2022-2023年度教師資格之中學生物學科知識與教學能力考前沖刺考試卷A卷含答案

單選題（共57題）1、影響青少年辯證邏輯思維的因素包括()。多選A.掌握知識的程度B.形式邏輯的發展水平C.社會性發展水平D.個體思維品質【答案】A2、果蠅的體色由常染色體上一對等位基因控制，基因型BB、Bb為灰身，bb為黑身。若人為地組成一個群體，其中80%為BB的個體，20%為bb的個體，群體隨機交配，其子代中Bb的比例是（）。A.25%B.32%C.50%D.64%【答案】B3、在下列選項中，需要采用植物組織培養技術的是（）。A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④【答案】D4、植物體細胞雜交和動物細胞融合常用的誘導劑依次是（）。A.①②B.④②C.②④D.③⑤【答案】C5、葉肉細胞的下列生理過程中，一定在生物膜上進行的是（）。A.O2的產生B.H2O的生成C.[H]的消耗D.ATP的合成【答案】A6、下列因素中，不影響種群基因頻率的是（）。A.隨機交配B.基因突變C.自然選擇D.染色體變異【答案】A7、PCR是擴增目的DNA片段的分子生物學技術。以下物質在PCR反應體系中（）是非必需的。A.DNA引物B.限制性核酸內切酶C.脫氧核糖核苷酸D.DNA模板【答案】B8、興奮在兩個神經元之間傳遞時，以下生理活動不會發生的是（）。A.生物膜的融合和轉化B.電信號和化學信號的相互轉變C.離子通道的開放和關閉D.神經遞質與突觸前膜上受體結合【答案】D9、關于少年逆反期的表現，正確的說法包括()。多選A.為獨立自主受阻而抗爭B.為爭取平等的社會地位而抗爭C.反抗的對象具有遷移性D.逆反期表明少年心理發展受阻【答案】A10、下列關于被子植物個體發育的敘述，正確的是（）。A.雙受精是指兩個極核分別與兩個精子結合B.受精卵分裂一次，形成兩個細胞，頂細胞在上，基細胞在下C.玉米的胚由胚芽、胚軸、胚根、胚乳組成D.胚芽是由頂細胞發育而來的【答案】D11、童年期思維的基本特點包括()。多選A.經歷一個思維發展的質變過程B.沒有發生質變C.不能擺脫形象性的邏輯思維D.邏輯思維可以擺脫形象【答案】A12、下列關于人體內環境穩態失調的敘述，錯誤的是（）。A.淋巴管阻塞引起下肢水腫B.血液中鈣鹽過多引起肌無力C.再次接觸同種過敏原引起過敏反應D.腹瀉引起體液中水和蛋白質大量丟失【答案】D13、下列關于生物與非生物的區別的敘述，不正確的是（）。A.生物能生長和繁殖B.生物能對外界刺激做出反應C.生物能進行呼吸D.生物都能運動【答案】D14、玉米糯質胚乳WX和黑綠菌基因V通常是連鎖(即位于同一條染色體上)遺傳的．然而一位學者發現一個品種中也能有自由組合，其原因是（）。A.染色體缺失B.染色體重復C.染色體側位D.染色體易位【答案】D15、關于錯覺，正確的說法包括()A.是對客觀事物的歪曲知覺B.只要具備產生錯覺的條件，錯覺就一定會發生C.只要知道錯覺產生的原因，錯覺是可以消除的D.錯覺所產生的歪曲帶有固定的傾向【答案】A16、“單倍體育種、多倍體育種和常規育種分別有哪些優點?為什么?”此類提問屬于哪一種提問類型?（）A.理解型B.分析型C.評價型D.綜合型【答案】C17、注意分配的條件是同時進行的幾種活動()。多選A.必須在同一感覺通道里進行信息加B.必須在不同感覺通道里進行信息加工C.其中必須有相當熟練的D.之間存在著內在的聯系【答案】B18、下列對于人體生命活動的敘述不正確的是（）A.①③B.②④C.①④D.②③【答案】B19、下列關于生物體內蛋白質的描述，正確的是（）。A.在m個氨基酸參與合成的n條肽鏈中，至少含有m+2n個氧原子B.不同氨基酸之間的差異由DNA和R基共同決定C.細胞中氨基酸之間的脫水縮合只發生在核糖體上D.若在待測物質中添加蘇丹Ⅲ染液出現橘黃色，則該待測物質存在蛋白質【答案】C20、自然水域比封閉式魚塘更適合家魚產卵，其原因是具有較強的水流刺激，其過程垂體分泌的激素是()。A.性激素B.孕激素C.促性激素D.促腎上腺激素【答案】C21、下列關于細胞衰老與凋亡的敘述，不正確的是()。A.細胞衰老就會產生癌變B.細胞衰老，其形態萎縮C.細胞凋亡對個體發育有利D.細胞凋亡有特異蛋白合成【答案】A22、下面關于綠色植物新陳代謝的敘述中，正確的是（）A.光合作用產物中的化學能全部來自ATPB.