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一年級上冊數學教學設計-數學好玩-一起做游戲（2）-北師大版一、教學內容簡介本文是關于一年級上冊數學教學設計的第二篇，主要講述在北師大版的數學教學中，如何通過游戲形式來開展數學教學，并使學生感受到數學的趣味性。本篇教學設計涉及到數字05的認識、05的單數個數圖形建構及有趣的比大小游戲。二、教學目標能夠認識數字0~5；能夠利用單數個數圖形建構數字0~5；能夠在游戲中掌握比大小的方法。三、教學重點難點認識數字0~5并準確書寫；制作單數個數圖形；掌握比大小的方法。四、教學過程1.復習與導入口算出數字0~5，并請學生在黑板上書寫；展示字符0~5并請學生在紙上書寫；請學生圍繞“數字0~5有什么用？”討論數學在日常生活中的應用。2.認識數字0~5在板書上畫畫0~5的數字符號；觀看數字0~5的動畫，以增加學生好奇心；數字0~5的連線游戲，學生按照數字從1開始逐個連接線條。3.單數個數圖形建構引導學生制作數字0~5的單數個數圖形；讓學生將數字0~5的單數個數圖形按大小順序排列；小組競賽，誰能最快排好數字0~5的單數個數圖形，誰就是本輪的冠軍。4.比大小游戲引導學生在游戲中掌握比大小的方法；比大小拍手游戲，學生隨機拍出一種圖形，在自己和同桌的圖形比大小；班級競賽，誰能在比大小游戲中得到最高分，誰就是本輪的冠軍。5.總結與反思請學生自評自己在本次課堂中的表現；請學生總結本次課程學到的新知識；請學生思考如何將所學的知識應用到日常生活中。五、教學設備數字0~5的動畫；單數個數圖形的制作材料；比大小拍手游戲。六、教學評估學生參與情況；學生對數字0~5的認識程度；學生對單數個數圖形的建構能力；學生掌握比大小方法的情況；學生在比大小游戲中的表現。七、教學延伸利用數學構圖學習繪畫；通過數學游戲來進行學習；引導學生觀察身邊的數學現象。八、教學總結本文主要講述了在數學教學中如何通過游戲形式，使學生感受到數學的趣味性。所設計的游戲能夠讓學生認識數字0~5，并在游戲中掌握比大小方法。同時

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