頁2018年赤峰市初中畢業、升學統一考試樣題語文溫馨提示：1.本試卷卷面分值150分，共8頁，考試時間150分鐘。2.答題前考生務必將姓名、考生號、座位號填寫在試卷和答題卡相應位置上，并仔細閱讀答題卡上的“注意事項”3.答題時，請將所有答案填涂在答題卡對應位置上，寫在本試卷上視為無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并收回。第一部分積累與運用（30分）1、閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）《平凡的世界》是中國人艱苦奮斗的精神史詩。小說主人公孫少安在承受著生活艱苦的同時，努力尋找著生活更為寬廣的出路。從13歲起，為了弟弟妹妹能夠有學上，為了父輩們能夠過上好一點的生活，他放棄上學，開始拼命干活。然而，當時的社會條件畢竟有限，他只能通過努力才能幫父親勉強支撐著當時面臨崩潰的家庭。改革開放之后，他的壯志雄心終于有了用wǔ之地。他通過自己的努力，從拉磚的運輸工，干成了開磚窯的“廠長”。成功后他不忘本，為村民翻新學校，帶領村民走向zhì富大道。他一直想著“如何改變自己的命運，改變農村落后閉塞的狀態”的進取精神值得世代發揚。（選自《光明日報》）（1）給下列詞語中加點的字注音。（2分）支撐閉塞（2）寫出文中拼音所對應的漢字。（2分）用wǔ之地zhì富2、下列文學文化常識說法有誤的一項是。（2分）A、成語“世外桃源”出自東晉陶淵明的《桃花源記》，該成語意指“不受外界影響的地方或幻想中的美好世界”。B、閱讀新聞，要注意它的結構的五個部分：標題、導語、主體、背景、結語。導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容。C、司馬遷，西漢人。他用畢生精力著成了我國第一部紀傳體通史，全書一百三十篇，后人把這部書稱為《史記》。D、“西北望，射天狼”一句出自北宋詞人蘇軾的《江城子·密州出獵》。“江城子”，詞牌名;“天狼”，原指“天狼星”，這里指昏庸無道的當朝統治者。3、下列關于名著內容表述正確的一項是。（3分）A、《水滸傳》中的李逵，綽號“急先鋒”，使兩把板斧，力大如牛，為人粗中有細，愛憎分明。B、《朝花夕拾》中“這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總在藐視。他蹲在席子上，我發言大抵就反對······”，“他”指的是“藤野先生”。C、《海底兩萬里》中的尼摩船長是個神秘人物，他在荒島上建造的潛艇不僅異常堅固而且結構巧妙，他用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。D、《名人傳》描述了三個名人：德國音樂家貝多芬、意大利畫家米開朗琪羅、俄國作家契訶夫，從他們身上我們看到了他們和常人一樣也有著痛苦、掙扎和矛盾。4、將文段中的①②③④⑤句重新進行排序，力爭讓語段語言連貫，語序得當，下列排序正確的一項為（2分）①在長期、反復的觀察中，人們發現了天地的周期性變化，進而掌握其運行規律。②在古代，人們對天與地的認識主要通過觀察進行的。③當然，掌握規律是個漫長而曲折的過程，期間可能犯過無數次錯誤，甚至是付出了生命的代價。④進而凝練成一個個農耕實踐的認識成果和理論成果，比如月令、物候、節氣等。⑤或許正是這些錯誤和沉重的代價，激發了先人的斗志，使他們更加主動地從中吸取教訓。（選自《中國傳統文化概論》）A、①④②③⑤B、②①③⑤④C、①②④③⑤D、②①④③⑤5、古詩文默寫（共14分）（1）直接默寫（5分）①，其不善者而改之。（《論語》）②云橫秦嶺家何在，。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）③，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）④長風破浪會有時，。（李白《行路難》）⑤，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）（2）根據提示默寫（4分）①《望月有感》中，作者以形象生動的比喻，描述手足離散各在一方，孤苦凄惶的句子是，。