第中班健康教案《好玩的繩子》反思中班健康教案《好玩的繩子》反思

1、中班健康教案《好玩的繩子》反思活動目標

1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。

2.發展幼兒的跳躍能力及動作協調性，感受自主游戲和集體協作的快樂。

3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備

幼兒人手一根繩子，熱身及放松音樂，闖關場景設置。

活動過程

一、熱身運動。

1.播放音樂，幼兒隨音樂做熱身運動。重點活動頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝，練習前跳后跳動作。

2.出示繩子，引導幼兒自由探索繩子的玩法

師：每根繩子都找到自己的小主人了，它們希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戲，看看你們是怎么跟繩子做游戲的怎么玩

(1)玩短繩，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。

(2)玩長繩，幼兒自由結伴組成小組，每組一根長繩子，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上，其他幼兒依次從繩子前跳過。以后慢慢調整繩子高度，從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳。

討論：繩子高度變高時，你是怎樣跳過去的怎樣跳躍可以保護自己請幼兒做示范。

小結：引導幼兒共同分享玩繩子的經驗，相互交流，并請個別示范玩法，互相學習玩繩子中一些技能，如跳、助跑等等。

二、大家都來跳過繩子

1.教師講解玩法：請兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過繩子。注意蹬地、抬腳等動作要領，然后從側面跑回。

2.全體幼兒依次進行游戲。

3.提高繩子高度，進行游戲競賽。

最后高度調整為40厘米，鼓勵幼兒大膽嘗試。

三、放松整理、收拾結束。

教師帶領拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。帶領幼兒整理繩子，收放整齊。

教學反思：

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現有的發展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網上搜集了許多有關繩子的圖片，制作了兩個PPT。

2、大班健康活動教案《好玩的繩子》【活動目標】

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。

3、培養幼兒的合作與團結意識。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、提高動作的協調性與靈敏性。

【重點難點】

重點是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動準備】

1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

【活動過程】

一、熱身運動：

引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進。

5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩

(1)幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習。

a.跳房子。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。

d.拔河。

三、活動結束：

放音樂：老師帶幼兒做創編繩操的模仿動作，進行放松活動。

3、大班健康教案《好玩的繩子》活動目標：

1.能創造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識。

2.提高動作的協調性、靈活性。

3.體驗合作游戲的快樂。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場景設置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

活動實錄：

一、自由玩繩子

1.自由玩。

師：孩子們，今天老師給你們每人帶來一個小禮物，請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧!(放音樂，運用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動。)

2.討論：繩子還可以怎么玩

師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說說!(幼兒討論。)

3.玩玩你的方法。

師：剛才小朋友說了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。

(幼兒自由玩耍。)

二、營救小猴子

1.情景展開。

師：剛才老師接到了猴媽媽打來的電話，她說小猴子被抓到河對面的山上去了，想請小朋友們去幫幫忙。你們愿意嗎

幼兒：愿意去。

2.帶領幼兒走過第一段路。

師：現在我們要去救小猴子，聽好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會被大灰狼發現了。如果遇到小橋，我們要一個一個地過小橋，一定不要推擠。(幼兒走過第一段路。)

3.討論：怎樣過河

師：孩子們，現在我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢

(幼兒自由發表意見。)

4.討論：用繩子過河。

師：剛才你們說的方法都很好，但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個人手中的繩子，想象它能幫助我們嗎

幼兒：用繩子做一個石頭。

師：這個想法好，還有沒有

幼兒：用繩子搭一個橋。

師：也很好。

……

5.幼兒過河。

師：剛才小朋友們說了很多很好的方法，請你們來試試吧!

(幼兒嘗試。)

師：這個小朋友的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎

(幼兒嘗試合作完成。)

(幼兒過河。)

師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀!那等一下我們回去的時候怎么辦呢

(幼兒收拾自己的繩子，然后繼續前進。)

6.營救猴子。

師：看小猴子在那里，我們快去救它。

7.送小猴子回家。

師：現在我們要送小猴子回家了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來，當然如果你有更好的方法也可以用。

三、開派對

師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們準備了一個派對，請你們一起來舞蹈吧!(在音樂伴奏中，做一些放松運動。)

4、大班社會優秀教案《好玩的繩子》含反思活動背景：

在我們生活中，繩子到處可見，跳繩的繩，捆東西的繩，編網的繩……在幼兒的游戲玩具中，也有很多是和繩子有關的，如跳繩的塑料繩、棉線繩;“抓尾巴”游戲的紙繩、布繩;攀登架上的尼龍繩……仔細觀察一下，繩子的變化也無處不在，一根繩擺弄一下可以形成三角形、圓形;可以用繩子拼成門和窗;可以用繩子編中國結……那如何引導孩子從認識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來開展各種游戲呢我有意識地組織開展了這次關于繩子的活動，讓孩子張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗“繩”的用處。

活動目標：

1、感知各種各樣的繩子，了解繩子的不同用途。

2、探索繩的各種玩法，體驗玩繩的樂趣。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

經驗準備：師生共同收集各種各樣的繩子及繩制品;收集有關繩子用途的圖片、照片若干;已和爸爸媽媽共同完成親子單《各種各樣的繩子》。

環境準備：布置“繩子展示臺”，展示各種繩子和繩子做的東西(棉繩、塑料繩、布繩、紙繩、中國結、彩色毛線;各種串珠(塑料大珠子)、沒穿鞋帶的鞋子、禮物盒、衣服、褲子、衣架、紐扣繩等;師生共同收集的跳繩、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種繩子。

