初中語文人教七年級上冊《春》寫作手法王彬_第1頁
初中語文人教七年級上冊《春》寫作手法王彬_第2頁
初中語文人教七年級上冊《春》寫作手法王彬_第3頁
初中語文人教七年級上冊《春》寫作手法王彬_第4頁
初中語文人教七年級上冊《春》寫作手法王彬_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

文章語言精美，用詞準確，并且運用了大量的修辭手法，如比喻、擬人、反復、排比等，完美地展現江南的春景。請仿照參考示例，任選一句品析其表達效果。盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。點撥賞析句子：分析句子在內容上的作用，首先從修辭手法入手，分析這種修辭手法所起到的作用；如果沒有修辭手法，就看它的表達方式，再結合文章主旨理解句子的含意。要做到依據語境，緊扣主題分析。修辭手法和寫作手法的區別修辭手法，也叫修辭格、修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括比喻、排比、擬人、對比、夸張、借代、反問、設問、對偶、反復等。寫作手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：象征、襯托(烘托)、聯想、托物言志（托物喻人）、正面描寫、側面描寫、動靜結合、欲揚先抑、虛實結合、借景抒情（寓情于景、情景交融）、前后照應等。如《春》就是在景物描寫中抒發了對春天的由衷贊美之情，情由景生，景中有情，情景交融。1構思精巧2融情于景3語言形象生動作品根據揭示主題和抒情的需要，一共制作了六幅畫面。畫面之間連接自然、緊湊。詩情與畫意的結合，和諧地創造情景交融的境界。語言具有清新樸實，還善于運用奇妙的比喻和擬人，增強語言的情味。請體會下列語句中劃線詞語的表達效果。①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。“偷偷地”“鉆”把小草擬人化了，形象地表現了春草頑強的生命力。用“偷偷地”修飾“鉆”,寫出了不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。請體會下列語句中劃線詞語的表達效果。②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。一個“鬧”字，不但寫出了“嗡嗡”的聲響，而且呈現出一派繁忙勞動的熱鬧景象，既有聲音，又有情態。同時，也從側面表現出春花多、艷、甜的特征。請體會下列語句的表達效果。③山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。此句運用擬人和排比的修辭手法，生動形象地描繪了春回大地、萬物復蘇、生機勃勃的景象。請體會下列語句的表達效果。④像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論