《愛的人間》教學設計教學目標：1、通過《愛的人間》歌曲的教學，能用真摯的情感來表現，理解歌曲所表現的內容；在豐富的音樂表現形式中感悟“愛”的主題。2、通過聽、朗誦、唱、動等音樂活動，體驗人與人之間互相關懷愛護的美好感情，懂得以積極樂觀的態度來面對人生，表達對身邊親友、師長、殘疾人等的理解和關愛。教學重點：在各種音樂活動中感悟體驗“愛”的主題，抒發愛的情懷。教學難點：能正確演唱歌曲中的弱起小節、以及附點、休止符等。教具準備：課件一份沙錘手鼓教學時間：一課時教學過程：一、情境導入師：同學們好，又到了我們愉快的音樂課時間啦在過年的時候你們都喜歡看中央電視臺的春節聯歡晚會嗎？（生：喜歡!）那你知道嗎，在2005年春晚上有一支舞蹈感動了成千上萬的的觀眾，讓我們一起來欣賞一下舞蹈《千手觀音》師：同學們，這段舞蹈美不美呀？對，非常的震撼人心?？墒悄銈円欢ㄏ氩坏剑瑤Ыo我們如此精彩表演的舞蹈演員們其實是一群聾啞人。同學們，在我們的生活中，有許多這樣的殘疾朋友，面對身體的殘缺，用積極樂觀的心態去面對生活，用愛來譜寫自己的人生，今天就讓我們來學習一首大愛無邊的歌曲《愛的人間》二、聆聽歌曲1、初聽歌曲請同學們聽完后回答老師的問題：這首歌曲帶給你怎樣的感受？情緒和速度特點分別是怎樣的？（帶來了幸福、甜美、寧靜祥和的感受。速度：中速情緒：柔美抒情的）2、介紹歌曲背景及作曲家《愛的人間》是當代著名女作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌，歌曲以親切委婉的曲調、深沉的情感，刻畫出盲人心中的美好世界。3再次聆聽小聲跟隨音樂哼唱，并請同學們思考：這首歌曲可以分為幾個部分？那這三個部分分別表達了怎樣的情緒呢？哪個部分的情緒顯得比較激動呢?第一部分（1——8）：情緒溫馨而甜美。第二部分（9——17）：情緒激動，充滿感激之情。第三部分（18——29）：給人以沉浸在幸福之中的寧靜感。三、學唱歌曲這么好聽的一首歌曲，我們趕緊來學習一下。1、首先學習歌曲的旋律，老師范唱一句同學們跟唱一句。在反復教唱過程中，及時糾正學生的錯誤樂句，引導學生交流難唱的節奏。2、解決演唱難點，體會第四句中四分休止符的作用，并唱一唱0.6︱650132.2︱21.1—︱我聽到小鴿子的歌唱3、完整演唱歌曲旋律，強調歌曲節奏速度及感情。4、一首歌曲的歌詞本身是一首優美動聽的小詩，現在請全班同學有感情的來朗讀這首歌的歌詞。（教師指導朗讀速度及感情）5、歌詞帶入旋律，一起來完整的演唱一下吧。注意唱之前身子坐直，高音部分把口腔打開，氣息放平。四、合作編唱形式同學們都學習的非常認真，現在咱們把全班分為兩組，一組同學唱第一段，二組唱第二段，最后的部分全班一起合唱，看哪個小組表現的更好。請三位同學分別用手鼓和沙錘為大家伴奏。五、情感陶冶同學們，愛是心靈的呼喚，是真誠的奉獻，今天我們學習了這首獻給殘疾人的愛的歌曲，那么現實生活中我們該怎樣奉獻自己的愛心呢？（生：幫助孤寡老人，去福利院奉獻自己的愛心，捐贈衣物、書籍等，學習他們樂觀的生活態度）六、總結同學們，生命是可貴的，生活是精彩的。在殘疾面前，他們毫不畏懼，勇于向生活挑戰?？磥泶蠹覍W完這節課，收獲都特別的多，課后希望同學們把這首歌唱熟，可以聆聽一下其他的版本。老師也希望同學們能夠把這所有的愛帶出課堂，去幫助那些真正需要幫助的人，讓我們的世界變成真正的“愛的人間”！《愛的人間》學情分析音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎并不是很好，特別是在識譜及節奏等方面。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺?！稅鄣娜碎g》效果分析本節課的我的教學目標意為通過學習這首樂曲，學生可以感受樂曲豐富的情感，并從中體會到人和人之間的愛，并以樂觀的心態去面對人生。所以在設計教案時，以“愛”為主線，通過不同的形式,讓學生感受到愛在人間。