多媒體準備：

PPT《各種各樣的繩子》、PPT《繩子的用途》。

活動過程：

一、出示親子單，請個別幼兒上來介紹各種各樣的繩子及用途。

1、請個別幼兒上來說說自己和父母完成的親子單。

“你和爸爸媽媽找到了哪些繩子這些繩子有什么用處啊”

“你喜歡的繩子是什么樣的它可以用來做什么”

(教師及時鼓勵，幼兒大膽連貫講述，聲音宏亮。)

2、請幼兒與同伴交流，分享經驗。

二、分組試一試，繩子的用途

1、逐組和幼兒共同認識老師提供的材料，并引導幼兒動腦筋玩。

①“請小朋友來看一下，這些是什么啊”(塑料珠子)

“你打算怎么來玩繩子啊”(用繩子把珠子穿起來)

②“這里有什么啊”(鞋子)

“請小朋友來想想怎么玩”

③“老師為小朋友提供了許多的禮物還有包裝彩帶，請小朋友在操作的時候注意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里。”引導幼兒利用繩子進行掛衣服、穿珠子、系鞋帶、扎禮盒、轉紐扣等活動。

④“這繩子上穿的什么”(大紐扣)

“請小朋友動動小腦筋來試著玩一玩!”(轉紐扣)

⑤“這里有什么啊”(晾衣繩、衣服、褲子、襪子、衣架)

“猜猜該怎么玩”(晾衣服)

注：因為考慮到幼兒不會系晾衣繩(會系不夠)，所以我事先在活動室后面的兩端窗戶上就系好了。

2、幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法，教師參與其中，對個別幼兒進行指導。

“請小朋友玩的時候先看看想想你玩的繩子是什么繩，是怎么玩的”

三、說一說玩過的繩子及玩法

提問個別幼兒，師：剛才你玩的哪一組你玩得是什么繩子你是怎么玩的

四、利用PPT來幫助幼兒認識常見的繩子，并了解他們的用途。

1、展示PPT《各種各樣的繩子》。

“這是什么繩子，你知道嗎”

“這是棉線繩!”

和幼兒一起認識棉線繩、尼龍繩、毛線繩、麻繩、布繩、麻繩、鋼絲繩、包裝繩。

當遇到幼兒不熟悉的繩子名稱時，則讓幼兒跟念。

2、展示PPT《繩子的用途》，引導幼兒說出以上繩子的相應用途。

逐個出示各種繩子的圖片，逐個提問幼兒繩子的用途。

師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來很難發現，顧老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了有什么用呢

鼓勵幼兒大膽說出每種繩子的多種用途。

(1)棉線繩可以用來縫衣服、穿珠子。

(2)尼龍繩可以用來做球網、蹦蹦床四周圍得網、吊床、做釣魚線等。

(3)毛線繩可以用來織毛衣、織包包、織帽子、織圍巾。

(4)紙繩可以用來裝飾我們的生活，制作小拖鞋、遮陽帽、時尚包包。

(5)布繩可以用來做漂亮的手機鏈、手機繩等。

(6)麻繩可以用來做草鞋、保護樹木過冬、包扎粽子和螃蟹。

(7)鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進行維修工作。

(8)包裝繩可以美化我們的生活，可以做成中國結。

五、教師小結繩子的種類和用處。

繩子的種類很多，有著各自的用處。棉線繩可以用來縫衣服、縫貨物袋口;毛線繩可以編織，做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。在我們的生活中到處都有繩子，繩子讓我們的生活更方便，讓我們的生活更美麗，讓我們的生活更安全，我們和繩子是緊密不可分離的了。

活動反思：

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現有的發展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網上搜集了許多有關繩子的圖片，制作了兩個PPT，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認識幾種最常見的繩子以及相應的用途。

在活動中我自己覺得有很多的缺陷：

一、家長方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單，但是有部分是父母獨立完成的，幼兒沒有真正的參與進去，所以這個環節沒有很好的達到預期的效果。

二、教案設計得不夠科學，我在活動前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動中還布置了展覽臺，但是沒有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質。

三、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環節，假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現在集體面前，并及時給予表揚及鼓勵，那么能更好的加強幼兒的成就感。

科學活動是嚴謹的，但是要將活動設計的既嚴謹又生動有趣，卻是是很難的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

5、大班健康優秀教案《好玩的繩子》含反思活動目標：

1.探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

2.展身體平衡能力及動作的協調性。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

⒈體能游戲《繩子變魔術》

⒉長繩人手一根。

活動過程：

一、繩子變魔術

⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術》。

師：小朋友和繩子玩了什么游戲

⒉結合小朋友的回答，，"出自:屈;老.師"分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運動。

二、我用繩子變魔術

⒈引導幼兒探索繩子的不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進行重點練習(如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索;長繩拉直，倒退走鋼絲;長繩拉直，左右蹦跳)。

⑴請你介紹一下你設計的玩法，玩的時候有什么特別提示嗎

⑵幼兒分散練習。

⒌組合玩法，分組練習。

三、繩子變繩傘

⒈引導幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運動。

活動反思：

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

6、中班教案《好玩的球》含反思活動目標：

1.引導幼兒體驗用身體夾球側身并步走，并保持身體的平衡。

2.通過雙人運球，培養幼兒的合作精神。

3.鼓勵幼兒積極參加體育活動，不怕困難。

4.能根據指令做相應的動作。

5.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動重難點：

學習小螃蟹用身體夾物側走，并體驗合作的樂趣。

活動準備：

知識準備：幼兒已經觀察過小螃蟹走路的特征。

物質準備：小螃蟹胸飾，球(數量為幼兒的一倍)。

活動過程：

一、開始部分：

1.教師已游戲的口吻介入，激發幼兒活動興趣。

師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。

師:孩子們，你們看這是誰來拉(小燕子)