②人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。文天祥面對死亡，直抒胸臆：“？”，表現了他慷慨赴死的崇高民族氣節。（3）整段默寫。（選做其一，不寫題目及作者）（5分）①《愛蓮說》開頭至“不可褻玩焉。”②《江城子·密州出獵》整首詞。在運動會期間，海洋市第二中學李敏的同學王海輝在四百米接力過程中意外摔倒，右腿骨折。請你以李敏的身份向120急救中心撥打急救電話求助，你該怎么說？（2分）______________，____________。材料三：感冒和流感相似，但也有不同。感冒即普通感冒，俗稱傷風。流感的全身癥狀比普通感冒嚴重，常常有比較明顯的頭痛、全身肌肉酸痛和乏力。流感一般伴有寒戰和高熱，普通感冒一般不發熱，即便發熱也是中度或輕度的，沒有寒戰。感冒的病原體復雜多樣，多種病毒、支原體和少數細菌都可以引起感冒。普通感冒往往是個別出現，流行性感冒則是病人成批出現。普通感冒主要是對癥治療，如出現流鼻涕、打噴嚏的癥狀時可以服用康泰克藥物；咳嗽、咳痰等癥狀較重時可選擇祛痰和止咳藥物，出現高燒，可服用一些退燒藥物對癥治療，如羚羊感冒片、銀翹解毒片等。大部分感冒和流感有一個共性，它們都是病毒性疾病，迄今沒有有效的抗流感病毒治療藥物。（選自《大眾健康》）材料四：美國普拉瑟教授對“睡眠與感冒關系”進行了實驗研究：他在124名實驗志愿者的鼻孔中滴入了能引起普通感冒的鼻病毒，其中48人“成功”患病。通過數據統計，每晚睡眠時間小于5小時的受試者患感冒的概率是睡眠7小時以上者的4.5倍；睡眠5~6小時的受試者患感冒的概率是睡眠7小時以上者的4.2倍，睡眠,6~7小時的受試者和睡7小時以上的人患感冒的概率不相上下。（選自《百科知識》）材料五：醫生不建議感冒患者擅自使用消炎藥進行治療，不當使用消炎藥會增加不良反應的風險。因為普通感冒是一種自限性疾病，多由病毒感染引起，消炎藥也就是抗菌藥物，抗的是細菌而不是病毒，故不建議用抗菌藥治療普通感冒，且抗菌藥物預防細菌感染是無效的。只有當感冒合并細菌感染時，才應在醫生指導下應用抗菌藥物治療，如感冒并發鼻竇炎、中耳炎、肺炎等。由于目前尚無專門針對普通感冒的特效抗病毒藥物，所以主要是對癥治療，以緩解感冒癥狀為主要目的，同時注意休息、適當補充水分、保持室內空氣流通，避免繼發細菌感染。當然，感冒治療時，除了藥物治療，心理安慰同樣必不可少。當家人感冒時，可以借助舒適的休息環境、溫暖的食物、輕揉的撫觸等，或者幫助其回想過去對抗感冒的經歷，都能有效緩解感冒患者的癥狀，減輕感冒對身體造成的不舒適感。（選自人民網）材料六：防治流感，在飲食上應該注意少食用高脂肪類和辛辣類等刺激性食物，可以適量多吃山藥、百合等具有益氣養陰清熱功效的食物，既有助于提高機體正氣御邪，又有一定清解上焦熱邪的作用。同時，飲食也應葷素搭配、營養均衡，可以適量喝點湯湯水水，比如白菜豆腐湯，就有很好的清熱解毒功效。（選自《北京日報》）15、材料一種加點的詞句主要運用了那種說明方法？作用是什么？（2分）16、材料二主要介紹了流感的哪些方面內容？（3分）17、材料四中普拉瑟教授的實驗得出的結論是什么？（2分）18、下列句中加點的詞語能否刪去？為什么（2分）它們都是病毒性疾病，迄今沒有有效的抗流感病毒治療藥物19、小李的爺爺，奶奶都患了流感。爺爺發燒，咳嗽，引發了肺炎；奶奶，渾身無力，四肢酸痛。小李父母建議他們都要去鄉村診所輸液治療。假如你是小李，請你綜合選文材料內容，為他們提出合理的出行及治療建議。（5分）（三）閱讀《傲氣與傲骨》，完成20—24題（14分）傲氣與傲骨劉學柱①徐悲鴻有句響亮而飽含哲理的話：“人不可無傲氣，但不可無傲骨。”②所謂傲氣，一則驕傲自大，二則盛氣凌人。驕傲自大是自我估價問題。或自己確實高人一等，優人一籌，先人一步；或自己并無過人之處，只是虛妄之見，抑或一時錯覺。不管哪類情形，都是對自己作了較高的衡量和認評。盛氣凌人是態度問題。之所以這般態度，是自我感覺有了資本，自滿自足，盈氣于內，形于外表，大有叉腰于道，不可一世，舍我其誰的味道。③傲氣也許只是鬧鬧脾氣，或習慣不好，但其負面效應卻不可小視：其一，損害了自身形象。那模樣、那姿態，乖張恣肆，惹人生厭，令人生氣。其二，導致裹足不前，不思進取。一股傲氣，功夫都用在表現自我，哪還有心思再接再厲？