關于幼兒園小班安全教育教案

關于幼兒園小班平安訓練教案

活動設計背景：

冬天到了，有的小伴侶，不情愿穿厚衣服，通過照片和雪花告知小伴侶冬天是寒冷的，要多些衣服抵抗寒冷。用剪紙串成串掛在教室里，營造冬天的氣氛。

活動目標

1、通過觀看和體驗，豐富關于冬天的閱歷。

2、學習和大聲朗誦兒歌。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、體驗明顯的季節特征。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：知道冬天的特征

難點：熟悉四季的變化

活動預備

1、剪紙：雪花

2、教學掛圖

3、幼兒用書

活動過程

1、出示小雪花剪紙，導入冬天的話題。

問小伴侶這是什么?我們在什么時候，什么地方會見到雪花?

小結：在冬天，我們這里就會下雪

3、出示教學掛圖，引導幼兒爭論冬天。

圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?

小結：圖片上處處都白白的，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷，人們要穿許多的衣服，戴圍巾、手套。

3、新授兒歌《冬天到》。

完整朗讀兒歌，然后帶領幼兒學習兒歌3—5遍。

4、爭論冬天怎樣保持健康的身體。

引導幼兒爭論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。

問小伴侶：冬天我們要怎么愛護自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?

小結：冬天要穿很厚的衣服，出門要戴圍巾和手套，要多做運動。

教學反思

帶領幼兒到戶外感受冬天，做一些戶外運動，告知幼兒一年中，有四個季節分為：春、夏、秋、冬。并闡述四季的變化和特征。

關于幼兒園小班平安訓練教案

一、活動目標

1、了解平安使用電器的粗淺學問。

2、有平安意識，知道電是危急的，小伴侶不能玩。

二、活動預備

事先對要用到電的電器有肯定的了解。

三、活動過程

1、談話引出課題：小伴侶，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電?

老師小結：這些電器都要接上電才能使用。

2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、爭論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高?

(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危急地東西，假如手遇到插孔內，人就會觸電，會有生命危急。)

4、請幼兒看老師拿插頭時的姿態和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸到插孔內。

5、組織幼兒爭論：用電時要留意什么?

(知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。)

6、老師小結：小伴侶不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假如發覺人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延長

老師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上平安標志。

關于幼兒園小班平安訓練教案

活動目標

1.引導幼兒熟悉頭部的外部形態，知道五官的名稱和功能。

2.培育初步的自我愛護力量，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3.激發參加活動的愛好。

活動預備

1.課件：動畫片-我的臉

2.趣味練習：相貌手冊

3.操作材料：香水、鈴鼓。

活動過程

一、嬉戲：指五官(樂幼教)

1.以嬉戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老師：今日我們玩個“指五官”的嬉戲，老師說什么，小伴侶就指什么。預備好了嗎?

(鼻子、耳朵……)

2.老師加快速度進行嬉戲，看看誰指的又快又精確?????。

3.老師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?

(鼻子、嘴巴……)

二、通過操作活動，了解五官的功能。

1.用五官了解桌子上有哪些東西。

老師：老師在桌子上預備了一些東西，請小伴侶看一看，玩一玩，

然后舉手告知老師，桌子上有什么?你是怎么發覺的?

2.幼兒操作

提問：桌子上有什么?你是怎么發覺的?

3.老師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能看到了籃子里有許多的東西，

鼻子能聞出了毛巾、清爽劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發出聲音來。

那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，

我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本事。

三、觀看操作卡，知道要愛護自己的五官。

1.出示圖片一

提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?

(師：對了，這個小伴侶由于吃了不潔凈的東西，所以肚子痛了。)

2.出示圖片二

提問：他們在干什么?醫生為什么要幫小伴侶看耳朵和鼻子?

(由于他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎么樣?結果只能上醫院去找醫生幫忙拿出來了。)

3.老師小結：我們小伴侶可不能學他們，我們要愛護好自己的五官，不能吃那些不潔凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

4.你們知道不知道應當怎樣來愛護它呢?

