教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月08日-1774)1：把握了加、減法的同學，簡單學好乘法運算，這就是一種學問的遷移。（）

推斷題

對

錯

2：一般而言，對學習動機的激勵作用最大的是將學習成敗歸因于（）。

單項選擇題

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任務難度

D、運氣好壞

3：在同學把握了“蔬菜”后，再學習“蘿卜”、“白菜”等概念，屬于（）。

多項選擇題

A、上位學習

B、下位學習

C、符號學習

D、并列結合學習

E、轉移學習

4：學校兒童的社會性進展突出表現在（）。

多項選擇題

A、社會性認知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

5：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現的。

單項選擇題

A、定勢

B、講解

C、啟發

D、遷移

6：品德心理結構中最具有動力顏色的成份是（）

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

7：在技能形成的練習過程中，其進步狀況的表示方法是用（）

單項選擇題

A、圖示

B、坐標

C、遺忘曲線

D、練習曲線

8：認為遷移產生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓練說

B、關系轉換說

C、共同要素說

D、閱歷類化說

9：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是（）。

單項選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

10：問題解決的特點是()。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

11：學習英語單詞“house”時，同學將該單詞用中文“耗子”來關心記憶，這是一種（）。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯想

D、精細加工策略

12：過度學習達到（）程度時效果最好。

單項選擇題

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

13：下列教學模式不屬于個別化教學的是（）。

單項選擇題

A、程序教學

B、合作學習

C、計算機幫助教學

D、把握學習

14：激發個體進行學習活動，維持已形成的學習活動，并致使行為朝向肯定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態，這是（）

單項選擇題

A、學習動機

B、學習需要

C、學習態度

D、學習方法

15：學習書面語言的關鍵期是4-5歲。

推斷題

對

錯

16：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

17：教同學劃線策略要（）。

多項選擇題

A、要解釋在一個段落中什么是重要的

B、教同學謹慎地劃線，或許只劃一到兩個句子

C、教同學復習和用自己的話解釋這些劃線部分

D、教同學一些圈點批注的方法

18：一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種詳細內容學習的影響，這種遷移是（）。

單項選擇題

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

19：與依從相比，認同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）。

單項選擇題

A、主動性和穩定性

B、樂觀性和內化性

C、內化性和意志性

D、適應性和社會性

20：一般來說，負遷移是臨時性的，經過練習可以消退。（）

推斷題

對

錯

21：當同學取得好的成果后，老師和家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學習規律中的（）。

單項選擇題

A、預備律

B、練習律

C、動機律

D、效果律

22：遺忘曲線表明遺忘的進程是（）

單項選擇題

A、先快后慢

B、沒有規律

C、前后一樣快

D、先慢后快

23：專家型老師的課時方案簡潔、敏捷，以（）為中心，并有預見性。

單項選擇題

A、同學

B、老師

C、教材

D、老師思想

24：我國心理學家一般把學習分為（）。

多項選擇題

A、動作學習

B、學問學習

C、技能學習

D、閱歷學習

E、行為規范學習

25：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。

單項選擇題

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

26：課堂氣氛有哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、放任的

D、對抗的

27：教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現為課程。（）

推斷題

對

錯

28：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

29：喜愛同學是衡量師德行為善惡的最高道德標準。（）

推斷題

對

錯

30：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案A

解析

3：答案B

解析B【解析】下位學習又稱為“類屬學習”，是指將概括程度或包涵范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包涵范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義

4：答案A,D

解析學校兒童的社會性進展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。

5：答案D

解析學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現的。

6：答案B

解析

7：答案D

解析從練習曲線中可以看出技能隨練習量的增加而提高的一般趨勢。

8：答案B

解析

9：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

10：答案A,B,C

解析問題解決的特點是目的性’認知性和序列性。

11：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

12：答案C

解析討論表明，學習的嫻熟程度達到150％時，記憶效果最好。

13：答案B

解析

14：答案A

解析定義：學習動機是指激發個體進行學習活動，維持已形成的學習活動，并致使行為朝向肯定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態，(本解析由張恩凱供應)

15：答案正確

解析

16：答案D

解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。

17：答案A,B,C,D

解析劃線是閱讀時常用的一種復述策略，以上選項均為教同學劃線的要求。

18：答案D

解析一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到其他學習中去。

19：答案A

解析與依從相比．認同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的主動性和穩定性。

20：答案正確

解析只要對兩種學習經過反復練習，能精確?????區分，則可消退負遷移。

21：答案D

解析

22：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程呈現先快后慢的趨勢。(本解析由張恩凱供應)

23：答案A

解析專家型老師關注的是同學，所以他們的教學是以同學為中心的。

24：答案B,C,E

解析

25：答案D

解析能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。

26：答案A,B,D

解析在通常狀況下，課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對抗的三種類型。

27：