2.準備活動

以故事的形式引導幼兒做準備運動。

師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動—兩臂在體側上下擺動)，多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉—身體左右轉動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。小燕子又飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動—身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。

二、基本部分：

(一)教師運用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走

1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物(許多小皮球)，但是呢，海龜爺爺年紀大了，要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個大筐子，請你們把它運到筐子里。

2.現在請你想個辦法，運一只球回家吧。(教師在旁指導)

3.幼兒講述自己的運球方法，教師小結。(強調側走)

(二)引導幼兒雙人運球

1.剛剛一個小螃蟹運一個球累了吧(累)現在請你找一個好朋友，跟你的好朋友一起合作運一個球好不好

2.幼兒選擇好朋友之后一起側走至海龜爺爺家。

3.幼兒合作運球，教師在旁指導。

4.幼兒講述自己的玩法，教師小結。

(三)介紹新玩法(兩人抱球側走)

1.孩子們用的方法都很不錯，但是我發現有一組小螃蟹用的方法很好，球也不容易掉下來，速度也很快，請他們給我們示范一下好不好

2.教師分解示范講解

第一步：兩人面對面站好

第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來。

第三步：同時跨出外面一只腳，同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。

3.幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。

(四)游戲部分

1.我們今天學了一種運球的新方法，現在用這個方法玩一個游戲好不好

2.交代游戲規則，幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結。

三、結束部分：

小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

活動反思：

本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球，用身體夾物側走，同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣，所以表現都很踴躍。第一次試教課時由于我規則沒有講解清楚，造成活動秩序有點混亂，在園長及各位老師的指點下，我對教案作了調整。在第三次活動時強調了游戲規則，并重點介紹側身并步走，效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發現，孩子們側身并步走的時候腳是成45°邁出去的，在介紹規則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解!

7、中班教案《好玩的吹畫》含反思活動目標:

1.學習吹畫的方法,根據顏料痕跡進行想象并添畫。

2.體驗吹畫活動的樂趣,培養幼兒的審美情趣。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備:

1.吹畫作品.

2.畫紙、各色的水彩顏料、滴管、吸管、棉簽棒、剪刀、膠水、彩紙、記號筆、抹布等.

活動過程:

一、引出課題

今天,老師給小朋友帶來了幾位色寶寶,猜猜它們分別是什么顏色呢教師逐一出示.它們幾個剛想出去一起玩,突然,吹來一陣大風,把它們吹得東倒西歪,大風吹啊吹把色寶寶們變成了一幅畫(出示吹畫作品)你說有趣不有趣啊你們想不想也來變一變

二、教師示范吹畫的過程,激發幼兒的作畫興趣.

1.逐一出示出示操作材料.

老師還請來了好幾個小幫手,滴管、吸管、棉簽、抹布,它們可有用了.

那我們應該怎么畫呢

2.教師著重介紹各種物品的用途,并進行示范講解.

(1)我們先用滴管從自己喜歡的顏料水里吸點顏料寶寶帶到白紙上來玩,緊緊的捏住滴管的一端,到白紙上的下半部分再放開,這樣就能讓更多顏料寶寶到白紙上來玩了.記住每個滴管都有自己的家,請小朋友用好后及時把它送回家(示范的時候提醒幼兒拿滴管蘸顏料的方法.)

(2)顏料寶寶出來玩了,這時候大風來了,我們就用吸管來吹出大風.把吸管對著顏料用力地往前吹,注意吸管要傾斜點,和顏料分開點,注意不要吸,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹.

(3)滴一滴,吹一下,吹出許多的痕跡.看,顏料寶寶有的手拉手在一起了,有的跑的更遠了.

(4)老師是怎么請顏料寶寶到白紙上來玩的用了什么辦法(示范)

(5)老師怎么樣讓顏料寶寶們手拉手一起玩的大風是從哪里來的(請幾個幼兒上來示范)

(注意吹的方法:吸管要傾斜點,和顏料分開點,注意不要吸.)

(6)顏料寶寶手拉手在一起發生了什么變化,他們像什么了

(7)等吹好的作品稍微干點后我們在上面可以用棉簽、筆進行添畫.添畫的時候要先看好位置,大小可以不要一樣.

(8)根據自己的想象添畫成完整的繪畫作品.

三、幼兒自由作畫,教師進行指導.

1.教師交代繪畫的內容.

吹出來的畫又好看又好玩,請你們也來試試吹一張漂亮的吹畫吧.多滴一些顏色,更漂亮!別將顏色滴在桌子上,地板上和衣服上了.吹畫時要注意畫面干凈、整潔,隨時用抹布把手和桌面擦干凈.在你們的桌上老師也給你們還準備了膠水、記號筆、彩紙、剪刀,小朋友可以借助它們進行添畫.

2.幼兒繪畫,教師指導幼兒完成作品.

四、引導幼兒欣賞吹畫作品.

展示幼兒的作品,帶領幼兒欣賞作品.

