議論文分論點設置原則及技巧第一頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三2006年廣東高考作文題為：

一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎么知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以“雕刻心中的天使”為話題，寫一篇800字的作文。

高考滿分作文題目：

“自己就是天使”

“用心雕琢自己的天使”

優秀作文題目：

“我是天使”

“雋永·守護”

“心有天使，詩意人生”

“你看，你看，天使的臉”

“用愛雕琢心中的天使”第二頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三借我一雙慧眼下列作文題目哪些能夠揭示材料中心，直言事理：1、感謝有你12、“一筆特殊的財富”2、路有荊棘，成功卻漸行漸遠13、“逆戰出英雄”3、“逆境之中展宏圖”14、“對手=動力”4、“梅花香自苦寒來”15、“雖敗亦勝”5、“磨難給予的成功”16、“督促的目光”6、“不見風雨，哪來彩虹？”17、“競爭與成功”7、“化阻力為動力”18、“在壓迫中崛起”8、“走在競爭的路上”19.“木直中繩，金就礪則利”9、“禍兮，福之所倚”20、“感謝對手”10、“心存感恩，世滿愛”21、“化敵為友”11、“生于憂患，死于安樂”22、“向你的對手敬杯酒”第三頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三總借俊眼傳出來1.“對手，成功路上的助力”16.“借對手的翅膀飛上藍天”2.“感謝對手”17.“讓對手成為助手”3.“對手點亮你的色彩”18.“善假于對手”4.“不乏對手，方能成功”19.“用對手之鏡，照自身之污”5.“有對手，才有成功”20.“在對手的‘扶持’下成長”6.“超越對手，成就輝煌”21.“棋逢對手，助我成功”7.“對手即是命運的恩賜”22.“樹立對手，拼搏自我”8.“謝謝你，我的對手”23.“對手·幫手”9.“棋逢對手，創新高”24.“敬畏對手，于禍患之中自強”10.“寄給對手的一封信”25.“面對對手，讓自己飛得更高”11.“對手是進取的源動力”26.“對手成就自己”12.“對手為我們創造動力”27.“對手的力量”13.“感謝對手，成就自我”28.“感恩對手”14.“對手，讓人生更精彩”29.“選擇對手，贏得高度”15.“尊重對手”第四頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三看一眼，定立意1.有一朵麗蓮雙生并蒂2.向對手致敬3.欲滅我者，使我強大4.感謝對手，助我成功5.因為對手，所以進步6.來講一個古老的故事7.偉大的對手造就偉大的勝利8.成功源于競爭9.因為有你，我在巔峰10.對手+壓力+堅持>成功11.對手？朋友！12.給對手換一種身份13.對手使我強大14.正視對手，直面挑戰15.成功離不開競爭16.對手帶來的“禮物”17.競爭，前進的動力18.你的存在19.感謝成功路上的絆腳石20.強敵若此，何其幸哉21.不怕神一樣的對手22.真正使你成功的人23.亦敵，亦友24.生活中需要對手25.對手，讓人生更精彩第五頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三俊不俊？1.“尋萬里敵，成萬古名”2.“感謝敵人”3.“感謝敵人，成就自我”4.“敵，亦是成功的助推器”5.“感謝敵人，成就自我”6.“敵人的力量，助我飛翔”7.“敵人成就自我”8.“為你的敵人舉杯”9.“敬你的敵人一杯酒”想一想：以上題目中的“敵人”改為“對手”后，意思有什么變化？第六頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三議論文分論點的設置第七頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三議論文確定好中心論點固然重要，但設置好分論點，深入論證則更加重要。這是因為分論點是對中心論點的展開與證明，是中心論點的具體化。因此，我們要學會從不同角度、不同側面，不同層次去設置分論點。第八頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三分論點表述的要求：

1.“扣得住”，所列的幾個分論點應該從不同角度回答同一問題，分論點的設置要圍繞中心論點展開。

2.“分得開”，所列的幾個分論點之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關系。

3.“排得順”，所列的幾個分論點的先后順序要合乎邏輯，合乎情理。第九頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三如何設置（提煉）分論點？常見的方法（或思考角度）：1、概念分析法2、因果分析法3、條件分析法4、辯證分析法——5、層層推進法——并列分解對比分解遞進分解第十頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三一、并列分解（并列式結構）

并列式分解就是從不同的側面橫向展開來分解中心論點。歷來我們都將議論文分為提出問題（是什么）、分析問題（為什么）和解決問題（怎么樣）三部分，但是我們不一定要將這三個問題都闡明清楚，可以擇其中之一，從不同側面來展開。1、并列分解“是什么”

2、并列分解“為什么”3、并列分解“怎么樣”第十一頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三1、概念分析法

