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文檔簡介

大班美術教案《我的標記牌》1200字教學目標：1.學習“標記牌”的含義和用途。2.通過繪制自己的“標記牌”，培養孩子的創造力和表現力。3.訓練孩子的手眼協調能力和細節處理能力。4.培養孩子的觀察能力和藝術修養。教學內容：1.用描繪的方式讓孩子了解標記牌的含義和用途。2.指導孩子學習怎樣繪制標記牌，并引導孩子發揮自己的創造力創作自己的標記牌。教學準備：1.提供大量有關標記牌的資料，例如標記牌的樣式，各種標記牌的用途等。2.準備顏料畫具以及畫布、彩筆、紙張等材料。3.準備教具，例如黑板、掛毯等。教學過程:1.引出活動：教師可用黑板或掛毯等展示一些標記牌，并讓孩子猜測它們的含義和用途，引出本次活動。教師還可以讓孩子們觀察周圍的環境，看看是否有標記牌，以此了解標記牌的重要性。2.帶領孩子們制作標記牌：教師可以給孩子們展示一些標記牌的圖片，然后讓孩子根據自己的想法，自由發揮，設計自己的標記牌。孩子們可以用彩筆先草刻出標記牌的大致樣子，再用顏料把它涂上顏色。老師可以給孩子們準備海綿等工具，幫助孩子們在標記牌上畫出細節，使其更加完美。孩子們還可以把自己的名字或昵稱寫在標記牌上，以便在班級里更快地認得彼此。3.評價和展示：在所有同學完成標記牌繪制后，可進行評選，評選標準可以是：創意、色彩、形狀等等。同時可以在班里展示這些標記牌，讓孩子們欣賞彼此的作品，也方便以后在班級里快速認識新同學。4.小結：教師可通過本次活動，向孩子們宣傳標記牌的重要性，讓孩子們了解到標記牌的概念、設立標記牌的原因、標記牌的類型以及標記牌的作用等。同時，該活動也讓孩子們在繪制標記牌的過程中鍛煉了他們的手眼協調能力和創造力。擴展活動：1.游戲：讓學生在校園里找尋標記牌，并通過比較判斷它們的作用和優劣。2.親身實踐：邀請有關單位和人員進校給學生進行標記牌的設置和維護。3.小組合作：根

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