龍山初中八（4）班

說明要抓住特征2021/5/91學習目標：1、指導學生通過觀察、比較、查找資料等方式，準確概括事物的主要特征。2、指導學生圍繞事物特征，合理安排說明內容和說明順序。3、指導學生修改習作，錘煉語言，表達準確、簡明、嚴密。2021/5/92一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會發現，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，要注意抓住事物的特征。2021/5/93（一）猜一猜謎：“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長著四條腿，一條尾巴?！闭埬愀鶕f明內容，猜猜寫的是哪種動物。2021/5/94現在我們把一事物區別其他事物的獨有標志換上另外一個

即事物的特征。2021/5/95“長著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長。”問：你能看出寫的是哪種動物嗎？為什么？2021/5/96仔細觀察：它還有哪些標志？2021/5/97比較上面三則描寫，寫出了兔的形態特點，當然事物的特點不僅僅只限于形態，特征還可以包括哪些方面？

4、請大家歸納整理一下，還“兔子”一個原來的模樣。2021/5/98“小白兔，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的玻璃珠，見到陽光就微微顫動。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短小。”2021/5/99說明特征1、特征就是一事物區別于其它事物的標志。事物的特征不止一個，要仔細觀察、研究、分析。但不一定逐個介紹。要根據客觀需要和寫作目的來取舍。2、確定事物特征的方法：介紹人物，主要抓住人物的“經歷特征”尤其是成就、有價值的生活階段來加以說明。介紹動物，抓住動物的形狀和生理特征，生活習性等。介紹植物，著重說明它的生態和用途。介紹某種器物著重說明器物的結構、功能、使用方法等。介紹建筑物，著重介紹它的外形特征、內部結構以及建筑材料等方面的特點。介紹自然地理知識，著重介紹地理現象的形成及地形地貌。介紹歷史名稱及事件，著重介紹名稱形成的原因，事件發生的背景及其性質。2021/5/910說明事物要抓住特征

以《蘇州園林》為例來說明2021/5/911總是一幅

完美的圖畫2021/5/912總體特點歷史悠久形式優美結構堅固中國石拱橋2021/5/9131、要認真觀察事物的外部特征如方位、顏色、形狀、大小、長短、規模等?？梢詫⒃撌挛锱c其他事物進行對比觀察，對觀察到的外部特征進行準確的概括、確切的描述。抓住特征的方法2021/5/9142、要注意表現事物的內在特征任何事物總有其功用、特殊價值和文化意義等。這些內在特征不是單靠眼睛觀察就可以抓住，需要通過對相關文獻資料的研究分析才能發現，有時甚至還需要通過試驗、調查等才能準確把握。2021/5/9153、對事物各方面的特征進行比較、歸類、分析、篩選，從中找出能夠統帥全篇說明內容的核心特征。這在說明比較復雜的對象時尤為適用。2021/5/916

說明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。2021/5/917總體特征：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。(2)①講究亭臺軒榭的布局

②講究假山池沼的配合

③講究花草樹木的映襯

④講究近景遠景的層次

⑤角落的圖畫美

⑥門窗的圖案美

⑦建筑的色彩美

概括具體邏輯順序大處講究

細部注意蘇州園林2021/5/918故宮博物院

午門武英殿保和殿太和殿中和殿乾清宮交泰殿坤寧宮御花園神武門漢白玉石橋文華殿金水河從南到北的空間順序北南故博物院宮2021/5/919選擇恰當的說明順序

在圍繞說明對象的特征進行說明時，可以按照一定的順序，比如先介紹形態、顏色、質地等外部特征，再介紹其內部結構、功用；先介紹事物的整體特點，再對局部依次進行說明；先介紹事物的一般特征，再就一些特殊情況進行說明等。2021/5/920錘煉說明的語言，力求表達準確、簡明、嚴密。說明的語言2021/5/921

以“貓”為說明對象，突出特征，正確運用說明方法，寫一篇說明文。思考提示：找出貓的外貌、生活習性、用處等特征，然后按邏輯順序布局。◎參考寫作提綱：1、貓是食肉的哺乳動物。（下定義）2、貓虎傳說。3、特征：眼睛、耳朵、腳爪、肉墊、胡須，（形狀、作用）4、捕鼠。（伏擊、守侯、吃鼠）5、嬉戲。（和狗打架）6、肉、毛皮用處。2021/5/922學生小作文欣賞我的小小的蝸居劉夢琪

