小學生生命教育主題班會教案學校開展生命（教育）課程很重要。作為一位杰出的老師，時常會需要預備好教案，編寫教案助于積累教學（閱歷），不斷提高教學質量。我們應當怎么寫教案呢?以下是我為大家收集的學校生生命教育主題班會教案，盼望大家能夠喜愛。

學校生生命教育主題班會教案（篇1）

一、主題闡釋

由于學習壓力過大，或者家庭因素導致許多同學成天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣急躁，心神不寧，有各種數據統計表明，學校生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長期盛開，就需要我們悉心呵護心理，關愛心理，健康生命。針對最近頻頻發生的同學自殺大事，我們意識到同學的生命教育是多么地重要。

二、活動預備

搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來損害和影響的相關資料；調查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業的人的生活狀況。

三、班會目標

（一）創設情景，讓同學在活動中熟悉到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美妙，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發光榮。

（二）利用多媒體創設情境，同學在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達、合作、溝通等過程。

（三）通過活動熬煉同學說話、表達力量，培育同學適應社會，喜愛生命，學會生存、學會合作力量，以健康進展為目標。活動中同學通過自己參加、自主體驗、自我感受，從而引發對生命的思索，有利于他們的健康成長。

四、設計理念

在班主任的引導下，鼓舞同學通過圖書館、絡等途徑查找相關材料。課堂圍繞“珍惜生命、喜愛生命”這個主題，通過多樣的形式，豐富的內容，綻開激烈的爭論。創設情境，使同學體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、喜愛生命。

五、班會流程

（一）情景創設

她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最珍貴的。這個（謎語）是什么呢？

充分引導同學，調動同學們參加班會的樂觀性，為班會鋪墊一個由活躍漸漸陷入深思的氣氛。揭開謎底（生命）的同時，引出班會主題：“珍愛生命”

（二）感受生命，辛勤培育，讓生命之源不竭

師：人，最珍貴的是生命。生命，對每個人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關注過這個生疏又熟識的生命嗎？

課件展現——

1、公園里孩子們自由歡快的畫面。

2、一個家庭團聚的幸福場景。

（三）生命來之不易

課件展現：

1、母親十月懷胎期間的圖片。

2、嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

結合畫面，讓同學暢談對生命的感受。

師：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母哺育子女的辛苦，老師和他人對你的付出。請大家思索如下問題：

（1）假設父母每天花在孩子身上的溝通、接送、輔導等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間？

（2）據統計幼兒一個月花費1000元不算多，中學校生每年花費約1萬元至２萬元。另外現在還有各類的補習和培訓費，那么請你計算一下，一個生命的成長需要父母花費多少的金錢？

（3）從小到大需要多少個老師的辛勤付出？

（4）需要哪些人的關愛？國家社會哪些條件才能健壯成長？

生：先思索，再分組爭論，代表發言。

師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養兒育女的感受吧！

播放視頻錄像

師：聽了以上家長的感受，我們了解父母哺育子女的辛苦。此時你是否想到了自己的父母呢，（說說）父母讓你感動的（故事）？

生：樂觀回想父母讓他們感動的故事，并舉手敘述。

（四）珍惜生命

師：假如說，人生如花開四季，那么，青少年時期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是青春綻放的季節，更是孕育盼望的季節！青春的生命如此漂亮，那么，人們是怎樣面對它的呢？

1、失落的花季。（投影出示一組材料）

事例1成都市一個13歲少年，因小事與父母發生爭吵，竟縱身跳下了7樓，結束了自己年少的生命。

事例216歲同學陳某長時間打電子嬉戲，面對家長的責怪，進入家中衛生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

師：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請依據提示的問題，談談自己的感想：

（1）他們的做法是解決問題的最好方法嗎？假如是你，你會怎樣處理呢？

（2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？

（3）他們為什么會這樣輕視自己的生命？

師生互動：他（她）們是在懲處老師、家長，還是對這個世界早已厭倦？為什么如此輕易就結束自己年輕的生命？用生命來做代價，這代價也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹，要經得起風吹雨打，才能健壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經得起考驗，勇于做生命的強者。

