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文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦編制試卷的六個基本步驟編制試卷的六個基本步驟：

①確定試驗目的②制定編題方案③確定試題形式④選編題目⑤集合成試卷⑥將測驗科學化標準化⑦編寫考試說明。

育

；常模參照測驗：

是以同學群體的平均分數分布作為參照標準，檢查同學們的實際上達到的程度用于同學們的互相比較檢查同學團體中的相對位置。

物理教學資源：

是指中學物理教學過程中，能夠用于實現教學目標的各種條件的總稱。包括人力、物力與自然資源。

試題形式：

1.客觀題①填空②挑選（填空：再生式客觀試題，挑選：再熟悉客觀試題）

2.主觀題常用的有計算題、作圖題、試驗設計等。

導入新科常見辦法

：①直接導入②舊學問導入③生活實例導入④直觀導入⑤故事導入⑥問題導入⑦試驗導入。演示試驗教學的基本要求

①要有明確的目的

②要顯然直觀（a.要實現象要顯然b。儀器容易，過程明白c.多種感官并用，提高感知效率）③要平安牢靠，確保勝利（a.做好充分預備工作b.確保平安c.正確對待演示中的失誤，切忌弄虛作假）④要有啟發性

中學物理教學原則：

①科學性、教導性、藝術性相結合的原則

②激發同學愛好和探索欲望的原則

③創設物理環境，突出觀看、試驗、探索的原則

④啟發思量、教給辦法的原則

⑤聯系生活、技術、社會實際的原則

STS教導：

與傳統科學教導目標和動身點不同。，主要關注科學、技術與社會之間的互相作用，齊宗旨是使同學在了解科學技術及其社會價值的同時，了解科學技術進展帶來的問題，作為公民能夠在一定程度上參加科學技術的決策，能夠應用科學技術解決個人生活和社會中的問題。中同學的科學素質應包括以下四個方面：

科學學問與技能，科學討論（過程、辦法與能力），科學態度，情感與價值觀，對科學、技術與社會關系的熟悉。

科學探索過程：

①提出問題②猜測與假設③制定方案與設計試驗④舉行實驗與收集數據⑤分析與論證⑥評估齊溝通與合作

前概念特征

：①廣泛性②遷移性③頑固性④共存性⑤情境性

物理教學常用的評價辦法有

：觀看法、問卷法、成長記錄法、測驗法和日常非正規評價法

說課內容四說、兩寫、兩展示。①說材料②說同學③說教法學則及依據④說教學過程

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