活動反思：

“吹畫”是根據幼兒的特點而選編的。大班孩子對于吹畫有極高的熱情和好奇心。“吹畫”這一內容，從形式上很好的吸引孩子，讓他們明白，不用畫筆也能產生出美妙的圖畫。并讓孩子嘗試用“吹”的技法表現各種景物的形態，是復雜的物象變得簡單。以前大部分上課都是讓孩子用水彩筆、油畫棒、水粉筆畫，“吹畫”很好地提高孩子學習美術的興趣。總體上活動還是達到了理想效果

8、中班教案《好玩的磁鐵》含反思活動目標

1、初步認識磁鐵，并了解磁鐵的功能;

2、了解磁鐵與被它吸住物品的關系;

3、培養幼兒對磁鐵的探索興趣。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

教學重點、難點

活動重點：激發幼兒好奇心，引導幼兒了解磁鐵與鐵制品、磁鐵與非鐵制品的關系、奧秘。

活動難點：能用不同游戲，小結出磁鐵特點;能運用新學知識進行判斷。

活動準備

1、不同形狀(圓形、方形等等)的磁鐵若干。(多于幼兒人數)

2、玩具小汽車一輛、自制放大公路地圖一份;

3、貓頭飾若干、充氣大盆、水、玩具“魚桿”、“魚”若干;

4、圖釘、回形針等鐵制品若干;

5、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品若干。

6、“喜羊羊”畫片若干;錄音機一臺，喜羊羊與灰太狼磁帶一盒;

活動流程：

看一看、認一認、做一做、說一說、玩一玩;

1、開始環節：(看一看)

老師拿上自制放大地圖一份，玩具小汽車一輛，磁鐵一個。開始給幼兒玩起小游戲：一個磁鐵藏在公路地圖后面，前面放一輛玩具小汽車，小汽車自動的跑來跑去，吸引了幼兒的注意力，激起了學習興趣。

幼兒目不轉睛的看著自由跑動的小汽車，你一言，我一語說起來：“奇怪，小汽車怎么不會掉下來”

老師引導幼兒自由發表想法。

老師說：“孩子們，你們想知道原因嗎”

“你們看到了什么”老師邊說邊轉地圖，地圖后面露出磁鐵，孩子們異口同聲說：“一個黑圈圈。”

老師說：“這不是普通黑圈圈，這是有吸力的磁鐵，就是它，沒讓小汽車掉下來。”

2、基本環節：

認一認：

老師出示不同形狀的磁鐵，讓幼兒認識磁鐵。

做一做：

老師讓幼兒拿上自己喜歡的磁鐵，分組做實驗。

用磁鐵吸一吸圖釘、回形針、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等物品。

說一說：

你們用磁鐵吸住了哪些物品(圖釘、回形針等鐵制品。)

哪些物品吸不住(橡皮、紙屑、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品。)

小結：磁鐵能吸住鐵制品，吸不住鐵制品之外的物品。

玩一玩：

玩“小貓釣魚”游戲。在活動室地上，放幾個充氣大盆，里面倒入一部分水，水中有許多不同的小魚。幼兒頭戴貓頭飾，手握“魚桿”，釣起盆中的“小魚”......孩子們沉浸在釣魚、收魚、數魚的歡樂氣氛中，老師輕輕地問“小貓”們：“你們為什么會釣到魚”“小貓”們低下頭仔細的觀察自己的“魚桿“和“小魚”，陸續的說：“魚鉤下方有磁鐵。”“魚嘴巴是鐵的。”“因為磁鐵能吸住鐵。”“所以我們會釣上魚。”

老師說：“孩子們真聰明，用你們漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴，看的好，做得好，說得更好。一人一張“喜羊羊”畫片送給你們，你們都是“喜羊羊”。

3、結束環節：

總結：磁鐵形狀多，能吸住鐵制品，真好玩。

孩子們在喜羊羊與灰太狼音樂伴奏下，收拾好使用過的物品，歸類放好。在老師帶領下，有序走出活動室。

延伸環節：

請你們回家看一看，用磁鐵玩一玩，幫它找朋友，看它會吸住家里的什么物品自己身上的什么物品書包上什么物品好嗎

教學反思

磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設計了一系列活動環節：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學經驗。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發現，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。

9、中班教案《好玩的陀螺》含反思活動目標

1、認識陀螺的構造，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。

2、引發幼兒對探索科學活動的興趣，能嘗試說出自己的發現。

3、幼兒在了解陀螺構造的基礎上自制陀螺，鍛煉幼兒的動腦、動手的能力。

4、主動參與實驗探索。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

教學重點、難點

教學重點：制作陀螺的方法。

教學難點：找出圓的中心點。

活動準備

1、教師自制陀螺若干個;

2、各種紙片、彩筆、剪刀、圓形瓶蓋(供畫圓用)、短尺、小木棒、火柴棍等。

活動過程

一、開始環節

導入活動，激發幼兒探究興趣。

教師：這是什么玩具(出示陀螺)你們玩過什么樣的陀螺

幼兒爭著說自己玩過的陀螺。

(玩過木陀螺、玩過鐵陀螺、玩過塑料陀螺和紙陀螺)

二、基本環節

1、幼兒分組玩轉陀螺，教師引導幼兒注意觀察陀螺的構造以及轉動起來是什么樣子的;

2、引導幼兒討論：陀螺是用一個紙片和一根小木棒制作成的，涂上顏色的陀螺轉動起來后變成了一圈圈色環，很漂亮!

