頸椎病的MRI診斷1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴頸椎病的MRI診斷頸椎病的MRI診斷1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴頸椎病臨床與MR診斷精品PPT頸部脊柱相關解剖精品PPT小學語文教學具有著人文性特點，可以為學生的全面終身發展提供基礎，在語文教育中滲透挫折教育，讓學生能夠正視困難，不畏懼困難，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這需要在日常的教學實踐活動中，通過一些具體方法來實現。一、以課堂資源為出發點，樹立正確的挫折觀在現實生活中我們不可避免地會遭受這樣或者那樣的挫折。面對這些挫折我們勇敢接受而不是一味逃避；要對自己充滿信心，而不是一撅不振；要滿懷激情的擁抱生活，而不是束手無策。遭遇挫折是生活中時常發生的事情，不同的人面對同樣的挫折結果常常不同，關鍵在于對待挫折的態度不同。如果遇到挫折便心灰意冷，失去了信心和勇氣，那么挫折將會成為通往成功途中的一個絆腳石，跨越不了的話你將會一事無成。相反，在逆境中能勇敢的接受，面對挫折，培養自己堅強的意志，這將會是終生受益的。在《梅蘭芳學藝》中，梅蘭芳拜師學藝，開始老師說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料，但是他不放棄，通過他努力刻苦的訓練自己的眼神，最后別人夸獎他說他的眼睛會說話了。從這篇故事中，孩子們通過分析體會，不僅明白了做任何事情要成功必須勤學苦練，還懂得了挫折并不是戰勝不了的，有了正確的態度來看待挫折，就要想辦法戰勝挫折，克服困難，就會取得成功。具體來說：理智的態度，正確看待挫折，不畏懼，冷靜分析，保持清醒的頭腦才能找出問題的所在，思考找到解決的辦法；靈活的策略，策略不同于方法，而是在問題解決之后形成的一種意識，在遇到困難后先預設適合的解決方法，通過有效的實踐中去感受和體驗，作出判斷形成最終的、最有效的解決方案，對于孩子而言，積累解決問題的經驗很重要，這有助于他們冷靜分析問題，更快找到解決問題的途徑；堅定的信念，解決問題的過程不可能是一帆風順的，總會不斷地嘗試，才最終找到最佳的解決方案。二、樹立榜樣，以此激發學生戰勝困難的精神力量榜樣的力量是無窮的。小學課文給孩子們樹立了一個又一個鮮活的榜樣。《山茶花》是一片托物言志的課文，文章中的山茶花“如雪的潔白，似高山飛瀑濺出的晶瑩的水花；如霞的粉紅，似織女用朝霞和白云織成的輕紗”；“如墨的濃黑，仿佛一汪碧綠的清潭，帶著波光，又帶著陽光”，這花確實很美，顏色鮮艷，形狀美麗。前文演繹了山茶花的美艷，其寓意在于它在生長過程中付出了無數艱辛的努力，花骨朵是經歷了漫長歲月的蘊蓄最終才開放的。在教學中，我通過創設情境，讓學生充分感受山茶花的形態美，運用圖畫、音樂等教學手段使整節課洋溢著美育氣氛，同時對于展現山茶花精神美的段落進行誦讀與品味，使學生明白，山茶花的美不僅僅是它的外表，還包括了它不屈不饒的精神。讓學生在接受語文教學的同時能收到美育的熏陶，使學生在認識的不斷深化中，以這些故事中人或事物面對挫折時堅韌不拔精神的作為衡量自己的尺度，從而提高自身素質。三、循循善誘，個別指導在一個班集體中，每個學生都是一個不同的個體。他們具有不同的性格和氣質，每個學生的興趣愛好，行為習慣以及接受能力和面對挫折的承受能力也不同的。有些學生接受能力強，有些學生反映較慢，有些學生堅強開朗，有些學生孤僻軟弱。