年高考議論文寫作分析的八個方向高考議論文要從盡人皆知的“公理”“常理”“大道理”中突圍出來，就必須有獨到的見解。獨到的見解從何而來？它不是來自現成的名言警句，來自死記硬背，而是來自思維方式的轉變。那么，思維方式又該如何轉變呢？下面我們結合文段，談談如何轉變思維方式，實現議論的突破。01.向前面想，探明原因向前面想，就是對某一現象進行議論、評說的時候，想一想它以前是什么情況，或者可能是什么情況，為什么會變成現在這個樣子。【例段】在沒有互聯網的時代，在現實生活里，人們還不至于如此伶牙俐齒，寡情薄意，但是互聯網擁有無限廣闊的空間，有虛擬的平等，于是有人便自我膨脹起來，變得個性十足，自覺正義感爆棚，一打開電腦便站到道德的制高點上，對自己所不滿的對象口誅筆伐，嬉笑怒罵，竭盡攻擊之能事。至于事情的真相和當事人的感受，有電腦的金剛鐵甲隔著，那是不用考慮的。正像有人指出的那樣，當羞辱以遠距離遙控的無人轟炸機的方式進行，沒人考慮眾口鑠金這件事，反正一片雪花永遠不需要為雪崩負責?！毒W民一何怒》這段議論，不是對討伐者簡單的道德譴責或是非評判，而是在探討網絡討伐盛行的原因。這一探討就是建立在“向前面想一想”的基礎之上：網絡伶牙俐齒，寡情薄意，但在沒有互聯網的時代和在現實生活里并非如此，何以如此？原來是“有電腦的金剛鐵甲隔著”，“遠距離遙控的無人轟炸機”，“一片雪花永遠不需要為雪崩負責”。向前面想一想，探明原因，遠比簡單的是非評判更有新意。02.向后面想，預見后果向后面想，就是對某一現象進行議論、評說的時候，想一想照這樣下去會帶領什么新的局面，或是會產生怎樣嚴重的后果?！纠巍砍錆M戾氣的人不是成熟的人，成熟的人理性而不感情用事。一兩人有點戾氣不可怕，可怕的是互相感染，以致整個社會充滿戾氣，必將會導致文革那樣的悲劇發生。那時的中國就是一個充滿戾氣的社會，政治帽子滿天飛，什么“走資派”“封資修”“大毒草”，不一而足，語言充滿火藥味，動輒“打倒”“炮轟”“火燒”，甚至“再踏上一只腳，叫你永世不得翻身”。戾氣張揚，殘酷斗爭，無情打擊，制造社會分裂，痛快的是張揚者個人，受害的是民族和人民，那樣的時代是無論如何不能重新再來的?！抖帱c和氣，少點戾氣》這段議論沒有停留在對戾氣的一般指責上，而是采用向后面想一想的方法，指出任憑戾氣張揚，互相感染，以致整個社會充滿戾氣，必將會導致文革那樣的悲劇發生，振聾發聵，促人警醒，遠比一般的道德譴責有力量。議論消極對象，向后面想一想就是想它的嚴重后果，如果是積極對象，向后面想一想就是想它對社會的推動作用，對人生的價值和意義。03從正面想，條分縷析向正面想，就是沿著命題者的意思或常規思維進行直接的思考。這本來沒有什么難度，但是我們在直接思考的時候往往抓住一點即行下筆，難免掛一漏萬。所以，在進行正面思考時，要作細化處理，最好能分出兩到三點?！纠巍勘贝螽厴I生賣豬肉可能是事實，但不能就此而得出讀書無用的結論。首先，在現實生活中，許多人正是靠讀書改變了命運，這樣一個不爭的事實。其次，在大學里，人們可以學到新知識，開闊視野，擴寬人生觀、價值觀和世界觀，讀書在他們身上產生這樣那樣的作用，同樣也是一個不爭的事實。再次，什么是“用”，是需要好好辨析的?；鞆埼膽{，招搖過市，是“用”；占得高枝，搶得金飯碗，是“用”；增長知識，開闊眼界，豐富自我，提升生存能力，這也是“用”。明明是一只灰喜鵲，沒有看清楚它的本色，誤以為是白的，于是像發現新大陸一樣到處鼓吹，說喜鵲如白鶴，這樣的思維方法難免要鬧出笑話來?！蹲x書豈無用》這段議論是對大學讀書無用的批判，也可以說是對大學讀書無用論為什么錯的正面回答。先敘述許多人靠讀書改變了命運，接著敘述大學學習對人的影響，再分析“用”的多重性，每一條都直指大學讀書無用論。細化思維，多方考量，“首先”“其次”“再次”顯示思路，標明層次，內容豐富而有條不紊。04.從反面想，知己知彼向反面想，就是在闡述自己的觀點、主張時，想一想別人會有什么感覺，可能提出什么反對的意見，然后針對這些感覺和反對意見，進行解釋或反駁，以捍衛自己的觀點和主張?！纠巍空\然，家里有安全，路上有鳳險。北京時間2016年10月25日15時“中國航海第一人”郭川在夏威夷附近海域失聯。如果不戀海上之路，蝸居在家，郭川不會有葬身魚腹的危險。但是，如果這樣，郭川也不會有“中國職業帆船第一人”的輝煌和榮耀。屁股底下坐著二級火箭，點火是發出巨大的轟鳴聲，當宇航員不危險嗎？但是三次遨游太空的景海鵬說，這份職業值得我們用生命去置換。