如此這般，當初到底如何姑且不說，單說此后，那些默默無聞、埋頭苦干、不懈努力者，自會創佳績，寫輝煌。到了那時，自己的傲氣恐怕要變為泄氣了。④人不可無傲氣，但不能無傲骨。⑤傲骨，一則注重內涵的積蓄，二則堅守節操，維護正義。注重內涵的積蓄是內在修養問題。它決不仰附于人，也不蔑視他人。它的內涵十分深沉，總是從各方面補充自己、完善自己。它踏踏實實、樸樸素素。不管它現在狀況如何，終必出類拔萃，卓然超群。堅守節操是人格問題。優于他人也好，還是低人幾分，它卻自有主心骨。在別人乞憐于己時，并不輕做姿態，做救蛇農夫，忘卻了原則和尊嚴；在別人利誘威逼時，錚錚鐵骨，寧折不屈。傲骨與軟骨、媚骨、酥骨、懶骨截然不同，它認定了總是“走自己的路，讓別人去說”；它一身正氣，令人欽佩。⑥傲骨不是清高、冷漠、孤傲。它守的是信念，為的是真理。它不嘩眾取寵，而是甘守寂寞。就像黃山松，枝枝勁骨，傲然挺胸，只守人格，并不為任何別的什么。⑦傲骨是一種深沉。它能冷靜地剖析自己，就像魯迅不斷用解剖刀解剖自己。它會保持自我，奮發圖強，就像中華民族面對列強諸國，自有一副傲骨。⑧__________________________。兩者的共同點是都有一個“傲”字，傲者，自詡而不仰慕于人也。二者也有本質的區別：“傲氣”教人孤芳自賞，唯我獨尊；“傲骨”教人自尊自強，正氣凜然。傲氣與傲骨，一字之差，大相徑庭，高下優劣，令人唏噓。⑨人不可無傲氣，但不能無傲骨。⑩有了傲骨，就有了原則立場，就會正確處理任何復雜的事，就會贏得普遍的尊重。傲骨會給人增添動人的個性色彩，同時也顯示出做人的應有風范。（選自《做人與處事》，有刪改）20、本文的中心論點是什么？（2分）21、選文②③段，作者是怎樣論述傲氣的？（3分）22、作者在論述“傲骨”時，主要運用了哪些論證方法？選取其中的一種，舉例說說其作用。（4分）23、請在文章第⑧段段首加上一句話，使整個段落語言連貫，語意完整。（2分）24、請從下列材料中任選一則，寫在下面語段橫線上，并結合文章內容對其中人物的“傲骨”表現進行評析，字數在80字以內。（3分）材料一：京劇家梅蘭芳：蓄須明志，不為日本人演戲。材料二：作家朱自清：寧可餓死，也不吃美國救濟糧。材料三：“載人航天奠基人”錢學森：不滿美國“突然吊銷他參與機密研究的證書”，拒絕高薪聘請，毅然回到祖國效力。人不可無傲氣，但不可無傲骨。例如__________________________________。（四）閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成25-29題（16分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（選自《曹劌論戰》）【乙】宋公及楚人戰于泓①。宋人既成列②，楚人未既濟③。司馬④曰彼眾我寡及其未既濟也請擊之。公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳⑤而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官⑥殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不鼓不成列。”子魚曰“君未知戰。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，鼓不成列可也。”（選自《子魚論戰》）

【注釋】①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。

②成列：指擺好陣勢。

③既：盡，全部。④司馬：官名，指子魚。

⑤陳：同“陣”，指擺好陣勢。

⑥門官：國君的衛士。

25、用“/”為下列句子標出停頓（3分）司馬曰彼眾我寡及其未既濟也請擊之。26、選出下面加點詞的意思相同的一組（

）（2分）A．公將鼓之

蕭鼓追隨春社近B．及其未既濟也

其真無馬耶？C．公傷股

兩股戰戰幾欲先走D．楚人未既濟

扶危濟困27、解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）神弗福也

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