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第第頁鏈接學校教育與家庭教育的一座橋梁

放寒假的前夕，有天，我遇到我班的張沁雯同學，我開玩笑地對她說：放寒假了，我去你家做客，歡迎嗎？小丫頭有點半信半疑，但還是微笑地點點頭。

這個小丫頭，家住姜堰市橋頭鎮李堡村11組，在校期間，表現良好，學習上具有肯定的自覺性，班級的管理技能較強，但是學習上不夠踏實，需要繼續努力，才能更上一層樓。為此，寒假里的某一天，我獨自一人踏上了去張沁雯家的路。

來到她家，小丫頭見到我，激昂又惶恐。我見狀，戲問道：怎么，不歡迎嗎？她的頭趕忙搖得撥浪鼓似的。一會，她叫來了媽媽，一看就知道這是位勤勞的媽媽，由于來到她家，給我的感覺就是家中很潔凈，東西整理得很整齊，我想：這樣的環境是非常適合孩子學習的。

與孩子媽媽的談話中，我了解到：該生在家中自理技能強，家長具有肯定的家教觀念，他們留意培育孩子學習的自覺性，在家中，主要由媽媽負責她的學習。她的媽媽還講到：他們作父母的，從來沒有為孩子的學業操過心，只不過讓他們頭疼的是：孩子常常馬虎大意，犯一些低級錯誤。她媽媽的這番話，與我不約而同，這也是我此次家訪的緣由。

經過深入的交談，我們全都認為：其實不夠踏實并不是什么大問題，其根本緣由在于學習愛好的培育和學習習慣的養成，而該生學習的愛好是有的，那么其不夠踏實的'緣由就在學習習慣的養成方面了。

關于學習習慣的養成，我個人認為：首先要培育孩子在學習上用心地習慣。老師要加強孩子在課堂上常規的訓練，用心聽講，用志不分乃凝于神。老師和家長要加強協調，給孩子制造一個寧靜、寬松的學習環境。在家中，孩子學習時，家長對孩子的關懷不要過度，不能一會問其餓不餓，冷不冷，諸如此類的噓寒問暖要不得，要讓孩子安寧靜靜地學習，這樣孩子用心學習的習慣才能漸漸培育起來。其次，給孩子制定嚴格的作息進度表，從小著重習慣養成。這方面，學校有著嚴格的作息時間，而在家中，我們的家長也應當給孩子制定一個作息時間，什么時候做什么事，何時學習，何時放松，合理支配時間，勞逸結合，這樣孩子玩得盡興，學得也愿意，不至于學習時不用心了。

當然，要培育同學良好的學習習慣還有許多方面，但重要的一點就是要“用心”，所謂用志不分乃凝于神，有“心”在，才能做到“踏實”。

家訪是鏈接學校與家庭的一座橋梁，它縮短了學校、老師和家長之間的距離，是協調家庭教育的重要方式。家訪不是“告狀”，而是與家長溝通，交換看法，共

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