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文檔簡介

正搖并腳跳、單腳跳、兩腳依次跳短繩練習學段：水平(一)二年級學科：體育與健康標準(2022版)在"雙減"政策背景下的體育與健康課，仍然是以“健康第一”為指導思想，旨在增強學生體質，促進學生身心健康發展。跳繩是我國民間傳統的體育項目，特別在學生中廣為流傳，而且跳繩也是我國學校體育的基本教學任務，尤其是小學二年級的重點教材，是必須考核的項目。堅持德育為先，提升智育水平，加強體育美育，落實勞動教育。聚焦中國學生發展核心素養，培養學生適應未來發展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，學校體育與健康課是實現這一目標的重要途徑，體育課外作業是課堂教學的延伸，可以對提高學生整體健康水平進行有效補充。如果一個學生僅僅在體育課上能完成學習任務，其余時間不去參與體育活動，他的整體健康水平是難以得到提升的，所以，促動學生利用校外的體育資源，積極地、主動地參與體育鍛煉，是提升學生健康水平的有效途徑。如何把體育鍛煉延伸到課外，真正樹立學生終身體育的思想，切實提高學生的運動技能和自主鍛煉能力。學生的負擔過重是指課外作生的文化學習負擔能使學生大腦得到充分休息和身心得到(一)知識目標(二)能力目標2.使大部分學生正搖并腳跳次數達到50次以上；單腳跳30次以上；花樣跳繩的方法增多。(三)情感態度與價值觀目標料(跳繩的由來、跳繩的好處、花樣跳繩的動作方法)。第三階段：第五周——第七周學生初步掌握1—3種姿第四階段：第八周——第十四同熟練掌握1-3種姿勢的且能夠在家長的帶動下積極參與體育游戲。對于基本技能的練習，比如：跳繩的單搖以及雙腳交換跳，班級中參與這些項目練習的同學們經過兩周的練習，進步非常大，明顯能夠看到學生技能練習的成效。多數學生從剛開始的3個5個，到現在的30個40個，很輕松就可以完成，更甚至有學生能夠一口氣跳80多個。由此可見，學校課堂時間有限，對于技能教學可以，但真正需要掌握技能還需適當布置家庭作業，加強

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