作為老師在教育教學工作中不能以一概全，要尊重個別差異性，有針對性的進行指導。首先，對學優生嚴格要求。品學兼優的學生常常受到老師的青睞和關注。這類學生在犯錯的時候老師可能會不自覺地縮小他們的缺點。有句俗語叫做響鼓不重錘，說的就是這個道理。在學校里，成績的好壞不是評價的全部，但是也屬于主要的評價標準。成績好的孩子在其他的品德、勞動、性格等方面并不一定也是優秀的。許多成績優異的學生常常被贊揚包圍著，是家長的驕傲也是班上的榜樣。但正是這種學生，長期的沉浸在被鮮花和掌聲的包圍中，慢慢的心理變得很脆弱，稍遇挫折很容易變得不堪一擊。我們班上有個女生，她成績優異，課堂上能夠集思廣益的回答老師提出的問題，總是能夠給老師帶來驚喜；作業認真完成，書寫工整；在班上也是小干部，是老師最得力的小助手。老師，家長，同學對她都是贊不絕口，有時她犯點小錯我也只是簡單的提點一下，認為這個聰明的孩子能夠認識到自己的錯誤，下次注意就行了。但是在層層的光環包圍的她不愿正視自己的錯誤與不足，當我批評她時，她低下了頭，出乎我意料的是第二天我接到了她家長的電話，說她回家就哭，情緒很激動，不愿意上學了。這件事給我了一個警示，那便是挫折教育刻不容緩，即使是成績優異的學生也要正確的看待他們，發現他們的優點，更要正視他們的不足。所以老師在面對優等生的時候，要及時指出他們各方面的缺點和不足，客觀看待問題，幫助他們培養堅強的意志和樂觀向上的生活態度。其次，多關注學困生。學困生一般指的是學習成績不好、學習習慣不好的學生。學習成績在老師和學生以及家長心里都占有主要的地位，學困生通常都是在學習上較為吃力，跟不上班上的節奏，成績總是不盡人意。學習就是他們最大的障礙。在學校，這些學生多半顯得不自信，甚至自暴自棄。在遇到挫折的時候常常顯得更加沮喪，感覺自卑，沒有勇氣，認為自己做什么事情都不行，破罐子破摔。那么老師在對待這些學生的時候就更要注重方式方法，要更加的關注他們，幫助他們樹立信心和人生觀。此外，從心理分析入手，引導學生控制和調節自己的情緒。當人們遇到挫折的時候所產生的情緒體驗往往是消極的。如有的學生考試考得不理想，沒有達到自己預定的目標，于是就沮喪，失去信心和繼續前進的動力。更有甚者會想不開跳樓、自殺。這種事情在報紙上也常有登載。可見情緒對人的身心健康都有著很大的影響。一些統計數據表明，經常處于擔憂、苦悶等不良清緒狀態下的人容易患癌癥。因此，樹立健康的生活態度，保持樂觀開朗的情緒，是提高學習效率和促進身心健康的重要因素。但是人的生活中不可能總是一帆風順的，總會碰到這樣或者那樣的不順心的事情，碰到了挫折我們該怎么辦呢？情緒是具有調節功能的，這個時候就應該調節和控制自己的情緒了。農村小學教師由于平時工作煩瑣，任務多而重，日復一日地從事著同樣的工作，久而久之就對所從事的工作產生退縮、畏難、厭煩的情緒。這種情緒長時間沒有得以緩解，就會產生身心俱疲的心理狀態，即職業倦怠。因此，關心小學教師的心理健康，關注農村小學教師生存狀態，尋求緩解小學教師職業倦怠的方法策略，是全社會共同關注和急需解決的問題。一、農村小學教師職業倦怠現狀調查為了全面了解農村小學教師職業倦怠現狀，筆者采用隨機抽樣的方法，對我鎮管轄內的126名小學教師進行問卷調查，測試教師的職業倦怠。經整理，刪除無效問卷4份，剩余有效問卷122份。其中中心小學76人，村完小46人；男性38人，女性84人。以年齡劃分，年齡在20―39歲之間的30人；40―49歲之間的35人；50―59歲之間的57人。