


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
構(gòu)建快樂高效課堂構(gòu)建歡樂高效課堂(學(xué)習(xí)心得)
構(gòu)建歡樂高效課堂(學(xué)習(xí)心得)
“構(gòu)建歡樂、高效課堂”的小小想法
武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)新城學(xué)校李琴
課堂是學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動的重要場所,同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)是同學(xué)在學(xué)校中的主要活動。同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量關(guān)系到教學(xué)的效果和訓(xùn)練的成敗。因此,構(gòu)建歡樂、高效的課堂是得讓我們老師深思的問題。也是國家最近提出的訓(xùn)練主題,也是我們學(xué)校遵循的訓(xùn)練方向。所以學(xué)校給了我們很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。
201*年3月27日我有幸參與了高效課堂教學(xué)展現(xiàn)活動。當(dāng)天我們乘坐學(xué)校為我們預(yù)備的車輛經(jīng)過一個多小時的顛簸來到二炮學(xué)院的興源賓館上到六樓,又下五樓,再上六樓才能來到大報告廳,這時課已經(jīng)開頭,不過只是老師和同學(xué)們的熱身,從老師風(fēng)趣、幽默的語言中,我被感染了,我就像一名學(xué)校生一樣把自己置身了學(xué)習(xí)的行列。
第一節(jié)課是江蘇丹陽試驗(yàn)學(xué)校的張學(xué)偉老師用五班級同學(xué)上六班級的課《景陽岡》。剛開頭感覺同學(xué)和我們的同學(xué)沒有什么兩樣,讀書、回答問題都是那么多簡潔,沒有一點(diǎn)激情,但通過老師的激發(fā),同學(xué)都很快和老師協(xié)作在一起,樂觀地參加學(xué)習(xí)。特殊是在老師的引導(dǎo)下同學(xué)表演武松打虎是老虎的反應(yīng)和動作,真是太精彩了。
其次節(jié)課是北京的一個區(qū)教研室教研員吳琳老師講的蘇教版四班級課文《生命生命》,這篇課文雖然我們鄂教版教材沒有,以前老教材人教版也沒見過,但這篇文章肯定是一篇感動人心的文章。整節(jié)課孩子們和老師的互動很樂觀。老師的語言也是那么悅耳,我都快被沉醉了。給我印象最深的是老師為了同學(xué)能更好的理解生命的劇烈,在每個生物面對生命時所處的境界,給同學(xué)了幾個詞:逆境、逆境、絕境、險境,同學(xué)能夠通過老師的指導(dǎo)找準(zhǔn)詞。我很感動。讓同學(xué)通過不同形式的讀去體會文意。老師朗讀得很美,同學(xué)也別感染了,也讀得很美。從讀中同學(xué)也很好理解文本。我們也要不斷提高自己的語言水平。
這次學(xué)習(xí)使我熟悉到:
1、新課堂要求同學(xué)互動、師生互動,但只有真正有效的交往與互動,同學(xué)獵取的學(xué)問才是“貨真價實(shí)”的。
2、新課堂要求教學(xué)情景化,但不是為情景而情景,而應(yīng)是老師與同學(xué)心理不斷調(diào)控的畫面,應(yīng)同學(xué)動而動,應(yīng)情景而變,這種“動態(tài)生成”的課堂才能煥發(fā)出勃勃生氣,才能顯現(xiàn)真正的活力。
3、適合的才是最好的。在平常的教學(xué)實(shí)踐中,為了優(yōu)化課堂教學(xué),我們不妨借鑒一些名師的教學(xué)設(shè)計,但決不能完全照搬,應(yīng)博采眾長,為我所用,同時從實(shí)際動身,進(jìn)行優(yōu)化組合,以取得最佳的教學(xué)效果。
4、老師的共性特點(diǎn)也不容忽視:同樣的教材,同樣的同學(xué),老師的共性不同,所選擇的教學(xué)策略也應(yīng)符合自身的特點(diǎn),發(fā)揮自身的優(yōu)勢,選擇自己最擅長的教法。
通過多方面的學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)悟到自己必需得行動起來,要不斷提升自我才行。多學(xué)習(xí),多嘗試,找到更適合自己和同學(xué)的方法。
下面我針對平常的教學(xué)談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的小小體會。一、課堂上讓同學(xué)看到你的微笑。在平常的課堂教學(xué)中,我盡量讓自己的語言更幽默,讓每個同學(xué)感受到老師的真誠的微笑,同時也讓每個孩子感受到在這個集體里都是公平的。老師要多用微笑、目光的溝通來流露你對全部孩子的關(guān)注。常常讓全部的同學(xué)都從老師關(guān)注的微笑和目光中,感受到一種暖和,獲得一種支持。并承認(rèn)同學(xué)的共性差異,擅長發(fā)覺每個同學(xué)身上的閃光點(diǎn),給同學(xué)制造勝利的機(jī)會,讓同學(xué)體會勝利的愉悅。我班原來有一個在娘肚子里吃藥打針后生下來的孩子,學(xué)習(xí)上面我不會給她太高要求,但課堂上發(fā)覺她書寫很仔細(xì),我會讓其他孩子向她學(xué)習(xí),最終“六一”兒童節(jié),班上46個孩子和我有43票同意她加入少先隊,而且是從6個候選人中脫穎而出。
