第第頁綜合實訓心得

綜合實訓心得1

我是浙江科技工程08級財會班的一名同學，離開學校，進入社會已經接近半年了在這半年在我的思想，感觀發生巨大的改變，有學校里不一樣的成熟。隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為將來社會的會計專業人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應當嚴于自身的素養，培育較強的會計工作的操作技能。于是，本學期初，我們樂于參與了學校為我們提供的會計實習。

作為學習了差不多三年會計的我們，可以說對會計已經是耳目能熟了。全部的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌控。但這些好像只是紙上談兵。如果將這些理論性極強的東西搬上事實上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。

下面是我通過這次會計實習中領悟到的許多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的許多道理。

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如全部工作一樣，掌控了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名超卓的會計人員，應當沒問題了。現在才發覺，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。

其次，就是會計的連通性、規律性和規范性。每一筆業務的發生，都要依據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順次登記住來的，極具規律性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許任意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。表達了會計的規范性，這為其三。

登賬的方法:首先要依據業務的發生，將取得的原始憑證，登記記帳憑證。然后，依據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最末才把它登記入總賬。結轉其成本后，依據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順次和基本流程。

會計原來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得成天要對著那味同嚼蠟的賬目和數字而心生郁悶、厭倦，甚至不想再做會計這個工作，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你上心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過:凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌:馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達勝利的彼岸!

在這次會計實習中，我可謂受益匪淺。僅僅的四個月實習，我將受益終生。讓我對將來有了一個明確的目標，讓我對將來有了向往。

綜合實訓心得2

一、功能強大的E*cel

E*cel是微軟辦公軟件的一個重要的組成部分，它可以進行各種數據的處理、統計分析和幫助決策操作，廣泛地應用于管理、統計財經、金融等眾多領域。學習e*cel電子表格實例應用，將會在很大程度上提高我們的工作效率。

二、多樣繁復的函數公式

函數是e*cel處理數據的一個最重要的手段，功能是非常強大的，熟識了解e*cel中的常用函數和編輯修改公式的方法，對解決實際問題是很重要的E*cel函數一共有11類，分別是數據庫函數、日期與時間函數、工程函數、財務函數、信息函數、規律函數、查詢和引用函數、數學和三角函數、統計函數、文本函數以及用戶自定義函數。本學起期重點學習了日期與時間函數，規律函數，統計函數以及數學函數，現將本學期中學習應用頻率較高的函數歸納總結如下：

(1)SUM函數：計算單元格區域中全部數值的和。語法形式：

SUM(number1,number2,number3??)

(2)AVERAGE函數：返回其參數的算術平均值，參數可以是數

值或半酣數值的名稱、數組或引用〔不能是文本值〕。

〔3〕IF函數：判斷是否滿意某個條件，假如滿意返回一個值，假如不滿意，那么返回另一個值。

〔4〕COUNT函數：計算區域中包含數字的單元格的個數。

〔5〕MA*函數：返回一組數值中的最大值，忽視規律值及文本。

〔6〕SIN函數：返回給定角度的正弦值。

〔7〕SUMIF函數:對滿意條件的單元格求和。

〔8〕CONCATENATE函數：將假設干文字竄合到一個文字串中。

學會運用E*cel的各種函數功能，充分挖掘E*cel的潛能，實現各種操作目標和性格化管理。學會綜合運用各種E*cel公式、函數解決繁復的管理問題和用E*cel處理及分析不同來源、不同類型的各種數據，以及敏捷運用E*cel的各種功能進行統計數據分析和管理。真正讓E*CEL成為我們生活工作中得心應手的工具。

三、有用快捷的數據管理

E*cel不僅能在工作表中進行快速、有效的公式和函數計算，而且還具有數據的功能，即對數據進行管理維護及檢索功能。可以在數據表中實現數據篩選、排序、分類匯總、合并計算以及分級顯示工作表中的數據列表等。

當我們盼望只顯示那些滿意條件的行，并隱蔽不盼望顯示的行時，便可以篩選數據透視表數據，即可精確的看到自己想要的結果。同樣，我們也可以運用高級篩選。E*cel不僅可以對一列或多列數據按文本、數字以及日期和時間進行排序，還可以按自定義序列〔如大、中和小〕或格式〔包括單元格顏色、字體顏色或圖標集〕進行排序。對數據清單中的數據進行分類匯總也是e*cel的卓越功能之一，它是對數據進行分析和統計是特別有用的工具。