3、幼兒動手制作陀螺(向幼兒介紹材料，幼兒操作，教師指導)

4、幼兒展示作品，玩自己制作的陀螺。(幼兒玩，教師細心觀察)

幼兒甲：咦，我的陀螺怎么轉不起來

幼兒乙：我的怎么歪歪斜斜轉幾下就倒了

幼兒丙：我的剛做好的時候就能轉，現在有不能轉了

教師：我們一起來看看你們做的陀螺與老師帶來的陀螺有什么不同的地方(教師與幼兒共同尋找原因、修改：制作陀螺的紙片太薄;圓孔不在紙片中心;小木棒轉軸太長……。)

三、結束環節

教師引導幼兒欣賞作品。

四、活動延伸

今天，小朋友們都懂得了怎樣制作陀螺。下面請小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉得又穩又快，并選出轉動得時間最長的一個準備參加幼兒園組織的轉陀螺比賽。

教學反思

本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發現創造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者、輔助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學會制作陀螺，而且在以后的學習中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴交流等方法來解決問題。

10、中班體育教案《好玩的圈》含反思活動目標：

1.探索呼啦圈的各種玩法，體驗合作玩圈的樂趣。

2.學習單腳、雙腳連續跳圈的動作。

3.培養幼兒團結合作的觀念。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動準備：

幼兒人手一個呼啦圈、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機、“小司機”音樂。

活動過程：

一、游戲“小司機”導入。

玩法：幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽，手拿呼啦圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作。另一教師扮演兔警察，用紅燈停、綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒的準備活動有一個動靜交替的過程。

二、初步探索呼啦圈的多種玩法。

指導語：呼啦圈除了可以用來玩開車游戲外，還有很多玩法，等會兒請你們去玩玩呼啦圈，比比看，誰玩圈的辦法最多”

1.幼兒分散玩呼啦圈，教師觀察指導。

2.集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。

指導語：誰愿意來當小老師，把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”

三、深入探索呼啦圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。

指導語：剛才“兔寶寶們”說了很多玩圈的辦法，等會兒，你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。

1.幼兒自由結伴合作玩呼啦圈，教師觀察指導。

2.集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法，重點學習“先把呼啦圈擺成形狀，一個圈用單腳跳過，兩個圈并列擺放時用雙

腳同時落地跳過的游戲玩法。

指導語：剛才媽媽發現“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多，其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別，他們的玩法有什么不一樣呢請它們出來玩給大家看看。

四、練習單腳、雙腳連續跳圈的方法。

1.幼兒學習跳圈的方法，教師巡回指導，重點啟發他們單腳、雙腳連續跳圈的方法。

指導語：現在請“兔寶寶”一起邀伙伴學學它們的玩法吧。

2.游戲鞏固：小兔種蘿卜。

玩法：大家一起合作把圈擺成四條小路，然后用單雙腳交替跳的動作跳過小路去草地上種蘿卜，要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了，然后從旁邊跳回到原來的位置。

指導語：媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜，可是種蘿卜前要經過一段小路，你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法，用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢

(1)幼兒合作擺圈，教師給予適時引導。。

(2)幼兒游戲，教師以媽媽的身份參與指導，游戲可進行兩遍，第二遍以“收蘿卜”的情境引導幼兒游戲。

五、放松動作。

師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。

六、引導幼兒一起收拾道具回教室。

活動反思：

本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點，提出了切合幼兒動作發展現狀的活動要求.使極為簡單，方便的玩具，發揮了較大的作用，達到了活動的預期目標。首先通過“小司機”、“小兔種蘿卜”的游戲來創設情境，增加了活動的趣味性，激發了幼兒學習的主動性。其次教師以兔媽媽的角色參與游戲，使游戲的開展更為順利，也讓每個幼兒都能積極投入活動，情緒熱烈.大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作，較好的發展了幼兒的身體協調能力和創造性思維，合作能力也得以提升。

11、中班健康教案《好玩的輪胎》含反思活動目標：

1、發揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

2、幼兒學習從高處自然跳下，并初步掌握保護自己的方法。

3、鼓勵并幫助幼兒挑戰目標，分享挑戰成功后的快樂。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、舊輪胎、保護墊、星星貼紙、輪胎創意組合圖、紅綠燈標志。

2、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、我和輪胎玩游戲

1、聽音樂做開小車操。

2、紅綠燈游戲。

二、探索活動

1、自由探索輪胎的多種玩法。

2、交流分享新玩法。

三、學習與挑戰活動

1、看圖搭小山。

(1)提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。

(2)集體討論，三座小山搭法的難易。

2、挑戰與學習

(1)交代挑戰小山的要求與跳的方法。

(2)幼兒自由選擇組成三個小組進行游戲。

(3)幼兒重新進行選擇，再進行游戲。

(4)加大游戲難度，再次進行游戲‘

3、放松整理

幼兒音樂聲中送輪胎回家。

活動反思：

在活動中，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動，幼兒在自由探索的時間和空間中，在自由合作游戲中，發現和創造出了新的玩法。

在挑戰活動這一環節中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰，而且動手能力也得到了挑戰,在自由選擇及學習活動環節中，孩子們得到是一種對體能的挑戰，更是一種對心理素質的挑戰。

在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險，因此，活動中有了相對的安全保護措施，孩子們在老師正確的引導下，建立了自我保護意識，學會了自我保護的小常識。

12、中班游戲教案《好玩的蹺蹺板》含反思活動目標：

1、根據音的高低變化做相應的動作。

2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。

3、感受誦讀童帶來的快樂，從而愛上誦讀，愛上音樂。

4、讓孩子感受童謠的韻律，節奏和趣味。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

6、學習游戲的玩法及規則。

活動重難點：

重點：根據儀的高低變化做動作。

難點：同伴間的默契合作。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程

一、談話，引出活動

小朋友，你們玩過蹺蹺板嗎在哪里玩過和誰一起玩的呢請你模仿一下怎么玩的

二、引導幼兒傾聽音樂，聽出音的高低變化。

1、播放音樂，提醒幼兒注意傾聽。

2、你聽出來音有什么不同嗎

三、教師講解游戲玩法。

1、教師引導幼兒說一說。

音高的時候應該是什么狀態音低的時候呢

2、音高的時候應該是蹺蹺板一頭高，音低的時候應該是這一頭又變低了。

3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。

四、全體幼兒自由結合按音樂的節奏合拍地做相應的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀，兩人配合要默契。