2、不屈的人生

（1）千手觀音的故事。

（2）殘奧冠軍李端（事跡）。

（3）澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。

師：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？

生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。或許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們肯定會把握好生命中的每個階段。樂觀進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

師：同學們，面對挫折，我們不必可怕，更無須躲避退讓，而應英勇面對

①增加自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。

②升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。

③自我疏導，懇求關心——多與家長、老師、同學談心，準時化解不良心情。

我們要給生命一個頑強、英勇、自信的笑臉，讓生活煥發誕生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊重而神圣！同學們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡快！

請同學們觀看視頻：《珍愛生命永不放棄》

生：（甲詩朗誦）生命如此漂亮

由于有你的存在

我的世界是多么的精彩

是生命的一種連續

我不會再有任何的感慨

那曾經的風雨磨礪

只是考驗我的一種忍耐

看著那湛藍的天空

心中是多么的恬淡和寵愛

是你給了一個享受生活的靈魂

讓我不會在苦痛里和你拜拜

由于有你的存在

生命擁有了永久的漂亮

不會再獨自悲傷和徘徊

我只想做一個仔細生活的人

不管歲月如何的更改

我依舊喜愛坐在幸福的秋千里

等待著你的來回搖擺

是生命的一種存在

才讓我有了太多的浪漫時代

與你一起感受著生命的釋懷

再也沒有人比我更愛你

也沒有人比我更懂你

悄悄的相攜走過生活的節拍

彼此牽手走向美妙的將來

師：給生命一個笑臉

——頑強的笑臉

——英勇的笑臉

——自信的笑臉

生命是可以漂亮的，沒有永久，

但有永恒的漂亮。

生命可以留戀，卻是無法留住。

珍惜生命的過程吧，對你的愛人，

對你的同胞，對以及愛你的人們！

（五）牢記責任，喜愛生命

師：風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的顏色，醉人的芳香！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。

1、展現幾幅生活畫面。

在田間辛苦勞作的農夫；在工廠里揮灑汗水的工人；在運動場上刻苦拼搏的運動員；在試驗室里忘我鉆研的科技人員……

師：他們在各自崗位上悄悄耕耘，用自己的方式，讓生活充實而有為。作為中同學，喜愛生命應當表現在哪些方面呢？

生：參與有意義的公益活動，走進大森林，與自然生命親熱接觸，呼吸大自然的氣息，喜愛生活，努力學習工作，為生命中的每一天制造價值，不虛度每一天，尊敬生命，珍惜生活中的點點滴滴。

2、牢記我們的責任，努力使生命煥發出斑斕顏色

師：聽了大家的發言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、伴侶、學校、社會有著千絲萬縷的聯系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻給祖國！親情呈給家人！友情贈給伴侶！勤學奮進回報社會和大眾！這是我們的責任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責任而升華！

（六）人生如歌，讓生命激情飛揚

師：生命，是人類藝術的永恒主題，中外藝術大師都為此不懈努力，為探究它的真諦而歷盡艱辛。李清照說：“生當作人杰，死亦為鬼雄。”泰戈爾說：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”人生如歌，這怎不引人深思。我們如何對自己負責，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們如何對社會負責，好好發揮生命，讓人生更多貢獻？

同學們，對于這僅有的一次生命，我們應當怎樣度過呢？每當回憶往事時，能夠不為虛度年華而懊悔，不因碌碌無為而恥辱……

下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）

師：雖然一節感受生命之旅的課就要結束了，但我們的生命之旅依舊漫長。每一種生命，只要表現出堅韌，它就是美的！觀賞生命的過程，也就是觀賞多姿多彩的自己。同學們，讓我們努力把握生命，品讀生命，制造生命，珍愛生命吧！