筆者用SPSS軟件對調查問卷所得數據進行分析處理，研究結果顯示，20―39歲間的被試者在職業倦怠中的“情緒衰竭”得分最高，50―59歲間的被試者在玩世不恭的得分最高，40―49歲間的被試者則在成就感得分最高。造成這一結果可能的原因為：20―39歲剛參加職業不久，正是事業的沖刺期，職業壓力較大，待遇相對而言更低，容易在職業上表現出情緒衰竭；而50―59歲間的被試者快退休了，心里把自己當成老資格，不一定把職業放在心上，表現出玩世不恭的樣子；而40―49歲間的被試者已是事業定型期，也是學校的領導或是骨干教師，在學校中更能體會到職業的成就感。本研究發現，教師職業倦怠現象在農村小學教師中是普遍存在的，尤其是中心小學教師在職業倦怠中明顯高于村小學教師，特別是在“消極應對”上，中心小學教師的得分比村小教師低很多，說明中心小學教師更容易消極應對。可以解釋的理由是中心小學對于教師的要求高，職業壓力大，鄉鎮學生的家長對自己的孩子在學業上能有較好的表現，也對教師提出更高的要求；而村小學沒有實行坐班制，上班時間更自由些，職業壓力小，所以在職業倦怠中，村小教師不如中心小學教師。二、農村小學教師職業倦怠的成因1.社會因素首先社會上把對教師的要求達到“神化”的程度。每一位教師，都希望自己的職業與角色能得到他人和社會的認可、尊重。但在現實生活中他們發現人們的態度與他們心目中想法不同，原先的“自豪感”“優越感”被“屈尊感”“失落感”取代，內心中不平衡因素就越來越多，時間久了就對工作失去了興趣和熱情。其次是現在獨生子女居多，他們個個是“小皇帝”“小公主”，嬌生慣養。當前一個令老師最不能理解和容忍的是，學生在學校摔倒受傷了、同學間打架了、教師對學生的教育嚴厲些，家長動不動就沖到學校斥責謾罵老師，更有甚者還動手打老師，告到上級部門去。教師對自己的職業失去了應有的信心和激情，而且倍感厭倦。再有就是現實中教師的勞動所得和付出并不能成比例。勞動的付出，得不到認可，經濟待遇的低下，滿足不了現實的需求，這讓教師內心產生極度不平衡感，心理矛盾加劇，職業倦怠就此產生。2.學校因素學校是一個復雜的群體，群體中個體關系若處理不當，就會影響教師的工作效率，甚至是他們的心態情緒。若學校管理民主，氣氛和諧，人文性強，教師在這樣的團體中就會有家的感覺，工作起來就會積極、樂觀、上進；若學校管理專制，教師間勾心斗角，斤斤計較，教師間關系緊張，教師在這樣的團體里工作，就會感到壓抑，煩悶。久而久之這種情緒帶到工作中，就會增加教師的壓力，讓教師工作起來感到疲倦不堪。在21世紀的今天，應試教育依舊主導著課堂教學。評價學校、教師的教學質量，還是用分數、升學率這把尺權衡，并且評價的結果與績效、榮譽、職稱的評聘等掛鉤。教師為了能把分數提上去，往往采用填壓式教學，學生對這樣的課堂不感興趣，缺乏學習的積極主動性，學生成績不理想，教師心里就會急，就會提高難度，提高要求，這就形成一種惡性循環。筆者所在的學校是我市鄉鎮小學的一所窗口示范學校，上級部門、領導到校檢查非常頻繁。超負荷的工作，影響了教師的身心健康，他們感到疲憊不堪。3.職業因素教師職業具有特殊性，在時間上具有延續性，在空間上具有廣延性。平時上班，教師除了上課、備課、批改作業外，還要培優補差、家訪、開展教研活動等。在素質教育的今天，任何學科對培養學生的綜合素質是必不可少的。“萬金油”型的任教，讓教師承受著巨大的心理壓力。再加上教師現有的知識遠遠滿足不了學生求知的欲望，所以教師還得利用業余時間、寒暑假參加各種業務學習和繼續教育能力提升培訓。小學升學壓力雖小，但工作內容繁雜瑣碎。不僅要對學生進行晨檢，還要時刻看護學生的安全。教師除了上課，要批改大量的作業，還要組織參加各種活動。