第頁共頁物理老師教學個人工作總結物理老師教學個人工作總結物理老師教學個人工作總結1隨著6月20日的過去，今年的中考落下了帷幕。由于之前對今年的初三教學做了充分的準備，今年的中考方向我有了一定的理解，但肩負三個班教學任務的我，覺得責任非常重大。這份責任感讓我這一年的教學中，積極進取，努力學習，不斷從階段考試中總結經歷，雖然過程是緊張的，但是心里卻感受到一份成長的幸福。一、我的教學心得今年的中考比去年中考有了新的變化，試題更加注重根底，更加貼近生活。結合今年的中考成績，靜心回憶過去的一年中，有以下心得。第一，熱愛學生，平等相處，親密合作。在教學中熱愛學生，只有對學生熱愛，投入教學的熱情才會高漲。同樣的在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造出寬松的學習氣氛有利學生進步學習的積極性。初中的學生，在學習中先承受了老師，才比擬容易承受老師所教的知識。師生互相尊重，平等相處，拉近師生的間隔，到達和諧、融洽師生情感，才能使學生感到老師是生活和學習中的知音，這直接影響到學生對自己所教科目的學習態度。第二，培養學習興趣和學習習慣。物理是一門科學性和知識性很強的學科。在教學過程中把科學性和知識性融于興趣性教學，使學生對我講授的物理課產生興趣，因為興趣是學生的老師。同時培養學生養成良好的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業書寫不標準，教學過程為了防止這些問題影響學生的成績，我一直努力強調學生形成良好的學習習慣。整潔的卷面、工整的筆記和改錯本是確保學生們扎實學習的不二法寶。教學過程中還嘗試了一些新方法。1、情境教學學生對物理的實驗題目感到特別棘手。在設計教學時，我注意把這些實驗所研究的問題轉化為生活中有趣的生活情境，從而使學生通過易懂的生活情境來理解相關的物理知識，將難化易，效果不錯。2、指導學生歸納小結，使知識系統網絡化初三復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯絡。一套模擬試題、一堂習題課，亦或是一道綜合題，在講與練得同時將知識編織連接。復習時的小結和小組交流學習，讓學生對這些知識網絡梳理清楚，備課中注意設置問題，隨時抽出某個片斷，重點打破，以便于幫助學生自由地駕馭知識。3、換位教學老師對課本的知識要非常熟悉，隨時可以駕馭課本的知識，但學生就不一定可以做到。老師在教學上進展換位，假設我如今是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學理解學生學習狀況，為以后教學發現問題及時改正，進步教學質量。通過換位教學，老師多為學生的學習考慮，改變學生不良好的學習習慣，進步學生的學習效率。二、我的教學反思和將來的工作方向1、學生學習方法和心態問題：不少學生深陷題海戰術不能自拔，以為只要多做題才能進步成績。這局部學生以后要多進展學習方法和心理上的指導，課堂內外多給他考慮反思的時機，從機械的學習逐步轉變為主動的、有目的的學習。進步其學習的效率性。局部學生上初三后心態不穩定，有逆反、悲涼情緒，以后對于這局部學生要繼續加強思想溝通，多鼓勵，少批評，讓他們由消極變積極，多給他們希望。2、偏科生問題：中考看總分，就像木桶效應，有其中一科較差也會對總成績產生很大影響。對這局部學生要多給予他們關注，幫助他們樹立信心，同時讓他們重視偏科科目。3、作業完成問題：本年作業一直按量布置，但個別學生仍不能及時獨立完成作業。對這局部學生應該加強思想教育，同時與家長做好家校結合監視，發現問題必須及時解決，絕不能放縱，但也不能矯枉過正。4、努力進步尖子生數量：我明白在優等生中培養尖子生是將來必須重視的問題，除了根底知識之外多給予這局部更多的開展空間，在培養濃重物理興趣的根底上指導正確的進步方向，及時做好老師的指導工作，爭取在明年的中考中有更多的總分值。三、班主任工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性開展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的某個同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她答復下列問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉獲得了一定效。對于后進生，不歧視他們，擅長發現他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班有個同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會獲得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我發動學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績進步上去，組成一幫一學習互助小組。好學生主動承當起幫助他的任務。經過大家的共同努力，這個同學有了很大的進步。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活潑，反響敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束才能。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表如今一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出標準化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表如今處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進展教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找缺乏，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質的時機。如今的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的時機很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。今年能留在初三繼續任教，我感謝校領導的信任。我會盡快理解學生情況，將來的一年中我會更加努力，爭取更好的中考成績。物理老師教學個人工作總結2半個學期來，我時時嚴格要求自己，積極參加學校的各項生活，收看、收聽各類新聞報道，理解時事；在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫帶，并能虛心向有經歷的老師學習；對待學生那么保護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都于一個思想上的目的——我要做一個優秀的人民老師，做一個社會滿意的優秀老師。