無論在家還是上路，處處有風險，關鍵是看有無生命之虞，是否值得用生命去置換。——《與其戀家，不如上路》本文的中心論點是“與其戀家，不如上路”，倘若說上路有危險，顯然具有否定中心論點的意味，但要使自己的論證有說服力，就不能回避這樣的質疑。以“誠然”為段首語，先承認對方的觀點，然后以“但是”引出反駁，欲揚先抑，以退為進，語段的中心落在“但是”以后。05.向深處想，揭示本質向深處想，就是平時所說的“透過現象看本質”，具體地說，就是面對一種現象，不能停留表面，就事論事，而要去想它的性質、意義、作用和影響，對于消極現象則要想它可能造成的危害?！纠巍繃鴥仍S多城市普遍洋地名泛濫，“曼哈頓”“泰晤士”扎堆出現，“維也納”“地中海”層出不窮，什么創意英國、香榭麗舍、挪威森林、金色維也納、阿拉丁花園，讓人啥啥分不清。我國的漢語言，是富有內涵意義的獨特個性文化，通過字詞拼接組合后，能讓人產生聯想，也容易勾起人們的回憶。不管含義如何，也不管與自己有無關系，隨便找個洋名了事，不僅是一種迷失自我，還照見了一種懶惰思維，暴露出創新能力的不足。開動腦筋，利用漢語創造有個性特點的地名，遠勝于到國外去拉郎配?！段幕蛔孕?，民族難自雄》這段議論先概述洋地名泛濫的現象，然后通過分析，得出結論，即洋地名泛濫是一種自我迷失，也是懶惰思維地表現。敘述洋地名泛濫的現象，但不止于現象，而是通過對現象的分析，揭示出背后的實質，具有啟發性。06.向他處想，借彼喻此向他處想，就是把目光轉向其他領域，想一想其他領域什么與話題相似或相同的情況，然后借用這些相似或相同的情況來闡述自己的觀點或所要證明道理。向他處想的過程，其實就是尋找比喻論證和類比論證的過程。【例段】成長的過程應當是自然的，似時針“滴答”般緩慢，如翠竹吐筍般優雅。你看過彩蝶的蛻變嗎？緩慢而優雅的過程才成就了彩翅翩然。假如，你剪開了絲繭那狹長的甬道，誠然，幼蝶能夠快速掙脫束縛得到釋放，然而快速的“成長”注定了幼蝶的蛻變不會如預想般的華麗。本應輕巧的身軀確是那么的臃腫笨重；一雙翅膀也因萎縮殘缺而無法振翅飛翔。過快的成長，夭折了蝴蝶翩舞花間的夢想。緩慢而優雅，才能給與我們一個健康而充滿希望的精彩人生。——《我們拒絕揠苗助長》本來要探討的問題是人的成長，卻想到自然界，想到時鐘和翠竹，想到彩蝶。彩蝶的成長過程是緩慢而自然的，用彩蝶的成長來類比人的成長，將抽象的道理具體化，做到深入淺出、平易生動，從而加強對論點的證明。07.換角度想，提出新論換角度想，就是轉換思考角度。角度，比喻看事情的出發點，觀察或考慮某事的出發點。所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，觀察問題有多種角度，換一個思考角度，就會形成與眾不同的新觀點、新見解?！纠巍克自捳f，有話則長，無話則短,這是無可非議的；但是有人說，有話則短，無話則長,這同樣有道理。人們許多不同的看法表面是對立的，其實都有合理性，我們不能只作簡單的肯定或否定，采用非此即彼的態度選邊站。魯迅和沈從文，一個舉著劈向黑暗的啟蒙之劍，一個唱著至善至美的人性之歌；但是他們在新中國成立以后卻有著截然不同的命運，魯迅成了現代文學殿堂里唯一的尊神，接受至高無上的膜拜，而沈從文卻被逐出文學的殿堂，幾十年無人知曉。魯迅和沈從文代表兩種完全不同的風格，就像玫瑰和紫羅蘭散發著不同的芬芳，但是崇尚非此即彼極端思維的人們，總是喜歡做二選一的選擇題，抬高一個，打倒一個，制造不應有的歷史悲劇?！段膶W殿堂里不能只有一座尊神》這是江蘇高考滿分作文里的一段議論。當一般同學依據材料大談個性和創新的時候，該考生把目光轉向當代文壇爭論，轉向如何評價魯迅和沈從文，角度獨特，觀點新穎，讓閱卷老師耳目一新。08.合起來想，辯證分析任何一種觀點都會有反對的聲音，而這些聲音往往也有一定的道理。合起來想，就是把兩種相左或完全對立的觀點綜合起來進行分析，在在承認對立面觀點的某些正確性的同時，再用自己的觀點加以補充或更正，以全面、辯證地闡述自己地見解。【例段】馬克思批評普魯士政府：“你們不能要求玫瑰花和紫羅蘭發出同樣的芳香,也不能要求世界上最豐富的東西——精神,只有一種存在形式。”個性是生命的標志，沒有個性，你會是別人眼中的白開水；沒有個性，你只能活在別人的影子里，然后慢慢死去。但是，個性不是天馬行空的獨來獨往，不是簡單的超群，更不是偏執的怪異，它同社會需要緊密相關。那些殺人行兇者該有個性吧，該出手時就出手，或許因為幾句玩話就能怒殺同窗好友；那些落馬的貪官該有個性吧，身為高官