．讓幼兒自由布置在活動室內的各種物品，說說哪些工藝品的圖案是對稱的，為什么。

２．學習區分點對稱和軸對稱的圖案。

①引導幼兒觀測各種物品的對稱圖案有什么不同。

②當幼兒發覺絲巾、工藝地毯等有三個、四個，甚至多個相同圖案時，老師拿出京劇臉譜和工藝掛盤，讓幼兒分析、觀測其不同點。

③臉譜和蝴蝶、布老虎一樣是左右對稱的.圖案，掛盤的圖案也是對稱的，但它與左右對稱的圖案有什么不同呢？〔掛盤上有三條大小、開頭色調都一樣的金魚，它們都對著中間〕

④小結：像掛盤、絲巾、地毯這樣依據一個中心點在它四周安排幾個相同圖案的形式叫點對稱。像臉譜和布老虎這樣依據一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對稱。

３．引導幼兒把屬于點對稱圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對稱圖案的物品歸放在一起。

４．你最喜愛哪一件工藝品，為什么？〔引導幼兒從造型、色調等方面來表述，從而初步體味對稱圖案給人以穩得、整齊、莊重的感覺。〕本文由「」提供下載無處不在的精品-

中班美術教案篇5

教學目標

1、認識云，了解云的特征，知道云的多變性。

2．能依據云的樣子，大膽想象云像什么，并樂于用自己的語言表達出來。

3．能在藍色的紙上自由勾畫云的形象，學習用棉花粘貼云，并添畫環境等。

4．促進幼兒發覺生活中美，表現美，激發幼兒對參與美術活動的愛好。

5．在活動中能體驗勝利感知歡樂。

教學重點、難點

教學重點：學習用棉花粘貼各種外形的云。

教學難點：口述云的特征。

教學預備

教具：5幅圖片

學具：藍色卡紙，膠水，棉花

教學過程

一、講故事片引入

孩子們，你們有沒有看見過天空中的云？今日老師給你們講個故事好不好？給幼兒講《云小子》的故事。〔邊出示圖片邊講故事〕

二、基本環節

1、提問：你們見過云嗎？他的樣子像什么？〔請幼兒自由口述云像什么？〕

2、老師小結：云有時像小魚，有時像小馬，我們知道了云有什么特征？〔引導幼兒了解云的多變性〕

3、你盼望云小子變成什么樣子呢？〔請幼兒大膽說出他們喜愛的云小子的樣子，并給表現好的孩子予以確定。〕

4、今日我們一起來學習用棉花來做你喜愛的云小子好不好？先用記號筆畫出你盼望云小子變成的樣子，再在云小子的身體上涂上膠水，粘上棉花，最末再用水彩筆添畫。〔依據自己的畫添畫環境等〕

5、幼兒自由完成自己的作品，老師巡回指導。

三、展評幼兒作品，予以幼兒肯定鼓舞。

四、請幼兒帶上自己的作品，和老師一起到操場上去，看云小子，比一比誰的畫最美。

附：

云小子

云小子在天上飄來飄去，他看到地上有各式各樣的外形。船是船的樣子，高樓是高樓的樣子。公雞長著長長的雞冠，長頸鹿長著長長的脖頸。但是，看著看著，云小子犯愁了：怎么大家都有自己的樣子，就我沒有呢？他想仿照一下別人的.模樣，可是一陣風吹來，就立刻把他吹得沒有了樣子。

地上的孩子抬頭看了看云小子：“哇，那片云彩新奇妙啊。剛才還像一頭獅子，現在又變成鍔魚了。”云小子舍命努力地學呀學呀，一會兒他變成一個長胡子的老爺爺了。

“云小子，給我們變一匹大馬吧。”地上的孩子看著形形色色的云小子，興奮的跳起來。云小子變呀變呀，他突然想明白了：“原來，沒有樣子就是我自己的樣子啊！”

教學反思

在這堂前，孩子們觀測了藍天白云，對白云有了較深的認識，因此，在上這堂課時，讓幼兒說白云的特征時，孩子們大都能大膽地說出白云像什么，讓孩子們充分發揮自己的想象，既培育了語言素養，又發散了幼兒的思維。幼兒在自由作畫環節，由于幼兒對云有較深的認識，又貼近他們的生活，幼兒的參加積極性高，讓幼兒感受到美術創作的無限樂趣，培育了他們動手動腦的技能。

中班美術教案篇6

【活動目標】

1、學習用吹畫和添畫的方法表現各種形態的小雞。

2、在作畫過程中能細心操作、掌控吹畫的方法、步驟。

3、感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。

【活動預備】

1、物質預備

〔1〕黃色泡泡水〔用水、水粉顏料、洗潔精自制而成〕，吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。

〔2〕小雞出殼PPT，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

2、閱歷預備幼兒有吹泡泡的閱歷。

【活動過程】

一、PPT故事導入，揭示主題。

師〔出示演示文稿〕：溫和的春天就要來了，雞媽媽產下了很多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐煩地孵起蛋來。過了很多天，可愛的小雞究竟出殼了！〔老師播放小雞出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，究竟出來啦！快瞧，可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。"〕師：小雞長什么樣？誰能來說一說。〔幼兒表述〕師幼共同歸納：小雞有著圓滾滾的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。

師：這些在干嗎呢？〔幼兒大膽想象并表達。〕老師小結：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在做游戲；還有的.靠在一起，似乎在說靜靜話……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？

〔評析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞形狀和動態的認識，為幼兒作畫打下了基礎。〕

二、師幼合作示范

1、老師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。

師：老師想問一問，平日里小伙伴們畫畫時都會用到哪些工具？〔幼兒自由回答。〕今日，胡老師也帶來了一些畫畫工具，一起來認識一下〔重點介紹吸管和黃色泡泡水〕

2、師幼合作示范吹泡泡。

〔1〕觀看視頻，老師示范吹泡泡。

〔引導幼兒觀測老師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最末在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。老師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。〕

〔2〕個別幼兒示范吹泡泡。

師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來試試嗎？

〔如幼兒示范勝利了，老師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲勝利，老師可詢問大家：這可古怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來的泡泡很小……有人發覺問題了嗎？從而引導幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。〕

〔3〕幼兒集體徒手練習吹泡泡。

老師：看來，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來學一學：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。〕

3、老師示范給泡泡添畫，變出各種形態的小雞。

師：接下來，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞，認真看喲！〔師幼合作添畫。〕〔評析：為了援助幼兒掌控吹畫的方法，老師采用了比較有效的策略，例如，老師通過視頻示范，讓幼兒通過探究操作、分析比較得出吹畫的要點；再通過徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法援助幼兒鞏固吹畫的要點。〕

三、幼兒吹畫，老師指導。

1、老師提出操作要求和留意點。

師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要遇到紙，要輕輕、漸漸地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。當心泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

2、幼兒分組操作，老師指導。〔播放輕音樂〕

四、展示作品，共同講評

1、老師請幼兒將作品展示到"