我擔任了的是初二年級1、2、3班的物理教學課程。為了滿足學生的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以進步自身素質。多看參考書，各取精華所在。根據學生的實際情況，我盡量抽時間去聽有豐富經歷的`朱海舟、賴進港老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。我根本上理解我所教的三個班的情況，包括熟悉學生的姓名，座位情況。向班主任理解整體和個體的根本情況，除學生的家庭，思想等情況外，在教學過程中，盡量講簡單明了，摸清學生的思維方式，加強對學生知識掌握。我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的方法。在教學的過程中不斷總結經歷。在教學中，上課課堂氣氛盡量活潑，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關物理小興趣的內容閱讀。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活潑課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能減少作業量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時穩固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反響并補救。這也可防止有少局部學生抄作業的習慣。對于交上來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前修改完畢，發下去。在修改正程，不止單單寫上一個分數，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別根底較差的學生，利用課余時間進展個別輔導。這些成績較差的學生大多根底不好，所以必須有耐心，細心地進展指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹立信心。學生只要有進步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加根底題，降低學習難度，不斷增強了學生學習物理的信心。除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科第二課堂的教學。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃重興趣的、成績較好的幾三、四名學生，參加電子制作競賽，并在每年的各級比賽中都獲得優異的成績。在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學上還存在著缺乏。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學習習慣上的養成，以及補差方面有待于進步。教育事業是一份良心的工作。經過兩個學期的工作，我深深地領會到這一點。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我將不斷進步，以“校興我榮，校衰我恥”的思想，為平山的崛起做出自己一點微薄的力量。物理老師教學個人工作總結3本學期，在學校的安排下，我擔任了九年級物理學科的教學工作。一學期以來，上級黨委政府及教育部門的領導下，在學校領導的關心、支持下、幫助下，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，其目的是能完善自我，發揚優點，克制缺乏，總結經歷教訓，以使教學工作更上一層樓。一、精心備課、全面把握新課程標準物理是九年級重要的一門課，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目的和要求，要有新的教學理念。由于我是全新的接逐這門課程，面對全新的學生，用全新的教材來教。在備課過程中我絲毫不敢馬虎，我充分利用網絡資和教學用書〔教參〕，結合學生實際，認真設計教案，完善每一節課的教學內容，將其取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節課，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課熱情很高，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新穎的問題。所有這些不能不得益于我認真慎重的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不理解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。理解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現外，還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面理解學生的學習情況和性格等，以便更好地促進教學工作的順利開展。很顯然，備課既要備教材，也要備學生，而且要備好、備精，只有這樣才能上好課。二、上課方面充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“____實彈”了。備課是一個靜態的過程，而上課那么是一個動態的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學素質。這學期，我注重進步自己的教育教學才能。在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目的，并且及時從學生那里得到反響。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是非常必要的。我改變了以往崩著臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。除此之外，每上完一節課我都要進展反思，記下每堂課的感到有遺憾的環節，注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經歷，但仍有缺乏的地方需要改善和進步。三、作業方面布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣，使“要我學”轉變為“我要學”。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進