在夏季晴朗的白天，溫度適宜的條件下，綠色植物光合速率等于呼吸速率C.植物光合作用強度是由基因決定的，因此是固定不變的D.光合作用受阻一定時期后，有機物缺乏，影響根吸收礦質元素【答案】D23、C4途徑中，CO2的受體是（）。A.草酰乙酸B.磷酸烯醇式丙酮酸C.天冬氨酸D.二磷酸核酮糖【答案】B24、如果自然生長的生物種群增長率為0，可能出現（）。A.種群數量增加，并出現激烈的食物和棲息地的競爭B.種群數量增加，寄生和捕食的情況增加C.種群數量會因有毒廢物的積累而減少D.種群數量接近K值【答案】D25、下列關于“小鼠走迷宮”探究實驗的敘述正確的是（）。A.不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣B.實驗目的是探究小鼠的先天性行為C.小鼠一旦學會走迷宮就不會忘記D.小鼠“嘗試與錯誤”的次數遠少于蚯蚓【答案】D26、下列關于細胞衰老與凋亡的敘述，不正確的是（）。A.細胞衰老就會產生癌變B.細胞衰老，其形態萎縮C.細胞凋亡對個體發育有利D.細胞凋亡有特異蛋白合成【答案】A27、下列關于細胞衰老與凋亡的敘述，不正確的是()。A.細胞衰老就會產生癌變B.細胞衰老，其形態萎縮C.細胞凋亡對個體發育有利D.細胞凋亡有特異蛋白合成【答案】A28、下列關于葉肉細胞能量代謝的敘述中，正確的是()。A.適宜光照下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2B.只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATPC.無光條件下,線粒體和葉綠體都能產生ATPD.葉綠體和線粒體都含有ATP合成酶，都能發生氧化還原反應【答案】D29、教學語言的學科性要求教師要運用本學科的語言來教學，這種語言是（）。A.日常術語B.專用語言C.教學術語D.教師術語【答案】C30、2010年5月中國科學家發現控制水稻產量基因OsSP114，將其植入我國南方水稻后，其產量增加了10%左右。下列有關敘述正確的是（）。A.該技術所應用的原理是基因重組B.該技術用到了三種工具酶：限制酶、DNA連接酶和載體C.用DNA連接酶連接目的基因和質粒，其產物必定是載體與OsSP114基因形成的重組DNA分子D.植物細胞作為受體細胞時.可用氯化鈣處理增大細胞壁的通透性【答案】A31、在下列選項中，需要采用植物組織培養技術的是（）。A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④【答案】D32、下列選項中，內分泌腺與激素名稱及化學性質對應正確的是（）。A.下丘腦—抗利尿激素—脂質B.垂體—生長激素—蛋白質C.卵巢—促性腺激素—蛋白質D.胰島A細胞—胰島素—多肽【答案】B33、兩只雄性大羚羊為爭奪一只雌性大羚羊發生激烈斗爭。這一行為屬于（）。A.防御行為B.攻擊行為C.節律行為D.繁殖行為【答案】B34、下列性狀中屬于相對性狀的是（）。A.豌豆子葉的顏色和種皮的顏色B.馬的長毛和短毛C.貓的藍眼和果蠅的紅眼D.棉花的細絨和長絨【答案】B35、在培育轉基因植物的過程中，經常把抗生素抗體基因與目的基因一起連接質粒，目的是（）。A.使轉基因植物更強壯，后續培養更方便B.后續可使用抗生素培養基篩選導人重組質粒的細菌C.使重組質粒與受體細胞更好融合D.食用抗生素抗體的轉基因食物，人會更健康【答案】B36、下列教學目標中，屬于《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》中的“社會責任”素養的最高級水平的是（）。A.知道新型冠狀病毒性肺炎的防控情況B.關注并參與預防新型冠狀病毒性肺炎的討論C.向他人宣傳新型冠狀病毒性肺炎的防控措施D.制訂適合自己的健康生活計劃【答案】C37、下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是（）。A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察B.用黑藻葉片進行實驗時。葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現象的觀察【答案】B38、高中生物實驗“生物組織中還原糖的鑒定”，屬于（）。