提醒幼兒，最后一小節蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，互相擁抱。

五、幼兒自由玩游戲。

游戲：“我們來玩蹺蹺板”兩人一組，邊誦讀童謠邊做動作。

活動延伸：

回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。

教學反思：

小朋友頭腦并非是一張白紙，他們經常玩蹺蹺板具有一定的生活經驗和知識基礎，在科學學習時，可以根據這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題，進行大膽地猜想和預測，激發了學生探究、實踐、驗證的欲望。《蹺蹺板》這首童謠采用“三字式”結構，節奏明快活潑。內容從兒童心性出發，讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式，讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣，感受游戲的快樂。

13、中班健康教案《好玩的跳繩》含反思設計意圖

一根跳繩制作簡單，材料容易搜集，而且有多種多樣的玩法。在生活中，我們利用廢舊的布、廣告條幅、線，進行讓幼兒動手編制繩子，使孩子親身體驗動手的樂趣。同時嘗試探索繩子的多種玩法，培養孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們體能發展。

活動目標：

1、發展幼兒腿部力量，鍛煉幼兒身體的協調能力。

2、學習繩子的多種玩法。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

每名幼兒1根自編的繩子，《健康歌》音樂磁帶，課前準備好的活動場地。

活動過程：

一、開始部分：

1、全體幼兒進入活動場地，聽《健康歌》音樂，做簡單的準備熱身活動。(活動身體的各個環節)

2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。

二、基本部分：

1、幼兒自由玩沙包

老師：每個小朋友的手里都有一根自制的繩子，請小朋友自己練習一下，你是怎樣玩跳繩的，看誰能夠動腦筋，想出來的辦法多，等會我們一起學好吧(好)(一起努力，加油)

這時，老師注意觀察幼兒的玩法，并隨時指導幼兒。

2、幼兒輪流當小老師，一起玩跳繩

剛才呀，小朋友的玩法還真多，快來告訴老師，跳繩有哪些玩法呢(正跳，到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好，下面請小朋友輪流當老師，我們一起練習，看誰學的最認真。

3、教師詢問小朋友你學會了幾種玩法，誰還有和小朋友不一樣的玩法

4、聽老師的口令，進行集體玩繩的游戲。

今天的小朋友們都表現的很不錯，老師今天再和小朋友一起玩一個跨繩跳的游戲，小朋友想一想怎樣跨繩跳，(幼兒自由回答)。

劉翔跨欄時的動作，我們可以學著跨繩，哦，小朋友們真聰明。但是你們在跨時注意腿部的動作。(要跨起來，不要邁過去的)

老師介紹玩法和規則：

幼兒分兩組，每組幼兒10名，2人一根繩子拉起來，幼兒進行跨繩跳練習。

在比賽前，教師首先給幼兒做示范動作。

幼兒進行模仿跳練習，對模仿跳的好的幼兒給與鼓掌表揚，激發幼兒大膽表現自己的欲望。同時分組進行教師能關注到每一位幼兒的表現情況。游戲互換輪流玩。

三、結束部分：

整理活動場地，把繩放回原處。

聽音樂做放松活動。

活動延伸;

請小朋友繼續回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探索對繩子的玩法。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

14、中班主題教案《好玩的紙》含反思活動目標：

1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

2、讓幼兒在利用報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。

3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創造力。

4、引導幼兒進行嘗試與創新廢舊報紙的多種游戲，培養幼兒的合作精神。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動重點：

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

活動準備：

電腦課件;魔術箱(裝有各種紙張);報紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數碼相機

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準備活動。

今天，老師帶小朋友去一個美麗的城堡，你們想不想去啊

“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節目，現在我們就一起為他跳個舞好不好!”

2、利用課件，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

“剛才看了小朋友這么優美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧。”

提問：城堡里都有住著誰它們為什么會住在一起(全都是紙制品)

二、基本部分：

1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙

2、出示“魔術箱”

(里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復寫紙、掛歷紙、相片紙、衛生紙、面巾紙、報紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙這些紙有什么用

(教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途)

3、出示報紙：集體游戲《魔毯變變變》

“最后一位出場的是‘報紙先生’，報紙有什么用呢”

“現在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲”

請幼兒把手中的報紙平放在地上，然后站立在報紙中間，播放音樂，跟老師一起做動作，音樂停，誰若跳出報紙外即算輸。

然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間，播放音樂，繼續表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能成為最后的優勝者。

4、請小朋友想想：

報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢先請個別幼兒說一說自己的辦法。

引導幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵幼兒創新出新的玩法。

5、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發現的玩法：

(1)“頂一頂”：把報紙折疊放在頭上、肩上——發展幼兒的平衡能力;

(2)“貼紙跑”：把報紙放在胸前奔跑，盡量不讓報紙脫落——發展幼兒的奔跑靈活性。

6、利用紙球、紙棒進行游戲。

“小朋友想一想，如果把報紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢”

(1)引導幼兒將報紙制作成紙球游戲一：紙球投準——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準。

(2)引導幼兒將報紙制作成紙棒游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

三、結束部分：

1、放松整理游戲：

《假如我是一張紙》

(1)教師拿一張報紙左右搖動、折疊等，請幼兒根據紙的變化，用肢體模仿表現出來。

(2)教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團的樣子。

2、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看。”——請小朋友看上課做游戲的照片。

(用數碼相機拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會折嗎”