在這樣的學校中單親家庭子女、留守兒童越來越多，他們的教育非常難。超負荷的工作，讓這些教師感到力不從心，精疲力竭。4.個人因素在教師隊伍中存在著一些不和諧的音符，如“小富即安、不思進取”“敷衍塞責、得過且過”“無所事事、虛度光陰”。剛畢業幾年的年輕教師，由于理想與現實反差非常大，受周圍環境的影響，感覺干好干壞一個樣，所以對工作失去了興趣，沒有激情，缺乏主動性和積極性，整天得過且過地度日。很大一部分現在已經是小學高級的教師，認為自己的奮斗已經到頂了，缺乏工作動力和壓力，沒有了目標，“整天就躺在小學高級職稱的席夢斯床上睡大覺”，每學期都在重復著過去的老教案、老總結，五年是那樣，十年還一樣。三、農村小學教師職業倦怠的緩解策略1.營造尊師重教的良好氛圍，提高待遇和地位曾幾何時，教師一度被譽為“太陽底下最光輝燦爛的職業”，這種職業地位之高只是停留在所謂的文字表述中，而現實中教師的聲望和地位并沒有得以提高。因此政府要不斷增加教育的投入，不斷提高教師待遇。其次要通過新聞媒體等，呼吁全社會尊敬教師，重視教育，提高教師的社會影響力，使教師永遠對自己的職業充滿著自豪感和光榮感。在英國，為了有效緩解教師壓力和職業倦怠問題，國家為教師建立了“教師熱線”。這種服務是由政府、教育當局和教師協會投資，任何教師都能夠就與壓力有關問題進行免費咨詢。筆者認為，我國也可效仿他國建立一些“教師心靈氧吧”“教師服務中心”“教師心靈理療所”等機構，使廣大教師有一個專門的場所和空間，可以與同行進行溝通交流，暢所欲言，釋放心理壓力。2.創設溫馨和諧的校園環境，培養主人翁意識人與人之間的相處需要溝通交流。作為學校領導，應融入到教師隊伍中，和教師打成一片，主動了解教師的思想動態、業務能力、工作及生活需求，及時幫助教師解難解惑，并能成為教師之間業務交往和情感交流的搭橋者。作為學校同事，大家應該要有“我們是親如一家人的思想意識”，平時工作中有什么問題大家一起探討解決；生活中，誰有困難就積極主動地伸出援助之手，助他人之所難，解他人之所惑。學校還可經常組織開展一些教職工娛樂性活動，如登山、教工趣味體育競技比賽等，努力營造溫馨和諧的人際關系，豐富教師的業余生活，增強教師的凝聚力和集體榮譽感，培養教師的主人翁意識。3.提升積極健康的心理，樹立陽光心態英國作家狄更斯說：“一個健全的心態，比一百種智慧都有力量。”可見作為教師擁有一個健康的心理，對于學生來說多么重要。只有教師的生命姿態積極向上，學生的生命姿態才有可能變得健康向上、亮麗起來。首先教師要樹立堅定的職業理想，因為堅定的職業理想是教師勇于面對工作中的種種壓力，戰勝困難，緩解職業倦怠最好的“解毒劑”。其次教師要有分辨能力，正確地應對壓力和挫折。努力識別挫折的根源，辨別能否消除或改變挫折。最后教師還要掌握情緒調控的方法，及時調整自己的認知心態。教師可以參加學校或社會一些機構開展的心理訓練營、講座、心理輔導，也可以通過自學來掌握一些情緒的調節技能技巧，營造積極向上的陽光心態。頸椎病臨床與MR診斷精品PPT頸部脊柱相關解剖精品PPT胸鎖乳突肌胛提肌levatorscapulae胸骨舌骨肌啟胛舌骨肌上腹omohyoidsuperiorbelly-甲狀舌骨中斜角肌scalenusmedius胸骨舌骨肌肩胛舌骨肌下腹一一omohyoidinferiorbelly胸骨甲狀肌前斜角肌頸肌(側面觀2)Musclesoftheneck.Lateralaspect(2)精品PPT'soccipitalNeuralgiaiNitalnerveoedipalnarveGreatauricu