我的蝸居不大，沒有太過華麗的飾物，卻又是“隆重的禮堂”。房間的左面只一張不大的床，大概兩米長，寬有一米多。上面鋪著我喜歡的被單，玩久了，學累了，在上面躺一會兒，感覺舒舒服服的。尤其是那草綠色的被子，軟綿綿的，斜靠在上面，就像依著草地一樣，讓人感覺永遠處于草原之中，很是舒適享用。床邊擺放著一張書桌，總讓人感覺有讀不完的書。這些書主要是我從讀一年級以來留下來的。有課本、筆記本、日記本，甚至還有作業本，堆成一摞一摞的，整整齊齊的排列在上面。靠床邊的位置，放有幾本課外讀物，早晨起來，往旁邊一靠，便可隨手拿起一本書，躺在床上，津津有味地讀起來。2021/5/923

房間的右邊靠墻處，有一個小小的簡易衣柜，里面有我小時候穿過的衣服和現在要穿的衣服。從短到長，從小到大，它們整齊的排列在里面。衣服顏色各異，款式不同，打開來，很養眼。衣柜的外觀圖案是蔚藍的天空，給人以心曠神怡的感覺。衣柜不大，也就一米多高，卻在我的蝸居里發揮了很大的作用，容納了我所有的衣服，使整個房間看起來很干凈，很整齊。總之，我很喜歡我的小小的蝸居。2021/5/924【文本點評】說明有序，層次清楚，語言干凈、準確，表達流暢?！倦S文指津】觀察事物要要找準一個或幾個觀察點，定點、定景或移步換景按照一定的方位次序進行觀察，上文采用的就是定點換景即“站在門口”從左到右依次進行觀察的，并按照這個順序，根據說明的需要有所取舍順次表達。文藝性說明文也有一個情感的問題，對所說明的事物的喜惡褒貶也應在字里行間有所體現。2021/5/925家，幸福的港灣

周仕靈

我家座落在一個有山有水的福地，公路直通到家門口，這給我們家帶來了許多便利。家的門前原是一條四季綠水長流的清水江，掛治電站建成后，成了掛治湖。湖上網箱養魚星羅棋布。對岸是掛治；我家的后面是一座小山包，山上滿是杉木樹，一年四季郁郁蔥蔥。我家的左右兩側均有人家。我家的宅基地方方正正的。家門口有一個小場子，面積不大，大概有二三十個平方米。夏秋時節不下雨的時候，勞動回家，或出門歸來，擺個木凳，常在這里休憩納涼；周圍擺著幾盆好種易活的花草，場子既美觀又方便實用。2021/5/926

走進家門，堂屋里最先印入眼簾的是神龕。神龕上供著祖先的牌位。神龕前邊是一張小木桌，木桌上沒有供品，桌下是一只專門用來燒紙錢的爐子。這些東西現在并不使用，只在逢年過節的時候才用到它。堂屋的左側是廚房，里面有一個小火塘，冬天可以在這里燒炭取暖，到了夜晚，一家人圍坐著，感覺特別溫馨。堂屋的右側有一個房間，專門用來陳放雜物。一個堂屋，一個廚房，一個儲物間，這就是一樓。順著堂屋神龕背的樓梯往上走，就到了二樓。樓梯左右兩側各有一個衛生間，但功能不同，左邊的供上廁所，右邊的專門供洗衣洗澡，各有用途。二樓是父母的臥室和一個客廳?？蛷d里沙發、電視、茶幾一應俱全，很方便舒適?？蛷d的外部是個小小的陽臺，與客廳一簾相隔。衣物都晾曬在陽臺上，陽臺里還有幾缽小花點綴在那里，給人帶來美意。兩衛、兩室、一廳、一陽臺，這就是二樓。2021/5/927