A.觀察實驗B.驗證性實驗C.探究性實驗D.設計和制作實驗【答案】B39、能靈敏地反映腎小管損害的指標是A.N-乙酰β-D-葡萄糖苷酶(NAG酶)B.菊粉清除率C.CystatinCD.UreaE.β【答案】A40、下列說法錯誤的是（）。A.高中生物課程目標的制訂體現了知識、情感態度與價值觀、能力三個維度B.教師在理解宏觀的課程標準的基礎上，依據教學內容和學生特點制訂具體教學目標C.教師在制訂具體內容標準時，要使用行為動詞D.知識性目標各水平要求包括經歷(感受)水平、反應(認同)水平和領悟(內化)水平【答案】D41、“單倍體育種、多倍體育種和常規育種分別有哪些優點為什么”此類提問屬于哪一種提問類型（）A.理解型B.分析型C.評價型D.綜合型【答案】C42、基因突變是生物變異的根本來源和生物進化的原始材料，其原因是（）。A.能產生新基因B.發生的頻率高C.能產生大量有利變異D.能改變生物的表現型【答案】A43、在生物教學中，要培養學生“基于生物學的認識，參與個人與社會事務的討論，做出理性判斷，解決生產生活問題的擔當和能力”指的是生物學科核心素養中的（）。A.生命觀念B.科學思維C.科學探究D.社會責任【答案】D44、一位教師在講“細菌”一節時，向學生介紹了有關日本帝國主義對中國實行細菌戰的罪行以及解放后我國在防病治病、消毒滅菌等方面取得的成就，從而激發了學生的愛國熱情，激發了他們學習細菌有關知識的強烈欲望。這是根據（）的原則來設計的教學過程。A.生物學與社會發展密切相關B.理論聯系實際C.傳授知識和培養能力相統一D.科學性與思想性相統一【答案】D45、下列關于內環境及內環境穩態的敘述，正確的是（）。A.內環境中發生的葡萄糖氧化分解成丙酮酸的過程可給細胞的生命活動提供能量B.維持內環境中Na+、K+濃度的相對穩定有利于維持神經細胞的正常興奮性C.內環境保持相對穩定有利于機體適應外界環境變化，正常情況下內環境組成成分及各物質的理化性質保持恒定不變D.組織液為組織細胞提供營養物質，是細胞代謝的主要場所【答案】B46、關于植物激素的敘述，錯誤的是（）。A.多種植物激素協調控制植物生長發育B.植物激素是在植物體內發揮調節作用的信號分子C.植物激素進入靶細胞并催化細胞代謝中的特定反應D.植物激素由某些部位產生，運輸到特定部位發揮作用【答案】C47、反映腎小球濾過率的金指標是．A.N-乙酰β-D-葡萄糖苷酶(NAG酶)B.菊粉清除率C.CystatinCD.UreaE.β【答案】B48、下列有關物種的敘述，正確的一組是（）。A.①③B.②③C.②④D.①④【答案】B49、人體細胞中共有46條染色體，玉米細胞中共有20條染色體，要測定人類基因組和玉米基因組的核苷酸序列，分別需要測定的染色體數為（）。A.46,20B.23，10C.22(常)+X+Y，10D.22(常)+X+Y，11【答案】C50、在下列選項中，需要采用植物組織培養技術的是（）。A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④【答案】D51、在教學中的課堂提問、平時測驗屬于哪種教學評價?（）A.配置性評價B.診斷性評價C.形成性評價D.終結性評價【答案】B52、探究學習在生物學科中必不可少，下列不屬于探究學習的是（）。A.分析食物鏈中一種生物的消失對該食物鏈中其他生物數量的影響B.學習完植物細胞的結構后，學生根據教師的要求在顯微鏡下找出菠菜葉細胞的葉綠體C.探究唾液淀粉酶催化淀粉水解的最適pHD.設計實驗，比較不同溫度對天竺葵制造的有機物的影響【答案】B53、將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內。在適宜條件下光照培養，隨培養時間的延長，玻璃容器內C02濃度可出現的變化趨勢是()。A.一直降低，直至為零B.一直保持穩定，不變化C.降低至一定水平時保持相對穩定D.升高至一定水平時保持相對穩定【答案】C54、有性生殖的存在使生物多樣性得到極大體現。下列說法正確的是（）。A.基因重組發生在受精過程，為生物進化提供原材料B.單倍體育種過程不參與受精，不屬于有性生殖C.自然界中存在單倍體動物，也能產生后代D.原核生物能進行有性生殖【答案】C55、在講解“遺傳信息的攜帶者——核酸”一節時，教師分析了DNA能作為警方尋找犯罪嫌疑人的重要材料后，提出問題：“DNA的什么特點能讓其發揮這么大的作用呢?”