六、課后（反思）

這節班會主要是通過同學的互動活動來溝通、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態度，并學會正確的看待生命的意義。設計中采納具有鋼中教育特色的“心理疏導”來貫穿整個互動活動，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調同學的切身體會，主動參加，相互關心，與老師的正確指導相結合，讓同學真實體會這如花兒般絢爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面對同學滲透珍愛生命的意識，并結合當前社會上的（熱點）話題，從社會事實獵取感知。假如競賽時間充分，再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。

學校生生命教育主題班會教案（篇2）

班會目的：

對同學進行用電、防火、防盜等教育，提高同學的平安意識，使同學學會一些自救的（方法），讓同學在遇到危急時能實行肯定的（措施），愛護自己。

班會預備：

《（平安教育）讀本》

班會過程：

一、用電平安

1、同學說說家里有哪些電器？

（引起同學愛好，因他們較生疏。）

2、老師依據同學的回答準時教育：

現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有把握肯定的用電學問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要出于奇怪???，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器消失故障，應馬上截斷電源。

二、防火平安

1、提出問題爭論：

假如你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？

（同學各自發表看法，說做法，對正確的確定。）

2、依據爭論，結合《平安教育讀本》向同學補充一些防火學問。

首先：自己不能玩火。

其次：發覺火災要想方法自救。再次：要知道報火警電話：119。

還要留意有電的要準時切斷電源，同時要聽從救火組織統一支配。

三、防溺水

結合現實生活中因（游泳）、玩水等引發的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域狀況，要求同學不能私自到河灘、水庫等危急地方游泳，即使是在游泳池也必需有大人伴隨和嚴守規章。

同時，發覺有溺水大事發生要準時（報告）大人，不能自行下河、水庫等救人，由于你們還不具有救人的力量。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育

五、班會（總結）

1、同學們小結，談自己的收獲。

2、班主任小結：這節課我們主要學習了用電平安、防火平安、防溺水平安教育，今后我們還會學更多（平安學問），這樣對你們有許多的好處。生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，樹立平安意識。

六、作業

檢查自己有哪些擔心全的事，寫下來，并說說如何留意。然后我們在下節課進行溝通和爭論，好嗎？

七、反思

同學們通過這次班會活動，同學學會了珍惜生命，樹立了平安意識，達到了很好的效果。

學校生生命教育主題班會教案（篇3）

一、活動目的：

通過本次主題班會，學習平安學問，把握一些平安常識，增加同學平安意識，逐步提高同學的素養和力量。珍惜生命，健康成長。

二、教學重點：

把握一些自救自護的本事

三、教學難點：

把握一些自救自護的本事

四、班會預備：

1、確定主持人，詩歌朗誦排練。

2、同學通過各種（渠道）搜集有關平安方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命平安第一”八個美術字。

4、制作精致的課件。

五、班會過程：

(一)導語引入

(甲)：同學們，“平安”是我們常常聽到的一個詞語，平安話題也是我們常常談論的一個話題，由于平安是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其是對于各方面都還不成熟的同學來講，如何保障自己的人身平安顯得更為艱難。

(乙)：今日，就讓我們在“珍愛生命、平安第一”的主題班會中一起來學習和探討平安這個話題，一起來重視平安，珍愛生命。

(二)生活中我們該怎么做

主持人甲：在紛紜簡單的生活環境中，中同學經常由于缺乏必要的平安學問和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現實，時時刻刻留意平安。

下面請說說自己應如何遵守交通規章。

遵守交通規章，力爭做到：(各組代表發言)

①放學路上守路隊紀律，不亂穿公路，不在公路上追趕打鬧，每一路隊推選一名文明勸導員。

②沒滿12歲，不在路上騎自行車。

③不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛。

④乘車時不把頭和手伸出車窗外。

⑤不亂扔石頭。

⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

(三)詩歌朗誦《平安》

(四)看錄像，看后進行“平安問題我解決”環節。

主持人甲：生活中遇到的許多困難都需要我們樂觀動腦才能解決，下面就考考大家，請同學們舉手回答：

1、請你說說怎樣從地震中逃命?