二、課堂上讓同學(xué)聽到表揚(yáng)和鼓舞。
在課堂上準(zhǔn)時給同學(xué)表揚(yáng),確定好的,哪怕發(fā)覺某一個同學(xué)的一個小小的閃光點(diǎn)也要準(zhǔn)時表揚(yáng)。盡量不使用批判語,多給同學(xué)以鼓舞,促使同學(xué)樂觀向上。使他們深信自己是會進(jìn)步的。我們班有個智力比平常同學(xué)略微差一點(diǎn)的孩子,孩子父母對他付出許多心血,對他期望不高,只要他能和同學(xué)們一起歡樂成長。但孩子渴望的眼神,讓我不禁動了更多的心思,平常摸摸孩子的頭,拍拍他的肩,給他很多贊揚(yáng)和鼓舞,令我很驚喜的是,有一次語文課,他主動舉手了,而且回答正確了一個不是很簡潔的問題,當(dāng)時全部的同學(xué)和我都自發(fā)地賜予了他掌聲,他也害羞地笑了,觀察孩子的進(jìn)步是我最大的歡樂。
三、在課堂上多給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。
課堂本應(yīng)是師生共同參加的場所,但是老師一味牽著同學(xué)的鼻子走,那是無效的。師生間需要進(jìn)行交往、對話和溝通。但是同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,我們老師要轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),應(yīng)當(dāng)從機(jī)械向同學(xué)灌輸轉(zhuǎn)向培育他們的樂觀學(xué)習(xí)和思索以及自我反思的習(xí)慣和力量。當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和反思習(xí)慣形成后,同學(xué)的進(jìn)展性思維和力量就會比較好地向前躍進(jìn),課堂教學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了高效。同學(xué)有了學(xué)習(xí)愛好,才會有學(xué)習(xí)的歡樂。這樣就構(gòu)建了歡樂、高效的課堂。
四、課堂肯定要有吸引同學(xué)的地方。
一節(jié)課假如沒有吸引同學(xué)的地方,那么這節(jié)課就沒有什么效果,由于同學(xué)沒有主動學(xué)習(xí)的愛好。由于愛好是同學(xué)最好的老師。或許這節(jié)課吸引同學(xué)的是激趣導(dǎo)入部分,開頭就讓課堂變得生動,吸引了同學(xué)的眼球,讓課堂變得春意盎然。或許這節(jié)課吸引同學(xué)的會是老師手中的一張小小的卡片,我吸引同學(xué)的地方就是一次次簡筆畫,通過畫圖關(guān)心同學(xué)理解課文。比如一張簡潔的山水畫,關(guān)心同學(xué)理解“天門中斷楚江開”,只要同學(xué)對我這節(jié)課產(chǎn)生愛好,我勝利的機(jī)會就變大,同學(xué)們學(xué)習(xí)的效率就變高。
五、課堂上還要多方面培育同學(xué)的力量。
從平常的教學(xué)中,我們可以體會到同學(xué)喜愛老師采納多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。所以我們平常教學(xué)中要充分利用同學(xué)的多種感官,使同學(xué)獲得不同的體驗(yàn),培育不同方面的技能,從而促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。如動手力量、觀看力量、表達(dá)力量、思維力量等。全部的名師都是從平凡中走出來的,我們鄂教版三班級課文《老師領(lǐng)進(jìn)門》給了我更多確定的提示,我的語文課堂也是有很多個故事,通過這很多的故事,我也想培育同學(xué)們“聽、說、寫”的力量。
總之構(gòu)建歡樂、高效的課堂不是一日之功,這是給我們每一位老師的極大挑戰(zhàn),只要我們努力大膽地實(shí)踐,不斷在平常教學(xué)中總結(jié)閱歷,腳踏實(shí)地,仔細(xì)規(guī)范課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益,我相信我們的課堂會越變越好。
擴(kuò)展閱讀:學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂心得體會
學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂心得體會
在提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的今日,社會各界都在提倡給同學(xué)減負(fù),不能占用同學(xué)的休息時間,向課堂45分鐘要效率,這就對老師提出了更高的要求,所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位老師畢生都要討論的課題,把老師和同學(xué)都從題海和加課中解放出來,讓老師歡樂地教,讓同學(xué)歡樂地學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中,課堂低效始終是管理的一大難題。課堂的低效能導(dǎo)致同學(xué)厭學(xué)和老師厭教。