這里的概念指的是文章中心論點中的關鍵詞語，對這些詞語加以分析，明確其內涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解論述。解，有助于我們理解整個論點的含義。第十二頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三看一看中心論點：“奮斗是理想的階梯《理想的階梯》1、刻苦勤奮，是理想的階梯;

2、珍惜時間，是理想的階梯;

3、迎難而上，是理想的階梯?！哆@山望著那山高新解》①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；

②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；

③這山望著那山高，是一種進取開拓的精神；

④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。

第十三頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三練一練如要證明“勇敢”，請列出分論點。a勇敢是富貴不能淫的品質。

b勇敢是貧賤不能移的人格。

c勇敢是威武不能屈的氣節。

a勇敢是（面對___的___）

b勇敢是

（面對___的___）c勇敢是（面對___的___）1、現實生活：成績、批評、責任2、社會觀念：不公、權威、眾人3、歷史典故：臨危受命、屢敗屢戰、寧死不屈、以身殉國、冒死直諫、獨善其身第十四頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三2、因果分析法

這里的“因”是指分論點，“果”是指中心論點。在確立了中心論點（果）后，再來分析達成這個結果的原因。《勤有三益》中心論點：“為人當勤勞”1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。(創財)

2、勤勞，可以有所勞，延壽考也。(健體)

3、勤勞，可以有所事，遠淫邪也。(修身)主要是從原因這個角度來設立分論點，通過用“為什么”來設問達成，在論述過程中，闡明幾個并列的理由，證明應不應這樣做。第十五頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三看一看《談意氣》中心論點：人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發。分論點：①人有意氣，才能有豁達的胸襟。②人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。③人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。第十六頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三練一練如要證明“選擇適當的對手”，請列出分論點。1、選擇適當的對手有助于自己樹立人生的目標。

2、選擇適當的對手有助于自己找到學習的榜樣。

3、選擇適當的對手有助于自己獲得巨大的動力。

第十七頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三3、條件分析法這里的中心論點是指結果，而分論點是指滿足結果的“條件”。中心論點：雕塑自我A、雕塑自我要懂得因材制宜。B、雕塑自我要懂得存精去粕。中心論點：讓我們擁抱生命A、擁抱生命，我們就必須懂得珍惜生命。B、擁抱生命，我們就必須懂得挑戰生命。C、擁抱生命，我們就必須懂得樂于奉獻生命。

第十八頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三練一練如要證明“學會欣賞別人”，請列出分論點。（1）學會欣賞別人，要求自己要胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風。

（2）學會欣賞別人，要努力發掘別人身上的閃光點，學習借鑒。

（3）學會欣賞別人，要互幫互學，取長補短，共同提高。第十九頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三參考答案：1.學會欣賞別人，是尊重別人的表現。2.學會欣賞別人，是完善自我的前提。3.學會欣賞別人，是一種必須的生活態度。1.欣賞別人，是自我提高的階梯。2.欣賞別人，是獲得友誼的橋梁。3.欣賞別人，是擁抱成功的臂膀。1.學會欣賞別人，是提升修養的前提。2.學會欣賞別人，是建立友誼的關鍵。3.學會欣賞別人，是走向成功的途徑。第二十頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三參考答案：1.學會欣賞別人，就必須要包容。2.學會欣賞別人，就必須要謙虛。3.學會欣賞別人，就必須要正確認識自己。1.欣賞別人，我們必須學會發掘別人的優點。2.欣賞別人，我們必須學會包容別人的缺點。3.欣賞別人，我們必須學會虛心向別人學習。第二十一頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三參考答案：1.學會欣賞別人，可以更好地與他人相處。2.學會欣賞別人，可以更好地學習他人的長處。3.學會欣賞別人，可以更好地提高自己的素質修養。1.學會欣賞別人，我們就能取人之長，補己之短。2.學會欣賞別人，我們就能提高自身的修養。3.學會欣賞別人，我們就能保持長久的友誼。第二十二頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三參考答案：1.學會欣賞別人，是一種包容的高尚品質。2.學會欣賞別人，是對他人的肯定與認可。3.學會欣賞別人，是一種完善自我的方法。1.學會欣賞別人，是我們認清自己的關鍵。2.學會欣賞別人，是我們與人和平相處的前提。3.學會欣賞別人，是我們取得進步的條件。第二十三頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三參考答案：1.學會欣賞別人，因為會欣賞別人的人一定擁有一顆善良的心。2.學會欣賞別人，因為這樣才能汲取別人身上的優點，不斷完善自己。3.學會欣賞別人，因為這樣會擁有良好的人際關系，使生活更和諧。1.學會欣賞別人，必須學會尊重。2.學會欣賞別人，必須學會真誠。3.學會欣賞別人，必須學會寬容。第二十四頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三參考答案：1.學會欣賞別人，就能夠學習別人的優點。2.學會欣賞別人，就能更好的和別人交往。3.學會欣賞別人，就可以看到更多美好的東西。第二十五頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三4、辯證分析法它包括兩個方面：①對中心論點進行正反對照分析，②對中心論點進行一分為二的分析。①正反對照分析：如要證明“實踐出真知”，我們可以從正反兩個方面立論：a、只有通過實踐才能認識事物，把握事物的發展規律；b、不參與實踐，不從實際出發，閉門造車，就不能尋找到解決問題的關鍵。這樣正反對照，就可以進一步明確“實踐出真知”的觀點。第二十六頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三②一分為二地分析：如要論證“成才的關鍵不在于逆境”，便應該一分為二地分析a、逆境可以造就人才，古今中外有許多事實證明了這一點；b、并非所有的逆境都可以造就人才。這兩個論點看似矛盾，但都統一在“逆境能否出人才”的總論點之下。第二十七頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三練一練如以“如何估價自己”為題作文，請列出分論點。①正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進；②過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。③過低地估價自己，不相信自己，妄自菲薄，不敢行動，就會裹足不前。第二十八頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三5、層層推進法最常見的是按照議論的基本思路和結構來設置分論點，即依據“是什么——為什么——怎么樣”的提問思路來提煉分論點。如以《談風度》為題作文，可借助此法設計分論點：①風度是一種美德，一種富有教養的臻于完善的氣質和風采（是什么）；②有了風度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處（為什么）；③要有風度，須加強道德情操的修養，摒棄粗俗言行，自覺培養良好的風度（怎么樣）。第二十九頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三小結：