2、請說說你對“病從口入可預防”這句話的理解?

3、當你的小伙伴遇到壞人的攻擊時，你該怎么做?

4、集體出外活動時，該留意哪些問題?

5、夏天游泳該留意哪些問題?

6、你能說說在學校中哪些危急嬉戲肯定不行做?

7、要是兩個同學突然相撞，一個同學被撞得鼻孔流血，該怎么辦?

(同學們樂觀舉手回答問題)

(五)課件出示，全班朗誦。

同學們，聽我談，平安事故要防范。

在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。

生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。

上學校，走路邊，切莫逗留路中穿。

過公路，左右看，無車快過莫亂竄。

做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。

做嬉戲，要當心，盤腳斗雞易傷身。

在山坡，在學校，高巖險處莫亂跳。

莫爬樹，莫攀巖，一不當心跌下來。

人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。

莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。

對別人，莫扔石，萬一擊傷真難治。

河水邊，莫留戀，無人愛護擔心全。

學游泳，有紀律，單人切莫下水去。

爆炸物，擔心全，切記時刻有危急。

破墻壁，莫靠近，何時倒塌說不定。

平安例，不勝舉，消退隱患我和你。

同學們，要牢記，留意平安是第一。

(六)班主任講話。

同學們，今日我們在這兒進行了一個特別有教育意義的平安教育課。同學們都能夠虛心吸取教訓。俗話說得好：“學校平安人人講，平安學校個個贊。平安學問時時記，留意平安到處提。”愿同學們乘上平安之舟，揚起生命之帆，在學問的海洋里乘風破浪。

學校生生命教育主題班會教案（篇4）

教學目標：

1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，熟悉到大自然的漂亮。

2、了解自己的生長規律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。

3、讓同學感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。

教學重難點：

感受幸運的關照，體會生命是幸運的。

教學過程：

（一）課前導入

大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是由于生命的豐富多彩，我們的世界才非常漂亮。我們的生命從孕育到誕生，再到成長，幸運始終伴隨著我們，擁有生命是幸運的。今日就讓我們一起來感受一下幸運的生命。

（二）新授課

1、才智屋

觀看圖片，了解我們的生命從孕育到誕生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人、、、、、、等過程，感受我們的生命來之不易。

2、情境園

認真閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃命”的經受，從而體會生命是幸運的。

回憶自己幸運的事情，在成長樹上登記幸運的果實。小組內相互說一說自己幸運的故事。

3、訓練場

1）體會幸運

展現一次次的災難場面，讓同學說說自己看后的感受。想一想，當他人遭受不幸時，你能否賜予關心。

2）活動：互贈幸運星

每人折一顆幸運星送給你想送的同學，并附上你真誠的祝愿。

（三）學問積累

積累有關幸運的（名人（名言））。

學校生生命教育主題班會教案（篇5）

活動目標：

了解生命的過程。

感受成長的幸福，培育對生命的敬重與感恩。

活動過程：

1、導入

我們的生命從孕育到誕生，再到長大，幸運始終隨著我們。擁有生命是幸運的，讓我們珍愛生命，健康成長。

2、故事啟發

小明的故事：從小體弱多病，始終是媽媽的堅持與付出，才有今日的我。

小時候自己在家玩煙花，不當心點著衣服，引起了火災，是爸爸奮不顧身救了我。

在學校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。

一次在河邊和小伴侶一起嬉戲，不當心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來。回憶起這些，感覺自己真的很幸運。