發給每個小朋友一張報紙，讓幼兒自由折疊。(結束)

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

15、中班體育教案《好玩的辮子》含反思活動目標

1.探索辮子的單人和多人的各種玩法。

2.能助跑跨跳40厘米的水平障礙，利用辮子進行單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種玩法。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4.培養幼兒團結合作的觀念。

活動準備

1.用廢舊毛線編成長約50厘米左右的“辮子”，每人1條。

2.歡快的背景音樂。

活動過程

1.熱身活動：游戲——照鏡子

(1)教師：小朋友們都照過鏡子吧!鏡子里的人跟我們的動作是一個方向的。我們一起來玩一玩吧。

(2)教師做照鏡子的人，幼兒做鏡中人，教師做什么動作，幼兒就做什么動作。(上肢運動——轉體運動——下蹲運動——體測運動——彎腰運動——跳躍運動——整理運動)

2.游戲活動——辮子游戲。

(1)出示辮子，教師：小朋友，今天我們一起來玩辮子，看誰能想出好玩的方法。

(2)探索辮子的單人玩法。

參考玩法：把辮子當大馬騎;把辮子當作小蛇游動;甩辮子;把辮子放在地上圍成圈狀，跳進、跳出玩跳圈，等等。

教師密切觀察，發現幼兒有新的玩法及時反饋、表揚，引導其他幼兒跟他學一學進行集體練習。

(3)探索辮子的兩人玩法。

引導幼兒找個好朋友和他一起玩，試一試能怎么玩。

參考玩法：把辮子當作尾巴玩揪尾巴游戲，兩人面對面雙雙拉住辮子玩炒黃豆游戲，抬花轎游戲，開車游戲等。

教師發現幼兒有新的玩法及時反饋。

(4)探索多人玩辮子的方法。

啟發幼兒想出多人玩辮子的方法，然后大家一起玩一玩。

玩法一：兩人面對面將辮子舉起搭成山洞，玩鉆山洞游戲。

玩法二：把辮子圍成一個個圈，放在地上連起來，幼兒依次連續向前行進跳。

玩法三：將辮子平放在地上，相距40厘米左右，擺成一條寬40厘米的長長的小河，引導幼兒助跑跨跳。(重復練習)

在游戲中教師要支持幼兒的想法，根據幼兒的想法嘗試多種玩法。

3.放松游戲：把辮子套在前面小朋友的腰上，然后一節節接到一起像火車，玩開火車游戲，變換姿勢曲線慢跑放松身體。“嗚嗚——開火車了，鉆山洞了(教師拉辮子，幼兒彎腰)。火車進站了。”結束游戲。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

16、中班健康教案《好玩的球》含反思活動目標

1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。

2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

3.發展身體協調性。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備:

皮球人手一個錄音音樂。

活動過程:

1.準備活動.

帶領幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側運動,體轉運動,跳躍運動。

2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發現球的外形特征.

師:今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友,你們愿意嗎(幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球寶寶長得怎么樣等會兒介紹給大家。

師:你們的球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

3.幼兒探索玩球方法.

幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.

師:我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎請大家想一想,玩一玩。

4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。

師:剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎

(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)

(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

(3)把皮球扔高再接住

鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互拋接球.

5.夾球跳

師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎

教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

幼兒練習2-3次

6.集體游戲:《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。

師：今天我們又學習了一項新的本領，現在我們來比比看誰學的最好。

比賽規則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。

7.結束

師：這些球寶寶真好玩,它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎

8.放松運動

師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!

活動反思：

這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設計了這節課。這節課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經過兩次反復的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快!

17、中班下學期健康教案《好玩的絲巾》含反思【活動目標】

1、學習向上拋接的動作，訓練幼兒手眼配合的能力。

2、促進幼兒手臂肌肉發展及靈活協調能力。

3、增強幼兒的動手能力、思維發展及合作意識。

4、能根據指令做相應的動作。

5、感受運動的快樂，愉悅身心。

【活動準備】

1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數相等。

2、游戲時背景音樂(三首)。

3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

【活動過程】

一、激趣引入：

1、播放音樂，幼兒隨著音樂節奏拍手進入教室。

2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

(1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨!小朋友們好!我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準備好了嗎”(唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……)

(2)反復游戲2—3次把圍巾變出來。

二、游戲：玩圍巾。

1、帽子先生找到了什么(圍巾)

2、小朋友們在哪里見到過圍巾(商場，超市，街上。媽媽圍過……)

3、媽媽是怎么圍的請個小朋友給老師也圍一下!(請幼兒上來)

4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了!(請家長將圍巾做成花)小朋友們一起表揚這位媽媽!

5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么還可以怎么玩

6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩!(播放背景音樂，教師觀察引導并與幼兒一起玩耍圍巾)。

7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的)

三、游戲：絲巾舞。

1、在玩耍是發現有幼兒將絲巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮新娘!

2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。

四、游戲：拋接絲巾。

1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎那我們一起來慶祝一下吧!(教師數到三，所有的幼兒一起將絲巾拋上去，連續三次左右)。

2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的教師模仿他的動作(單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋)。

3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作，每一種空手模仿2—3次(講解手臂的動作要領，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住絲巾)。

4、請小朋友一起拿起絲巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。

5、分組比賽(教師注意請拿材質差不多的絲巾的幼兒為一組)。

五、游戲：圍巾不見了。

1、在最后一組比賽的時候，教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!

2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己圍巾藏起來，老師數三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。

【結束活動】

游戲2—3次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!

