三年級上冊數學教案-第三單元加與減第3課時　節余多少錢 北師大版_第1頁
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文檔簡介

三年級上冊數學教案-第三單元加與減第3課時節余多少錢北師大版一、教學目標1.1知識目標能理解節約的意義和節約的方式。能從實際情境中感受節約的重要性。能通過解決日常生活中一些加減問題，提高對加減的理解和運用水平。1.2能力目標能夠將日常生活中的情境轉化為數學問題進行計算。能夠靈活運用加減法解決問題。能夠較好地表達自己的思維過程和解題思路。1.3情感目標培養學生的節約習慣和自控能力，讓他們在成長中學會節約和珍惜。正確引導學生在日常生活中的消費觀念，培養理性消費的觀念。二、教學重難點2.1教學重點對于“節約”的理解和節約的方式。能夠將日常生活中的情境轉化為數學問題進行計算。2.2教學難點能夠靈活運用加減法解決問題。能夠較好地表達自己的思維過程和解題思路。三、教學方法3.1啟發式教學法通過引導學生思考，從他們日常生活中的情境出發，找到數學問題，然后思考解決問題的方法。3.2合作學習法在教學過程中，通過合作學習法，讓學生互相交流、互相學習，從而更好地掌握知識點。四、教學過程設計4.1導入環節通過呈現生活中節省和浪費金錢的情境，引導學生感受節約的重要性。例如：光盤行動的宣傳、餐桌不浪費的倡議等。4.2提出問題通過展示一些實際生活中的數學問題，例如：小明有50元，他買了一支筆芯用了5元，一支鉛筆芯用了2元，他還剩下多少錢？請你幫他算一算。讓學生感受到解決問題的實際需求，從而更好地理解知識。4.3分組發現問題將學生分為多個小組，在問題給定的情況下，讓學生同一小組內討論如何解答問題，交流思路和答案。同時也鼓勵學生互相討論、互相研究，集體發現問題。4.4組內交流與討論在小組交流過后，老師適當地提供指導和提示，并鼓勵小組自由討論，搜尋不同的解答方法。4.5匯報與展示各小組在老師的指導下匯報小組的討論結果和解答方法，其他組認真聽取，同時提出自己的意見和建議，共同確立問題解答的標準和優劣，達成共識。4.6完成題目作業在匯報環節結束后，老師讓學生回到座位上，進一步自主完成題目，每個學生解答一道題目，并展示他們每一個人的思考和解決思路。五、教學反思通過本節課的教學活動，學生從實際生活場景中學習到了節約與浪費金錢的概念，從而更好地感受到了節約的意義和方式。通過生活案例的引入，學生更加深入了解到了節省和浪費的對比，學會從身邊小事節省，養成合理消費的習慣。在問題解答的過程中，通過個人、小組和全班整體交流，學生進一步提升了解決問題的能力、表達思路的能力和協作學習的能力。在教學過程中，老師始終以啟發式教學法和合作學習法為主要教學策略，充分調動學生的自主思考和自我解決問題

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