(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持肯定的距離。)

四、觀看動畫片：我的臉

活動自然結束。

小班健康—快快逃出污染區

主要領域：健康

活動目標：

·萌發愛惜水資源的情感

·知道水被污染了，生物就不能生存

·練習鉆過70厘米高的障礙物

相關領域：

語言、社會

主要形式：

集體

課時支配：

一課時，35分鐘

重點難點

重點：萌發愛惜水資源的情感

難點：能正確協調地鉆

活動預備

閱歷預備：把握初淺的環保學問

物質預備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

一、開頭部分

老師當鴨媽媽，小伴侶當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂熬煉身體。復習嬉戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”立刻蹲下;“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。

二、基本部分

1.學習新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發幼兒進行爭論：怎樣才能從松緊帶下順當經過?

③得出動作要領：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆;

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶;

⑥幼兒連續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

2.嬉戲“快快逃出污染區”

①講解嬉戲玩法：嬉戲開頭，每隊的第一位幼兒動身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發出警報聲：“不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒嬉戲，老師強調嬉戲規章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結束部分

1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區，要是不準時逃離，會發生哪些后果呢?為什么會有污染區?”

2.幼兒自由爭論。

3.老師小結：“小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應當攜起手來愛護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

4.放錄音，老師帶領幼兒跳慶祝舞。

1.提示家長帶領幼兒在各自居住的小區四周查找污染區，探詢被污染的緣由。

2.帶幼兒到園內的游泳池邊，綻開爭論：怎樣才能保持池水的干凈而不受污染?

一、設計意圖

基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環境訓練融入健康活動，在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環境訓練。本次活動設計側重于幼兒愛惜水資源情感的萌發，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨熬煉、捉魚、逃離污染區等情節來吸引幼兒，讓幼兒在歡樂的體育嬉戲活動中形成愛惜水源、愛護生物的環境意識。

二、活動效果

該活動充分調動了幼兒活動的樂觀性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動愛好，尤其是嬉戲“快快逃出污染區”的順當進行，既讓幼兒歡樂地練習鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在嬉戲過程中自然地接受環境訓練。延長活動的設計很合理，符合幼兒實際生活的需求。

：朱雪《幼兒環境素養訓練》

體育嬉戲《泡泡飛了》

幼兒園小班教案

活動目標

1.通過嬉戲練習踮腳、下蹲、跳動等技能。

2.樂觀參加活動，體驗同伴嬉戲的歡樂。

活動預備

吹泡泡用具、場地

活動過程

一、導入

1.熱身運動：老師帶領幼兒做小動物仿照操。

2.老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提示幼兒在活動過程中留意平安。

二、綻開

1.幼兒自由用身體仿照泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

(引導啟發幼兒用踮腳、下蹲、跳動等動作表現)

2.幼兒學說兒歌

指導語：吹泡泡好玩嗎?今日咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡嬉戲!

學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

3.講解嬉戲規章

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;

念到泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;

念到泡泡破了，幼兒向后跳。

4.引導幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲，留意按指令做動作，并避開相互碰撞。

三、結束

老師帶領幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規章、活動樂觀的幼兒，鼓舞稍差幼兒，活動結束。

關于幼兒園小班平安訓練教案

活動目標：

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能吃生疏人的東西，不能收生疏人的禮物，不能跟生疏人走。

2、訓練幼兒學會愛護自己。

3、初步培育幼兒的自我愛護意識。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

活動預備：

布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區”

活動過程：

一、營造情景，真情體驗。

(一)幼兒園里的生疏人

1、真情敘述，故事導入。在“幼兒園”場景中，__幼兒園的小伴侶沒有人來接，這時來了個生疏人，這名小伴侶跟生疏人走嗎?(引出課題)

2、互動表演，真實流露。請幼兒參加，老師扮“生疏人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“生疏人”走。

(二)社區里的生疏人

1、轉換場景，擴展感知。老師在“花園小區”場景中，再次敘述故事：__小伴侶搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個生疏人，生疏人帶走小伴侶了嗎?

2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的生疏人對話，生疏人拿出禮物哄騙幼兒，觀看幼兒的反應。

二、閱歷分析，情感升華

小結幼兒的表現：向幼兒提問?

1、什么是生疏人?

2、能不能跟生疏人走?為什么?

3、“生疏人”要帶你們走，你們應當怎么辦?

