三年級下冊數學教學設計-3.2 解決問題的策略丨蘇教版_第1頁
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文檔簡介

三年級下冊數學教學設計-3.2解決問題的策略丨蘇教版一、教學目標理解問題的本質是找規律，掌握解決問題的基本策略；學會用圖形、模型等方法解決實際問題；提高學生解決問題的能力和方法。二、教學重點和難點掌握解決問題的基本策略；學會用圖形、模型等方法解決實際問題。三、教學內容解決問題的策略：找規律；借助模型；利用已知條件；分析問題；歸納法；演繹法；反證法；綜合應用。四、教學方法創設情境法；合作學習法；討論法；探究發現法。五、教學過程導入新課（10分鐘）：通過講解或視頻演示等方式，引入本節課的主要內容：“解決問題的策略”，并讓學生對此有初步的了解和認識。學習新課（30分鐘）：基本策略講解和示范（10分鐘）：老師講解解決問題的基本策略，并通過具體問題的例子和演示，將策略的要點呈現給學生。另外，老師強調策略的綜合應用，啟發學生探索多種策略的組合應用。練習實踐與講解（20分鐘）：給學生提供一些適當的問題，要求他們先將問題進行分析，然后再嘗試用解決問題的策略來解決問題，并及時進行講解和分享。課堂擴展（10分鐘）：老師在課堂上為學生提供一些拓展性、實際性強的問題進行解決，幫助學生在課堂上更好地應用所學的方法，提高解決問題的能力和自信心。課后拓展和鞏固（20分鐘）：學生在課后鞏固所學內容，找到與課堂所學相關的問題進行解決，通過交流和分享的方式來深化對所學策略的理解和應用。六、教學評估通過平時的觀察和課堂練習，老師可以了解學生對所學策略的理解和應用情況，并及時糾正錯誤和提高學生的自信心。七、板書設計解決問題的策略找規律借助模型利用已知條件分析問題歸納法演繹法反證法八、教學反思本節課的重點在于教授學生如何解決問題的策略和方法，讓學生能夠掌握并熟練應用這些方法，提高學生解決問題的能力和方法。在教學中，可以更多地運用實際、直觀的例子，讓學生能夠更好地理解問題和策

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