活動反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

18、中班游戲教案《好玩的球》含反思【活動目標】

1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

3、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

【活動準備】

皮球。

【活動過程】

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

二、移球游戲。

師：想一想，一個人怎樣給球搬家

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

結對開展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。

教學反思：

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。

19、中班教案《好玩的皺紙》含反思活動目標：

1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。

2、在游戲中，體會快樂的情緒。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份

2、歡快的音樂CD1張

3、干毛巾若干

活動過程：

一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。

幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進入活動室。

師：小魚兒們，前面有個大魚網，跟著媽媽要小心不要被網住了哦!

二、認識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。

1、師;剛才我們游戲中的魚網是用什么做的(皺紙)

2、教師舞動用皺紙做的彩帶，幼兒想象。

師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么(幼兒自由想象并大膽回答)

3、幼兒嘗試著撕皺紙。

A、師：誰知道這細細長長的皺紙是怎么來的(用小手撕出來的)

B、請個別幼兒上來試試。

C、教師提示：按照皺紙紋路撕出長條。

4、幼兒操作

A、師：老師為你們準備了許多皺紙，請你們到后面的桌子上找個托盤來試試。

B、引導幼兒傾聽撕紙時發出的聲音。

C、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。

師：快來快來，帶著你的彩帶動起來吧!

5、將皺紙長條揉成一粒粒“珍珠”。

師：看，皺紙還可以變，變出了一顆“珍珠”。你們也一起來吧!

三、游戲《小寶瓶的秘密》

1、幼兒將“珍珠”藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。

師：我呀把“珍珠”藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧!

2、發現：小寶瓶里的水變色了。

師：你變出了什么顏色為什么會變出顏色來呢

四、活動結束

原來，皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色，我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧!

活動反思：

整節活動下來大部分的幼兒參與性很強，在探索皺紋紙的玩法時，部分幼兒思維特別活躍，想出了很多的玩法，也有少部分幼兒沒有進行充分的想象，只是在重復別人的玩法。

20、中班數學教案《好玩的樹葉》含反思活動目標

1.樂意參加6的形成活動，體驗活動的樂趣。

2.能夠按要求拿取6以內不同數量的材料，并主動思考、專心進行操作。

3.學習6的形成，理解5、6兩數之間多1、少1的關系。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1.每人不同種類的樹葉卡片6張，數字5、6卡片1套，色子1個(6個面上分別有1—6的點子)。

2.實物樹葉4片，4個圓點卡片1張，蘋果卡片5張，鴨梨卡片6張。

活動重點難點

活動重點

學習6的形成。

活動難點

理解5、6兩數之間多1、少1的關系。

活動過程

一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心

觀察樹葉和數字卡片，交流：數數有幾片樹葉認識卡片上的數字嗎

師：盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉，請數一數有幾片樹葉你認識卡片上面的數字嗎

二、游戲——比比誰做得對，復習5的形成

教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數字5卡片，請幼兒根據實物、圓點、符號的不同引導，操作樹葉卡片，復習5以內數的形成。

1.請取出和黑板上數量一樣多的樹葉卡片(4片)。

你能把4片樹葉變得和數字5這么多嗎是怎么變的

小結：4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉，4添上1是5。

三、引導幼兒推理、操作，學習6的形成

1.啟發幼兒思考并操作樹葉卡片，配上相應的數字：想一想、試一試，如果把5片樹葉變成6片樹葉，應該怎樣做

小結：5片樹葉添上1片就變成了6片，5添上1是6。

2.教師在黑板上一一對應演示5張蘋果卡片和6張鴨梨卡片，引導幼兒感知、理解5、6兩數多1少1的數量關系。

數一數：蘋果有幾個鴨梨有幾個分別用哪個數字表示(教案.出自：教案網)誰的數量多多幾個誰的數量少少幾個

試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多

小結：有兩種方法能讓水果變得一樣多。

第一種辦法是：5個蘋果添上1個變成6個，6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。

第二種辦法是：6個鴨梨去掉1個變成5個，5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1，添上1變成6，6比5多1，去掉1可以變成6。

四、游戲——比大小，鞏固對6以內數的認識，感受數學的樂趣

請兩名幼兒玩扔色子游戲，誰扔的圓點數多誰獲勝，輸的一方手舉數字卡片，教師引導幼兒復習6以內數的形成。

活動延伸

找一找教室里數量是6的物品。

活動反思

活動中幼兒基本能區分出大小、顏色，但有個別幼兒不能用正確的語言表達清楚。活動的最后一個環節是通過游戲鞏固幼兒根據顏色進行分類。本次活動情節性很強，環節絲絲緊扣，幼兒都非常投入，讓幼兒的學習變被動為主動，使幼兒在趣味盎然的活動中不知不覺地獲得有關歸類的經驗與觀察和比較能力的提高。整個活動過程中，幼兒的活動積極性較高。在動手，動腦，動口，動眼相結合的活動中提高了幼兒的操作能力和技巧。

21、中班社會教案《好玩的布墊》含反思設計思路

小班幼兒活潑好動，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”根據中班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于中班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進行身體運動。

活動目標

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。

3、音樂。

活動過程

一、聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運動，引出活動。

師：小朋友看，這是什么啊(教師拿出布墊)。

師：那你們說說看小布墊有什么用啊

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。不過，今天，胥老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜等。

二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調動參與活動的積極性。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!現在我們一起玩一玩好不好小眼睛看仔細，小耳朵聽仔細嘍，我們要開始玩了。

1、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜。

2、師：哇，我們小朋友學得真快，那我現在再換一種游戲，看看你們會不會玩一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎么做一個