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文檔簡介
/部編版小學語文一年級上冊-天地人（教案）一、教學目標了解“天地人”三個概念的基本意義；能口頭說出“天地人”三個概念的順序；能結合具體生活場景理解“天地人”三個概念；能朗讀課文，體會詩歌的語言韻律；培養學生的文學素養，讓學生學會欣賞文學作品；培養學生勇敢積極的品質，讓學生能夠不畏困難，刻苦努力。二、教學重難點重點：學生能準確理解“天地人”，并能熟練口述其順序；難點：幫助學生理解課文中的詩歌韻律，以及如何欣賞文學作品。三、教學步驟1.導入新課教師出示課件，讓學生觀察圖片，問學生看到了什么。教師指引學生慢慢接近主題，逐漸引入新課。介紹今天的主題——“天地人”，讓學生能夠初步理解“天地人”這三個概念，并帶領學生了解三個概念的基本意義。2.教授新知帶領學生朗讀《天地人》課文，并讓學生體會詩歌的語言韻律。細讀這首詩，讓學生嘗試用自己的話去理解這首詩的含義。并結合學生已有的生活經驗，引導學生理解詩歌中的“天地人”三個概念。讓學生口述整首詩歌，并幫助學生理清概念的順序。3.拓展思維根據學生的實際情況，導入“探究環節”并開展討論：舉例說明“天地人”在日常中的有哪些應用，如何更好地應用三個概念。擲出骰子，由隨機到的孩子來說出他所想到的一句話，其他人可以選擇點贊或提出異議，并在老師的引導下暢所欲言，互相擴展思路。讓學生自由發揮，從自己的經歷、`了解到的事物，聊聊天地人的關系，并寫下自己的感想或理解。4.總結老師通過學生的作品展示和表現，總結課堂所學內容，并讓學生口述“天地人”這三個概念的順序，來檢測學生的掌握情況。提醒學生日后能多使用三個概念來思考問題，善于將其運用到自己的生活中，更好地理解詞匯的含義并提升文學素養。四、教學評估方法線上作業（課后作業單），讓學生自己動手完成，并將答案在課堂上公開展示。課堂練習，檢測學生掌握情況。讓學生閱讀理解答題，更好的理解課文內容。五、教學資源部編版小學語文一年級上冊《天地人》課文；六、教學擴展了解中國傳統文化“天人合一”哲學思想，學習如何把“天地人”三個概念運用到我們的日常生活中，感悟怎樣去追求個人與社會、人與自然的和諧統一。七、教學心得總結“天地人”是第一年級的重點，而“天地人”的理解對我來說也是一個挑戰。基于此，本節課程旨在通過圖片引導，通過給出具體場景來慢慢指引學生，從而讓學生更好地理解“天地人”的含義。在課堂中，老師還引導學生朗讀課文，共同體會詩歌的語言韻律。此外，在拓展環節中，我還利用了探究、骰子、發揮的方式來擴展
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