以上的幾種提煉分論點的方法，歸納起來就是從中心論點的是什么方面闡釋內涵，從為什么方面分析理由，從怎么辦方面探尋方法，從正反方面運用對比等。為了方便起見，將它們分開講述，其實，在實際運用中過程中，往往是交叉、綜合使用的。只要我們在使用這些方法的過程中，掌握好圍繞中心論點，提煉分論點的原則，一切問題就迎刃而解了。第三十頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三議論文分論點設置“三忌”

一、分論點設置忌“顧左右而言他”我們在設置分論點時，就不能脫離中心論點去“顧左右而言他”。但是，有很多學生在設置議論文的分論點時，忽視了根據中心論點的制約性按照一定的“向度”（是什么、為什么、怎么樣）來展開，從而使分論點淪為了一種“標簽”。第三十一頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三看一看以命題議論文《“這山望著那山高”新解》為例。有學生在分析了命題的內涵之后，得出了“‘這山望著那山高’是人生永無止境的追求”這樣的觀點，這樣的觀點正屬于“新解”的范疇，但是，在設置分論點時卻沒有緊緊圍繞這一中心進行分解：①“這山望著那山高”的追求需要我們腳踏實地；②“這山望著那山高”的追求需要我們持之以恒；③“這山望著那山高”的追求需要我們直面挫折。這樣的分論點的設置，偷換概念，中途易轍。表面上看，“向度”清晰，而實質忽視了中心論點的制約性，因此，只能是一種“標簽”。第三十二頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三“這山望著那山高”原來的意思是“爬上這一座山，覺得那一座山更高。比喻對自己目前的工作或環境不滿意，認為別的工作、別的環境更好”，其主要意思是指人永遠沒有滿足的時候，是一個含貶義色彩的成語；所謂“新解”，就是要從原意中翻出新意，從原來的否定之中尋求值得肯定的內容，如“永不知足是一種精神，是一種追求”等等，而這才是該命題的核心所在，也是我們作文所要論述的觀點。據此，我們可以根據“這山望著那山高，是……的精神（表現）”的“向度”來切分出以下幾個并列關系的分論點：①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；③這山望著那山高，是一種開拓進取的精神；④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。第三十三頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三議論文分論點設置“三忌”

二、分論點設置忌“前言不搭后語”議論文中分論點設置的第二要素是，幾個分論點應該是按照同一尺度、同一標準切分出來的幾個方面，這幾個方面應該處于同一“起跑線”上，而不能是按幾個不同的標準切分出的幾個不同的方面。議論文分論點的設置，常用的方法是根據中心論點去回答“是什么”“為什么”或“怎么樣”，具體用哪一個問題來切分，要視文章的中心論點而定。但需要注意的是，我們只能以三個問題中特定的“那一個”來切分，這就是同一尺度、同一標準，而不能同時動用兩個甚至三個問題來切分；否則，我們切分出的分論點就會出現“前言不搭后語”的現象。第三十四頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三議論文分論點設置“三忌”