三、嬉戲鞏固，行為強化。

1、嬉戲《不跟生疏人走》

幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到生疏人，小伴侶是怎么辦的?(集體表演)

2、表演后，連續在小路上走，自然結束。

教學反思：

本周是平安周，所以在本周我們開展的都是對幼兒平安意識方面的訓練。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果的確有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護自己。

最終老師進行了簡潔的小結，也通過舉例的方式告知我們小伴侶假如被壞人騙去后是很危急的，進一步加深幼兒對這一意識的了解。

關于幼兒園小班平安訓練教案

篇一：如何對待生疏人

最近北京馬連道家樂福發生一起孩子失蹤案件，雖然最終孩子找到了，但是找到的孩子頭發已經被剃光、衣服已經被換掉，人口販子也沒有抓到，年關將至，人多混雜，不法大事也簡單發生，所以家長和老師們提前做足對孩子的平安訓練至關重要，現在就從如何和生疏人相處說起。

1.了解和把握一些和生疏人相處的方法。

2.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

活動預備：

1.請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.有關的圖片四張(附后)。

活動過程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1.敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨拘束院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢?”

2.集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?

3.出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說?

老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

3.有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.必需先告知爸爸媽媽。

4.有個不熟悉的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A.先說感謝再上車。B.不能上車。

6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B.什么都不能告知他。

四、結束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

篇二：南南的腳受傷了

活動目標：

1、訓練幼兒懂得平安乘坐自行車的重要意義。

2、學習乘坐自行車的正確方法。

活動預備：

1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

活動過程：

1、看圖片，爭論南南的腳受傷的緣由。

(1)、小伴侶，你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2)、有一位小伴侶叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)

(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?

看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

小結：

南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。

2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行爭論。讓幼兒學習如何平安地坐自行車，并教會幼兒自我愛護的方法。

老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結：

當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。

關于幼兒園小班平安訓練教案

設計意圖：

伴隨著私家車數量的不斷增多，幼兒坐車的機會越來越多，因缺乏乘車常識而引發的損害事故屢有發生。為了使幼兒了解基本的平安乘車常識，增加幼兒乘車的平安意識和自我愛護力量，我設計了一節平安和戶外活動相結合的訓練活動——“寶寶做汽車”。

活動目標：

1、知道乘坐汽車時不隨便按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時留意平安。

2、被困車內時知道準時呼救。

3、樂觀參與活動，感受戶外嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖片;男孩被困車內的照片;

2、節奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒學習愛好。

1、提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都興奮地敘述自己的乘車過程。

二、了解平安乘車常識。

觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伴侶怎么了?我們在開關車門時應當怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更平安?

小結：開關車門時要留意平安，不要把手和腳放到車門外，不隨便開關車門。

假如車內有寶寶平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨便動這些按鈕嗎?為什么?

小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小伴侶在乘車是不能任憑亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應當怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒爭論被困車內的自救方法。

小結：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。假如被困車內感覺不舒適，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調皮，

開關車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數第一。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車.》

1、老師：我是汽車小司機，歡迎小伴侶們來乘我的汽車。

坐車的時候要留意平安，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

(老師做司機，小伴侶排成一排做乘客。)

我們開車了，小伴侶一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車，寶寶不調皮，

開關車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數第一。

五、活動總結：

老師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現樂觀的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。

活動反思：

現在幼兒缺乏平安乘車常識，家長也缺乏孩子平安乘車常識，因孩子乘車引發的損害事故屢有發生。我們不但要訓練幼兒平安乘車，更應當通過家園共育訓練家長照看好孩子，家長文明駕車，孩子平安乘車。

關于幼兒園小班平安訓練教案

設計意圖：

在幼兒的一日生活中，時時會消失各種狀況，而這些狀況中就蘊含著訓練內容，隨機訓練的契機最多。因此，老師要擅長捕獲這些有效的訓練時機，準時實施隨機訓練。作為一名幼兒老師，每天與幼兒學習、生活在一起，假如不準時引導，那就會丟失良好訓練契機。

訓練目標：

愛護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。老師要重視在日常生活中向幼兒進行平安訓練，使幼兒把握一些基本的平安常識，培育幼兒自我愛護的意識和力量，要和家長親密協作，共同做好幼兒平安訓練和愛護工作。隨機訓練是自護訓練中最有效的策略之一，由于孩子們通過親身體驗，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活動預備：

熟悉火警電話(圖片)、火的危害和好處(錄像)、自救的方法(情景表演)

活動形式：

分班進行

詳細內容及要求：

目標：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的平安學問。

2、初步形成自我愛護力量。

過程：

一、熟悉火警電話119

創設情景表演(波波