這個問題屬于（）。A.綜合提問B.回憶提問C.分析提問D.評價提問【答案】A56、患者，女性，26歲。面部紅斑，光過敏，關節腫痛，多種抗生素治療不見好轉，尿蛋白檢查陽性，激素治療有效。A.過度勞累B.感冒C.近期懷孕D.吃含磷脂高的食物E.情緒激動【答案】C57、光合作用可分為光反應和暗反應兩個步驟，光反應為暗反應提供的物質是（）。A.C3和NADP+B.ATP和O2C.ADP和H20D.[H]和ATP【答案】D大題（共3題）一、教材分析：本節內容站在生態系統的高度，論述了生態系統的類型和特點，生物圈與生態系統之間整體與部分的辯證關系。這是一個最基本的生物學觀點，也是理解“人與自然和諧發展”和“可持續發展觀”的理論基礎。所以本節在本章中有著畫龍點睛的作用。教學目標：(1)知識與技能：①能描述出生態系統的類型及各自特點：②能理解并說出生物圈是最大的生態系統。(2)過程與方法：①通過查閱各種生態系統的特點，培養學生查閱、整理和分析資料和小組合作的能力：②通過闡述各種生態系統之間的聯系，培養學生表達、交流的能力。(3)情感態度與價值觀：①通過分析各種生態系統之間的聯系，形成整體與部分相統一的觀點；②通過對多種多樣的生態系統和生物圈是最大的生態系統的認識．培養愛護生物的情感和保護生物圈的意識。【答案】教材分析：本節內容站在生態系統的高度，論述了生態系統的類型和特點，生物圈與生態系統之間整體與部分的辯證關系。這是一個最基本的生物學觀點，也是理解“人與自然和諧發展”和“可持續發展觀”的理論基礎。所以本節在本章中有著畫龍點睛的作用。教學目標：(1)知識與技能：①能描述出生態系統的類型及各自特點：②能理解并說出生物圈是最大的生態系統。(2)過程與方法：①通過查閱各種生態系統的特點，培養學生查閱、整理和分析資料和小組合作的能力：②通過闡述各種生態系統之間的聯系，培養學生表達、交流的能力。(3)情感態度與價值觀：①通過分析各種生態系統之間的聯系，形成整體與部分相統一的觀點；②通過對多種多樣的生態系統和生物圈是最大的生態系統的認識．培養愛護生物的情感和保護生物圈的意識。二、回答問題：(1)人體肝細胞可產生一種分泌蛋白(稱為蛋白A)，運出細胞后進人血液。已知內質網、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運輸，則這些細胞器在蛋白A合成和運輸過程中行使功能的順序是__________、__________、__________。人體的胰島細胞中__________(含有、不含有)蛋白A基因。(6分)(2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內，進行第一次免疫。一段時間后，檢測到抗體水平達到峰值。在這個過程中，__________細胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的__________細胞可以產生抗體。經過一段時間后，再用大腸桿菌AKP進行第二次免疫，__________可以快速增殖、分化并產生大量抗體。上述免疫屬于__________(特異性、非特異性)免疫。(9分)【答案】(1)核糖體；內質網；高爾基體；含有(2)B；漿；記憶；特異性解析：本題考查分泌蛋白的合成與運輸及特異性免疫的過程的有關內容。(1)參與分泌蛋白的合成、運輸的細胞器依次是核糖體、內質網和高爾基體；人體的體細胞中都含有人體內的全套基因，但是其各個細胞的功能不同是細胞分化的結果。(2)抗體的產生屬于體液免疫，此過程中B淋巴細胞在淋巴因子的作用下增殖，分化成漿細胞，產生抗體；當抗原再次進入機體時，記憶細胞快速、大量地增殖、分化成漿細胞，產生抗體。三、材料：“DNA是遺傳物質”的教學片段一、課件展示很早以前，大家一致認為，被視為生命中心分子的蛋白質是遺傳物質，理由是蛋白質一方面對于生命是極其重要的，另一方面蛋白質不僅有二十種基本組成單位，并且形狀和大小多樣，簡單地說，蛋白質是復雜的，這正是作為遺傳物質的必要條件。直到1928年，英國的醫學細菌學家格里菲思發現了肺炎雙球菌的轉化現象，為人類認識遺傳物質的本質奠定了基礎。二、教師呈現問題1.分析教材，格里菲思的實驗最重要的是哪一步？為什么？2.格里菲思是否已經找到遺傳物質的證據？為什么？三、