第頁共頁有關(guān)教育法學習心得體會四篇有關(guān)教育法學習心得體會四篇教育法學習心得體會篇1新修訂的法律充分表達了義務教育是國家行為和各級政府的責任，將義務教育全面納入了財政保障的范圍，為促進義務教育持續(xù)穩(wěn)定開展提供了強有力的制度保障。法律還明確了義務教育的目的和教育教學的新要求，充分表達了教育平衡的理念，通篇貫穿著以學生為本，促進教育公平的思想，表達了新時期義務教育的開展方向。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚地理解到自己的法律地位，以前的我認為老師就是為社會為學生效勞的，吃點虧是可以吞下去；那如今我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時，我也認識到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅幫助老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的準那么，只有學習好它，才能保證老師享有自己的權(quán)利。另外，老師在享有權(quán)利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了：作為一名人民老師應該履行的義務和遵守的行為標準。在工作中，嚴格標準自己的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿意、家長放心、社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦、挖苦、威脅、責難家長。時刻以老師的道德行為標準來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(老師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的`河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。通過深化學習，使我感悟到：老師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。要尊重每一個學生的特點，因材施教。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地開展。在教育過程中，貫徹個別對待的原那么，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《老師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心安康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象安康成長。教育法學習心得體會篇2本人經(jīng)過《中華人民共和國義務教育法》的學習，努力進步自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生.當然，法律的實效更多地取決于執(zhí)行的過程。這種實效不僅在于用法律標準政府的教育政策和教育投入，標準學校的收費行為等。更在于讓其別人有法律的根據(jù)，合力打擊那些非法行為。因為法律的實效更多地在于權(quán)利意識的覺悟，以及隨之而來產(chǎn)生的監(jiān)視行為。由此我們可以得出結(jié)論，那就是最該學習的法律。不是政府和學校，而是學校、學習橫和家長。只有我們都理解了義務教育法，具有了響應的____意識。才可能形成更嚴密，更有效的監(jiān)視體系，為義務教育安康開展提供保障。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力進步教育教學質(zhì)量。總之，本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學奉獻給社會國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。教育法學習心得體會篇3**年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會建立者和接班人奠定根底。”在第34條還規(guī)定：“教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心開展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立考慮才能、創(chuàng)新才能和理論才能，促進學生全面開展。”《義務教育法》第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要“面向全體學生，促進學生全面開展”、“符合教育規(guī)律和身心開展”、“關(guān)注學生的個體差異、因材施教”，強調(diào)要“把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中”，還明確提出了培養(yǎng)學生獨立考慮才能、創(chuàng)新才能和理論才能。閱讀《義務教育法》后我感到它注重了學生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面開展；注重了學生身心的安康開展。假如每一位老師都遵循它，在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地開展，一定能培養(yǎng)出更出色的學生。通過學習，再聯(lián)絡(luò)實際，使我感悟到：老師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地開展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原那么，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《老師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心安康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象安康成長。總之，我要努力進步自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力進步教育教學質(zhì)量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學奉獻給社會國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。教育法學習心得體會篇4通過對《新教育法》的學習，讓我們明確了身為老師的責任和義務，對老師這一職業(yè)重要性有了新的認識，對自身工作的要求和努力方向更加明確了。通過學習，讓我們對學生的教育方式，方法有了必要的反思和感悟，知道了哪些事情必須做，哪些事情不能做，哪些事情應該做；讓我們明白和理解了不同學生的差異和個性，在工作中學會尊重和理解學生，明確了因材施教的必要性和緊迫性，千篇一律式地開展教育工作已不能適應時代的要求和當前學生的詳細情況，這就需要我們不斷學習，不斷探究和不斷總結(jié)經(jīng)歷，在實際工作中努力學習和遵守《新教育法》，勤于考慮，甘于奉獻，以更加務實，更有熱情，更有愛心和耐心的積極態(tài)度去工作每一天。通過學習其他相關(guān)法律知識，讓我增強了遵紀守法的意識，懂得了普法工作的必要性和緊迫性，更加堅決了支持和維護法律尊嚴的決心。只