四、我的學習技巧與收獲

學習這門課程，真是有苦有樂，剛開始面臨那么多不同類型的e*cel函數，真是讓我不知從何下手。

函數那么多，要從哪兒學起呢。現在，經過這個學期的學習，我個人談點小體會：

1、“學以致用”，用才是目的。

上次看到一個同學在討論財務、工程函數，其實，我們現在用不上財務、工程函數，沒須要一下子就去看那些專業性很強的東西，這樣就簡單入門了。基本上函數用得最多的是規律判斷、查找和引用以及統計這幾類函數了。先不要急于學會“數組”，自己常用函數的一般用法有個大致的用法了解之后再去看它的數組用法。

2、擅長搜尋，耐煩鉆研

不管遇到多么繁復難懂的問題，相信只要我們有足夠的耐煩和意志力，再大的困難也可以迎刃而解，同時，現在的信息如此發達，我們要擅長從身邊查找資源，不管是向老師求助，還是去圖書館查閱資料，或是利用網絡資源，這些都能夠得到解答，而且熬煉了自己的自主學習技能。

3、除了“求助”式學習，還要“助人”

在援助別人的同時，我們自身也會的到很大的收獲。比如當我們跟別人講解題目或是溝通溝通學習方法時，所復述的知識便會在我們的大腦中進一步強化深刻，加強理解記憶。助人助己，有了越來越多的“求助者”為我們提供了免費練習的機會，練得多了再綜合各種思路的比較，自己就有了一些想法，我們水平確定與日俱增。這種溝通學習方法，我們何樂而不為呢？

對于如何解讀或是書寫公式，綜合老師教給我們的方法，我也談點小體會吧：

1、多看函數說明。

各個函數援助說明里面有函數的基本語句用法和一些“要點”，以及對數據排序、引用類型等等的要求。當然，函數援助并不囊括全部函數的微小之處，不然，也就不會還讓我們那么挖空心思而不得其解了。不過，只有充分理解了各個函數的功能用法，才可以在實踐應用中得心應手。

2、庖丁解牛，先寫括號

函數的參數之間用逗號隔開，假設是語句較長，擔憂把某個括號寫漏了，那就試試這個方法吧〔別笑話，這是最最基本的基本功，單個函數沒啥，解析多個函數的公式就是靠它了〕，這些逗號就是“牛”的關節，括號就是“牛”的骨架，先把長公式大卸八塊之后逐個看明白了，然后再拼湊起來讀就簡約的多啦！

3、多多練習，熟能生巧

很傾慕老師在用到一個函數時可以順手拈來，不管有多么繁復，老師總能從頭寫到尾，一揮而就。我想，這就是練習的多了，達到了肯定境界了吧。是啊，臺上三分鐘，臺下十年功，相信我們假如多多練習的話，是不是有一天也能達到老師的境界呢？

本學期即將結束，寫下這篇學習心得，總結反思一下這學期的學習內容，發覺自己還是收獲不小嘛！呵呵，多謝老師啦！

綜合實訓心得3

一、實習的目的和意義

通過實習，能夠熟識會計核算的流程，基本掌控記賬憑證的編制、各種賬簿的登記、財務報表的編制等各種會計核算的方法。能夠將書本所學專業知識與實際業務處理相結合，學會理論聯系實際，提高分析問題和解決問題的技能。

二、實習的時間安排

20__年7月14日——20__年7月25日

三、實習的地點和單位

____

四、實習的內容

1。建賬。依據所給資料給每個賬戶開設賬頁，并將期初余額過入各個賬戶。

2。填制記賬憑證。依據所給的各項經濟業務，編制記賬憑證。

3。登記賬簿。依據記賬憑證逐筆登記相應的賬戶，并在全部經濟業務登記入賬的基礎上，結出各個賬戶的本期發生額和期末余額。

4。試算平衡。根據發生額試算平衡和余額試算平衡的方法，對賬簿記錄是否正確進行檢查。以保證賬簿記錄的基本無誤。

5。編制財務報表。依據賬簿記錄，編制資產負債表、利潤表和現金流量表。

五、實習收獲

此次實訓，使我在會計理論徑直指導下詳細掌控會計操作的基本循環過程和方法，將會計理論知識與企業實踐相結合；通過此次實訓的學習，加強了我的感性認識，提高了我的獨立操作技能，知識的根也扎得更深。現將我在此次實訓過程中學到的知識介紹如下：

在設置日記賬、明細賬和總賬三種賬簿過程中，對于總賬是對日記賬、明細賬的綜合和掌握，日記賬、明細賬是對總賬的進一步細分有了實質性的認知。

在啟用會計賬簿時，知道了應當在賬簿封面上寫明單位名