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文檔簡介
二年級下冊語文《找春天》課教案教學目標理解課文內容，發揚關愛自然、熱愛生命的主題，培養學生關愛生命、愉悅生活的情感;掌握正確認知和使用一些新詞匯和短語，如春雷、流淚、溪水、野菜等;注重學生使用語文，促進學生自主思考、合作探究，提高語言表達能力;提高學生觀察、描述、判斷、推理的能力，以及初步的文學鑒賞能力。教學重點理解課文的主題，發揚關愛自然、熱愛生命的情感;掌握正確認知和使用一些新詞匯和短語。教學難點提高學生觀察、描述、判斷、推理的能力，以及初步的文學鑒賞能力;注重學生使用語文，促進學生自主思考、合作探究，提高語言表達能力。教學方法情境教學、合作學習、情感滲透法、課堂導練法教學準備教材、教學錄像、多媒體課件、實物道具等教學過程第一步：導入新課（10分鐘）教師出示一幅描繪春天的圖畫，引導學生回憶春天的景象，引發學生對“春天”的向往和追求；教師播放一段春天的視頻，引發學生對“春天”的更多感性認識；教師用激動人心的語言，將今天要學的新課——《找春天》引入，激發學生的學習興趣。第二步：整體閱讀（10分鐘）教師帶領學生整體閱讀課文，讓學生感受文學語言的美和文化內涵；教師帶領學生發現課文中的生詞和短語，如春雷、流淚、溪水、野菜等。第三步：合作探究（20分鐘）將學生分成小組，讓每個小組探究一個問題：春雷為什么響亮？采野菜時需要注意什么？分組報告，教師引導學生共同討論，發言。第四步：重點學習（30分鐘）教師講解生詞和短語的含義，并讓學生讀出來，加深學生的印象；教師帶領學生分段朗讀課文，加深學生對課文的理解和記憶；教師講解課文中的難點句型，并讓學生模仿練習，提高語言表達水平。第五步：思考探究（20分鐘）讓學生就課文中的細節進行質疑和思考：黃狗為什么要流淚？爺爺對重陽有什么深刻認識？讓學生在小組內交流思考，加深對課文的理解。第六步：案例分析（20分鐘）教師進行案例分析，通過講述家長在溫泉旅游時破壞生態環境，引導學生思考如何愛護環境，主動保護生態；學生結合課文，用自己的語言發表對案例的看法和對策。第七步：課后作業（10分鐘）教師布置“朗讀課文三遍，復習生詞和短語并寫一篇摘抄心得”的作業；學生自主完成，明天交上。總結本課通過合作探究、思考探究、案例分析等方式，讓學生全面理解課文，感受春天的美好與關愛自然的情感，提高學生的語言表達能力、觀察、描述、判斷、推理和
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