《自己的事情自己做》授課方案授課方案自己的事情自己做授課方案1、導(dǎo)入語(yǔ)：在每一個(gè)人眼前都有兩條生活的道路供你選擇，“依靠、自棄”和“自立自強(qiáng)”這兩條不一樣樣的生活道路所帶來(lái)的不一樣樣結(jié)果。一條看起來(lái)是最酣暢的生活道路，到頭來(lái)卻一事無(wú)成；另一條是漫長(zhǎng)而曲折的路，路上曲折叢生，有無(wú)數(shù)的激流險(xiǎn)灘，迎來(lái)的倒是一片光明。應(yīng)當(dāng)走哪條路了如指掌。我們新世紀(jì)的青少年，行進(jìn)的路上是激烈的競(jìng)爭(zhēng)，充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，要選擇的路只能是自立自強(qiáng)。2、板書(shū)框題：第一框自己的事情自己做（二）講解新課一、自己的事情自己做1、少年需自立1）什么自立活動(dòng)一：讀漫畫(huà)，想一想：①漫畫(huà)中的幾個(gè)同學(xué)在做什么？這表示了什么？（表示他們做到了自己的事情自己做。）②生活中你能做到自己的事情自己做嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。教師表達(dá)：剛才我們經(jīng)過(guò)漫畫(huà)形象地感知了什么是自立?！粤⒕褪亲约旱氖虑樽约鹤觥Ｕf(shuō)一說(shuō)：你對(duì)自立刻如何認(rèn)識(shí)的？（指導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶卮穑ㄗ粤⒕鸵馕吨?dú)立地安排自己的生活；意味著要走開(kāi)父親母親、老師的包庇，自主地辦理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題；意味著要靠自己的雙手去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)辦多彩的生活。）想一想：你對(duì)“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事，自己干?？咳?，靠天，靠先人，都不算豪杰?！笔侨绾卫斫獾?？（前者是自立的人，后者是靠人的人；靠人的人不算豪杰，自立的人才是真切的豪杰。）自立對(duì)我們有什么意義呢？（2）自立的意義第一：自立的過(guò)程是我們鍛煉和提高生活能力的過(guò)程，也是我們鍛煉和提高心理和道德質(zhì)量的過(guò)程。讀一讀：“吃苦夏令營(yíng)”（教材P87頁(yè)）（指名學(xué)生朗誦資料，其他學(xué)生思慮問(wèn)題）想一想：中學(xué)學(xué)生小軍從夏令營(yíng)回來(lái)后的變化說(shuō)了然什么？（這一變化，形象地說(shuō)了然自立對(duì)提高生活能力和心理質(zhì)量的作用。學(xué)生談?wù)摶卮鸷蠼處煛＃┙處煴磉_(dá)：（賜教材P87頁(yè)第二段教材?！霸僮呦蜃粤⒌倪^(guò)程中，，融入社會(huì)。”）第二：自立才能走向自強(qiáng)?；顒?dòng)二：讀一讀，議一議（賜教材P87頁(yè)資料）（指名學(xué)生朗誦資料，其他學(xué)生思慮問(wèn)題）議一議：自立對(duì)自己的成長(zhǎng)起了如何的作用？教師表達(dá)：何小賢成長(zhǎng)的過(guò)程就是他從自立走向自強(qiáng)之路的過(guò)程?？梢?jiàn)，自立才能走向自強(qiáng)。想一想：為什么自立才能走向自強(qiáng)？（學(xué)生談?wù)摶卮鸷蠼處熆偨Y(jié)概括。）教師總結(jié)：①只有自立，才能戰(zhàn)勝依靠心理，培養(yǎng)自強(qiáng)的精神，選擇自強(qiáng)之路；②才能適應(yīng)自立社會(huì)的要求，不斷增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，不斷完滿(mǎn)自我，使自己成為一個(gè)強(qiáng)者。活動(dòng)三：“我在進(jìn)步”——感覺(jué)自立的作用（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)填寫(xiě)后進(jìn)行溝通。）以上我們認(rèn)識(shí)了什么是自立以及自立的意義和作用。接下來(lái)我們就來(lái)解決如何才能走向自立的問(wèn)題，因?yàn)樽粤⑴c依靠是對(duì)峙的，因此要走向自立，就要辭別依靠。2、辭別依靠，走向自立（1）要戰(zhàn)勝依靠性活動(dòng)四：“自立協(xié)議”（指名學(xué)生朗誦資料，其他學(xué)生思慮問(wèn)題。）想一想：①?gòu)暮露〉慕?jīng)歷中理解了什么道理？（郝丁的經(jīng)歷告訴我們了：自立就要戰(zhàn)勝依靠性的道理。）②為什么自立就要戰(zhàn)勝依靠性呢？（學(xué)生談?wù)摶卮鸷蠼處煴磉_(dá)。）教師表達(dá)：（教材P89頁(yè)第一段。）2）獨(dú)立思慮，自主做出決定讀一讀：（指名學(xué)生朗誦資料，其他學(xué)生思慮問(wèn)題。）想一想：資料采納了小龍?jiān)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)側(cè)面，小龍的成長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)了然什么？（說(shuō)明獨(dú)立思慮、自主做出決定的必要性和重要性。在這個(gè)真切的事例中，小龍從小養(yǎng)成獨(dú)立思慮的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主地做出決定，對(duì)其此后的發(fā)展起到了重要的作用。）想一想：我們?yōu)槭裁匆蔼?dú)立思慮，自主做出決定”？（因?yàn)橐粋€(gè)人在生活中有很多問(wèn)題需要做出決定，既包括平常的學(xué)習(xí)、工作以及如何辦理各樣人際關(guān)系，也包括在遇到重要問(wèn)題時(shí)的決斷。能否獨(dú)立地做出決定，是一個(gè)人能否做到了自立的一個(gè)重要的標(biāo)志。，獨(dú)立地做決定，其實(shí)不意味著不聽(tīng)取別人的建議，獨(dú)斷專(zhuān)行，相反，別人的建議是我們自主決定的重要參照。）活動(dòng)五：請(qǐng)幫他出想法。（指導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶卮?。）?）積極鍛煉，提高自立能力一個(gè)人要真切地走向自立，除了要具備自立的意識(shí)外，自立能力也是十分重要的。假如缺少了自立的能力，即使有了不依靠別人、走向自立的意識(shí)，也只能是“心有余而力不足”。因此，提高自立的能力是走向自立的重要門(mén)路。自立的能力是從哪里來(lái)的呢？活動(dòng)六：“自立生活的基本能力有——”議一議：以上這些能力要經(jīng)過(guò)哪些門(mén)路來(lái)獲得？（只能是積極投身到實(shí)踐中去，在生活中頻頻鍛煉。）有關(guān)鏈接：（賜教材P90頁(yè)資料。指名學(xué)生朗誦資料，其他學(xué)生談?wù)摶卮稹＃┫胍幌耄骸坝嘘P(guān)鏈接”中大學(xué)生和“小車(chē)夫”的對(duì)話(huà)及大學(xué)生認(rèn)識(shí)上前后的變化表示了什么？我們從中應(yīng)遇到什么啟迪？（既表現(xiàn)了“小車(chē)夫”的自立意識(shí)，又讓人感覺(jué)到大