3、同學爭論：自己是不是也有相像的經受？

4、觀看課本圖片，同學爭論生命的的成長過程

老師小結：生命起源：每個生命都是奇妙的、幸運的，是在很多的偶然中、危急中，堅韌綻放出來的世界上最美的花朵！生命的成長離不開親人的關愛與呵護，離不開老師的教育與關懷，離不開好心人的關心與救援

5、學會珍愛生命，感恩生活

（1）出示災難圖片

同學自由發言：一次次災難，不知奪取了多少生命。當你看到他們時，你有什么感受？

（2）老師小結：許多時候，你的幸運其實來自他人的關心，想一想，當他人遭受不幸時，你能否給他們送去幸運和關心？

（3）爭論：祖國的其他地方發生災難，你會怎么做？

假如其他伴侶有了難處，需要捐款，你會怎么做？

6、活動：互贈幸運星

（1）幸運星折法提示

（2）手拿折好的幸運星走到你最想送出祝愿的同學面前，送上美妙的祝福。

學校生生命教育主題班會教案（篇6）

一、教學目標

(一)情感態度培育

1、珍愛食物，懂得食物關心我們滋養身體。

2、懂得挑食不利身體成長。

(二)行為技能訓練

1、初步了解生命養分基本常識。

2、初步了解日常食物能供應哪些養分物質。

(三)學問閱歷積累

1、知道購買包裝食品留心食品養分成分等信息。

2、知道缺乏養分給身體發育、身體健康等帶來不良后果。

二、教學重點

知道生命需要養分，沒有養分的支持，生命就會停止。

三、教學難點

了解人體必需的七大類養分素以及它們對人體的作用。

四、（教學方法）

講授法合作探究法演示法活動體驗法

五、教學預備

教學圖片。

六、教學過程

(一)新課導入

1、觀看一段美食視頻。

2、同學們在享受美食的時候，考慮過食物中的養分跟我們身體的關系了嗎？（板書課題）

3、我們的身體就像一棵樹，假如沒有養分的滋養，就會枯萎。

(二)讀議平安故事

1、在十八世紀發生了一件離奇的事，英國海軍艦隊出海打打仗，還沒有遭受敵人，士兵們就集體得了一種驚奇的病，瀕臨死亡的絕境。在醫生們束手無策時，一種水果竟然治愈了這種病，這究竟是怎么回事呢？請同學們看平安故事，看看究竟是什么水果讓奇跡消失了。（同學自由讀故事）

2、同學們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉危為安？假如人體里缺少（其它）養分素又會怎么樣呢？

3、正如引言里所說，我們的生命之樹假如沒有養分的滋養，將會枯萎，那么我們身體究竟需要哪些養分素呢，下面我們就來學習的平安指南。

(三)學習的平安指南

1、學習的平安指南之前，我想問問大家：你們平常都喜愛吃什么食物？有沒有不喜愛吃的食物就拒絕吃的現象？

2、現在我們就來學習的平安指南，大家可以和周邊幾個同學一起學習，邊看邊爭論：我們人體需要的養分素有哪些？（同學合作學習）

3、（同學溝通時，出示這七大養分素的圖片）我們肯定要熟悉這些伴侶，沒有了它們，我們的生命就會終止噢。

4、這些養分素都是從哪來的呢？對我們的成長有什么作用呢？同學們連續合作學習，可以看看后面的平安廣角，還可以結合你們平常的生活閱歷來爭論。（同學合作學習爭論）

5、同學溝通。（重點引導同學了解：這些養分素都是來自各種食物，七大養分素人體缺一不行。）

6、通過學習，同學們知道了，我們身體需要七大養分素，這些養分素各有各的作用，缺一不行，由于這些養分素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養成吃飯不挑食的好習慣。

（四）誦讀平安歌謠

1、七種養分素要想全部記住，還有些難度呢，同學們，聰慧的編輯們把這七種養分素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？

2、現在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠。

七、演練設計

1、做一做。對比平安廣角和自己的閱歷，填寫這份三餐養分卡，假