以命題議論文“給夢想一次開花的機會”為例。這是一道思維限制比較明確、語文味較濃的作文題，有一定的審題難度。通過分析命題的結構我們可以發現，該命題的重心在“給……機會”，而不在“夢想”，其中心是要我們去談“怎么樣才能讓夢想開花”。但是在實際寫作過程中我們發現，有很多學生并沒有圍繞“怎么樣”來切分分論點。如：①夢想是亮在人生航道前方的燈塔；②擁有夢想就擁有了人生的希望；③夢想要靠持之以恒的努力去成就。第三十五頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三表面上看似乎是三個分論點，但實際上這三點又不能成為分論點，因為這三點分別從屬于“夢想是什么”“夢想的作用”和“怎樣實現夢想”三個不同的層面，是用三個不同標準切分出的，只有第三點才能與中心論點直接對接，才是我們所說的“子論點”。出現這樣的問題的關鍵是分論點切分的標準不統一。如果圍繞命題的重心“給……機會”和“夢想開花”的比喻，嚴格按照“怎么樣才能讓夢想開花”這同一標準來對中心論點進行切分，那么很自然的就能夠切分出以下幾個層次：①用信心播種夢想；②用汗水澆灌夢想；③用智慧耕耘夢想；④用創造收獲夢想。第三十六頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三三、分論點設置忌“剪不斷理還亂”議論文中分論點設置的第三要素是，幾個分論點之間應該構成一種并列或遞進關系，而不能存在包含或交叉現象，否則就容易因概念間的界限不清而造成思維的紊亂、結構的混亂。這就需要我們在切分出分論點之后，要仔細檢查分論點所包含的幾個概念的內涵和外延，確保這幾個方面是平行的或遞進的。以2010年江蘇高考作文“綠色生活”為例。有學生在對“綠色生活”作了簡單的闡釋、強調“綠色生活”的重要性之后，提出了如下四個方面的觀點：①綠色生活，能給我們帶來清新的空氣；②綠色生活，也等同于健康的生活；③綠色生活，會使我們遠離污染，遠離喧囂；④綠色生活，人文生活，低碳生活。第三十七頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三乍一看，文章的思路非常清晰。但是，這四個分論點所領起的四個層次是什么關系呢？這是不是嚴格意義上的分論點呢？認真分析之后，我們就可以肯定地說，這四者之間基本上沒有什么密切的關聯，這四個方面也不是真正的分論點。因為這四個分論點中概念的大與小、具體與抽象胡亂交織在一起，“剪不斷理還亂”，表面看來是很有層次感的，但實際上文思不清，松散雜亂，大有“腳踩西瓜皮”之嫌。其實，圍繞“綠色生活”，我們可以通過“綠色生活是什么”“綠色生活需要我們怎樣去做”等途徑來切分出若干分論點。比如：①綠色生活是對自然的熱愛（綠色生活需要我們熱愛自然）；②綠色生活是對自然的護衛（綠色生活需要我們護衛自然）；③綠色生活是對自然的順應（綠色生活需要我們順乎自然）。第三十八頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三以“拆除心墻”為話題作文從“為什么”的角度確立（總）我始終相信，推倒彼此之間的心墻，你將會看到別樣的洞外天。（分）推倒心墻，我們可以感悟無私的親情。推倒心墻，我們可以感知真摯的友情。推倒心墻，我們可以感徹不變的愛情。

（帶來的效果）

（總）人有適當的戒備之心是理所當然的，但對于人與人之間的心墻，我們應該堅決說：“不”?。ǚ郑┦紫?，心墻阻止了人與人之間的親密合作。

其次，心墻的存在間接影響了社會風氣。

再者，心墻還使人看不到社會光明的一面。

（存在的危害）第三十九頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三從“是什么”的角度示例（總）家庭成員，師生，朋友之間都會有隔閡，有阻擋的心墻。（分）子女與父母之間的鴻溝是心墻，學生與老師之間遠遠的距離是心墻，朋友與朋友之間深深的誤解是心墻……第四十頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三從“怎么辦”的角度分論點拆除心墻，我們應該拋開嫉妒，擁抱寬容拆除心墻，我們應該拋開自私，擁抱微笑拆除心墻，我們應該拋開虛偽，擁抱真誠

無形的墻，我們用文明來擊垮。無形的墻，我們用禮貌去瓦解。無形的墻，我們用寬容來毀滅。

拆除這堵墻，需要放下自私。

拆除心墻，我們要懂得換位思考。拆除心墻，我們要有責任心。機智的交談也是拆除心墻的一個好方法第四十一頁，共四十六頁，編輯于2023年，星期三拆除心墻，就是打破朋友們之間的隔閡。拆