我在設計教案時，通過“看”，“聽”，“唱”，“感受”四塊內容層層推進，意圖讓學生在豐富的音樂實踐活動中感悟“愛”的主題。在學唱新歌曲一開始我以舞蹈《千手觀音》導入，告訴他們，這群聾啞人他們們在無聲的世界里，居然能伴隨著音樂，跳得那么整齊、那么富有韻味。可見他們是以怎樣的毅力來克服自身的障礙，她們超越自我的人格魅力讓我們深深的感受到殘疾人的身殘志堅的頑強斗志。接著由學生傾聽《愛的人間》然后直接進入歌曲教學，讓學生直觀的感受到了歌曲的情緒以及心存感激的那份情懷。

在學唱環節抓住重點節奏，進行講解及練習。節奏訓練時間較短，以至于歌詞加入旋律演唱時有些困難。

小組PK環節氣氛較好，同學們踴躍參與?！稅鄣娜碎g》教材分析《愛的人間》選自人教版小學音樂教材六年級下冊，主要教學內容是學唱歌曲《愛的人間》。此歌曲是電視連續劇《光明世界》的主題歌，是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌，歌詞以第一人稱形式表達了盲童對社會各界給予他們關愛和幫助的感激之情，非常形象地刻畫了一位盲童的內心世界；歌曲為三段體結構，旋律明朗美妙，歌詞多用到排比句式，歌曲在第三段中對第一段的重復是讓歌曲的情感得到升華。雖然他們失明了，但太陽、月亮、花草都在心中，都能“看到”。正是由于有無數的人在關懷著他們，使他們脫離了黑暗的世界。這是一首廣為流傳的優秀少兒歌曲?！稅鄣娜碎g》測評練習1、能用自然抒情的聲音演唱歌曲2、小組合作練習——演唱歌曲（學生樂器伴奏）《愛的人間》課后反思《愛的人間》是谷建芬作的一首樂曲，這首曲子旋律優美，有著豐富的情感內涵，而本節課的教學目標意為通過學習這首樂曲，感受樂曲豐富的情感，并從中體會到人和人之間的愛，并以樂觀的心態去面對人生。所以在設計教案時，我以“愛”為主線，通過“看”，“聽”，“唱”，“感受”等四塊內容層層推進，意圖讓學生在豐富的音樂實踐活動中感悟愛的主題。帶著這個美好的愿望，我走進了課堂。在課堂實際操作時，學生的情感被調控得比較到位，可歌曲的掌握情況不是很好，特別是幾個休止符和一些節奏比較復雜的地方，總唱不到位，整堂課看似學生學會了歌曲，實則學生的演唱技能沒有得到提高，氣氛也有些死板。所以，音樂課堂教學應該牢牢把握“雙線交織”的原則，從而逐步達到“音樂審美”和“雙基”的雙向目標。根據小學六年級的認知情況和教材分析可以得出，本課的“顯性”目標是愛的教育，“雙基”目標是休止符和后十六分節奏等，我們在確立教學目標的同時，應該創設形象生動的、適合六年級學生特點的音樂實踐活動。另外，休止符在這首樂曲中的作用也應當多加以練習。所以我認為音樂課必須要突出音樂的特點，音樂的主題性不能改變?！叭f變不離其宗”，只有緊緊抓住音樂本位，以音樂為載體,以豐富的音樂藝術內容,絢麗多彩的音樂表現形式為學生體驗,探究,學習的主要目標,主要內容和主要過程，緊緊圍繞音樂特性,才能讓學生零距離感受音樂藝術的無窮魅力，讓學生真正成為學習音樂的主人,讓音樂課真正煥發出”音樂性”這一生命的活力。

這節音樂課結束了，但作為新課程背景下的音樂教師，我認為更應該在教學中不斷地進行反思與提煉，從而發現問題，學會研究，不斷地去提高教學水平，我想在以后的音樂教學中我會更加注意這一點，以達到更好的效果。《愛的人間》課標分析新課標指出，六年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動

；培養音樂感受與鑒賞的能力；

培養表現音樂的能力；培養藝術想像和創造力；

培養樂觀的態度和友愛精神。課程標準，擺在我們面