所謂的高效課堂,就是指高效率的課堂,這樣的課堂才是時下最需要的,才是順應(yīng)局勢進(jìn)展的,只有課堂效率,提高了,才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)校要求老師要樂觀投身于課改試驗(yàn)的討論與實(shí)踐,在平日教學(xué)中,努力創(chuàng)建和實(shí)施和諧高效、思維對話課堂教學(xué)模式,全面提高課堂教學(xué)效率。從而使老師和同學(xué)在構(gòu)建和諧高效思維對話課堂的實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)“雙贏”、“雙進(jìn)展”,使和諧高效課堂成為老師訓(xùn)練教學(xué)一個全新的亮點(diǎn)。
課堂是素養(yǎng)訓(xùn)練最重要的載體,學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)著素養(yǎng)訓(xùn)練有要求,課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主要陣地,同學(xué)在課堂上是樂觀存在還是消極存在,學(xué)習(xí)效率高還是低,對同學(xué)的成長具有重大影響。做為一名老師,如何把上述精神貫徹落實(shí),我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起:
一是深化學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問,在理論上充實(shí)自己,深刻領(lǐng)悟上級精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和方法,并親自體驗(yàn)實(shí)踐,活學(xué)活用,融會貫穿。
二是狠抓備課這一環(huán)節(jié),在備課方面要預(yù)備更加充分,每節(jié)課上課前,要自己問自己幾個問題:我準(zhǔn)備讓同學(xué)獲得什么?我準(zhǔn)備讓同學(xué)用多長時間獲得,我準(zhǔn)備讓同學(xué)怎樣獲得?我怎樣知道同學(xué)達(dá)到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了也許地了解,預(yù)備就要更加充分,做到不上無預(yù)備之課。同時應(yīng)當(dāng)深化了解同學(xué)的實(shí)際狀況及接受力量,制定切實(shí)可行、和諧高效的教案。
三、在課堂教學(xué)中,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)資源,或者奇妙地創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)在輕松開心的課堂氣氛中學(xué)到學(xué)問,這樣的學(xué)習(xí)過程才會讓同學(xué)把學(xué)問記得更加堅固,在講完課后,老師應(yīng)當(dāng)細(xì)心設(shè)計幾道有針對性的習(xí)題,進(jìn)行練筆,假如發(fā)覺同學(xué)錯誤,應(yīng)當(dāng)充分利用這些錯誤,進(jìn)行典型講解。這樣課堂效率才能提高。
同時我們老師要提高教學(xué)藝術(shù),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,做到老師“樂教”,同學(xué)“樂學(xué)”;并注意提高同學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 簽訂婚后協(xié)議書
- 老人搭伙協(xié)議書
- 退貨補(bǔ)貨協(xié)議書
- 心愿俱樂部授權(quán)協(xié)議書
- 船舶代開協(xié)議書
- 移動框架協(xié)議書
- 自愿承債協(xié)議書
- 大閘蟹供貨保障協(xié)議書
- 積極賠償協(xié)議書
- 美團(tuán)酒店協(xié)議書
- 工程造價咨詢項目委托合同
- 小學(xué)生烘焙知識
- 《法律職業(yè)倫理》課件-第二講 法官職業(yè)倫理
- 餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范培訓(xùn)課件
- (一統(tǒng))昆明市2025屆高三“三診一模”摸底診斷測試 化學(xué)試卷(含官方答案)
- 2025年上海市各區(qū)高三語文一模試題匯編之文言文一閱讀(含答案)
- 社區(qū)中心及衛(wèi)生院65歲及以上老年人健康體檢分析報告模板
- 個性化旅游定制服務(wù)設(shè)計與運(yùn)營策略制定
- 機(jī)械制圖-形成性任務(wù)4-國開(ZJ)-參考資料
- 酒店安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育
- 民法典合同編培訓(xùn)
評論
0/150
提交評論