我和姐姐的臥室在三樓，前面向陽的兩間便是。后面的兩間是客房，專門用來招待客人的。這就是我家，三間三層的琉璃瓦紅磚房。我在這里嬉戲，我在這里成長，我在這里享受親情與幸福。我愛我家！

【文本點評】導游詞式的結構，層次清晰，說明清楚，情感寓于其中?！倦S文指津】說明文的結構講究緊密和內在的邏輯性層次性，這是由說明文自身的特點所決定的。全文結構上按照“總分總”模式安排說明；每一個層次又先分別說明，然后總體概括，頗有一韻三疊的美感。通篇又富含感情，一個愛家的孩子歸來，立在門前，依戀般由近及遠，由上及下，由左及右，環視著包圍著“家”的青山綠水，然后緩緩轉身，來到屋里，一切那么熟悉，充滿情感，左右環視拾級而上，眼前所寫，如己親歷親見，已得簡單文藝性說明寫作的要領。2021/5/928寫作實踐以下三個題目任選一個寫作1、以《我們的學?！坊颉段覀兊慕淌摇窞轭}，寫一篇說明文，不少于500字。2、在科技節中，你制作了什么作品？請以《——的小制作》為題，寫出你的作品制作過程，不少于500字。3、中國是個美食的國度，你的家鄉，有哪些特色美食？選擇你最感興趣的，仔細觀察它的制作過程，寫一篇說明文，向大家推薦。不少于500字。2021/5/929我們的學校寫作指導1．審題，解決下列問題：（1）弄清說明對象是“學?！倍沂恰拔覀儭本妥x的。（2）梳理出“我們的學?！钡奶攸c：建筑布局和辦學特色兩個方面的。2．回顧或實地考察學校的建筑布局特點以及辦學特色、校史等情況，掌握寫作的笫一手資料。3．構思文章，布局謀篇：（1）釆用“空間順序”來介紹說明學校的建筑和布局特點。（2）釆用“總——分——總”的結構形式。（3）運用列數字、舉例子、描寫等說明方法。4．進行寫作，然后修改加工，以完成寫作工作。2021/5/930大門值班室水泥場操場廁所沙坑旗桿臺乒乓球臺草坪池塘教學樓教師宿舍學生宿舍食堂教師宿舍綠化帶化帶教師宿舍綠化帶綠化帶綠化帶綠化帶監控監控水泥路水泥路水泥路籃球場羽毛球場跑道圍墻圍墻圍墻圍墻綠2021/5/9312021/5/932六鎮初級中學簡介六鎮初中，原名為小集初級中學，位于六鎮鎮小集街道南街，赤馬（赤鎮至馬廠）路旁。創辦于1967年，1970年春遷入現校址。學校占地約40畝。1993年在地方黨委政府的支持下，面積為1390平方米的教學樓破土動工，1995年竣工交付使用。1996年建成學校的大門樓。并從大門口沿舊教學樓前建造了一條寬5米，長100米的混凝土主干道，在道兩旁砌上花壇，栽上搭配合理的花草，風景樹。2010年由中央下拔的專項資金231萬元，在舊教學樓后面，興建一幢建筑面積為2528平方米的新教學樓，2012年9月使用。與之同時加固后的舊教學樓拆除。2012年學校在有限的資金中采用分批付款的方式，硬化了新教學樓前約1200平方米活動場地，綠化了原靠近赤馬路男女生四排舊宿舍用房占地約1450平方米。2021/5/9331999年學校采用教師集資為主學校補資為輔的方式，興建了一幢建筑面積為1296平方米的教師宿舍樓，并于2008年8月交付使用。2001年和2003年向縣教育局爭取了危房改造資金，分別在舊教學樓西側興建教室10間，靠近赤馬路北圍墻處興建教室8間（現或改為教師宿舍或用作體育器材保管室）。2010年5月拆除了新教學樓正后方約20米處的一排舊房，由中央專款120萬元，興建三層建筑面積為1200平方米學生公寓。同時在新教學樓后右側方建造了由中央?？?0萬元，建筑面積為750平方米的學生食堂，2011年6月與學生公寓同時峻工。2013年初步完成了學校南面圍墻的修建工作。2021/5/9342004-2005學年為生源最高峰，在校學生高達1254人，開設