2023小學(xué)教師教研工作計(jì)劃7篇有關(guān)學(xué)校教研的工作方案，是如何合理地制定的呢？教研能夠促進(jìn)每一位老師去討論自己的教學(xué)策略和行為，下面是我為大家整理的關(guān)于2023學(xué)校老師教研工作方案，歡迎大家來閱讀。

2023學(xué)校老師教研工作方案（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合七十八中學(xué)進(jìn)展實(shí)際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)進(jìn)展”總體目標(biāo)開展工作，以課題討論為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊老師的科研意識(shí)，提高老師科研素養(yǎng)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提升我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校持續(xù)快速進(jìn)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增加老師科研意識(shí)，拓展老師訓(xùn)練視野，深厚學(xué)校科研氛圍，落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制，提高老師科研水平。

2、充分調(diào)動(dòng)老師參加各級(jí)各類課題討論樂觀性，指導(dǎo)并規(guī)范老師課題討論工作。重視過程性管理，重視強(qiáng)化課題討論與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題討論真正為教學(xué)服務(wù)。

3、仔細(xì)落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動(dòng)樂觀組織老師參與各類論文征集評比活動(dòng)。

4、緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟清楚、措施詳細(xì)、樂觀穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)試驗(yàn)。

三、工作要點(diǎn)

本學(xué)年度將圍繞“熟悉再提高，制度更完善，隊(duì)伍再培育，討論更實(shí)際，課改見實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規(guī)訓(xùn)練科研及有效教學(xué)兩大方面工作。

(一)常規(guī)訓(xùn)練科研工作方面

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研進(jìn)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細(xì)實(shí)施過程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)削減工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素養(yǎng)。一是組織老師樂觀參與各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開闊視野，提高學(xué)識(shí)，更新理念。組織骨干老師參與市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，提高科研熟悉。通過制造條件，不斷加速老師的成長。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注老師教科研力量的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年老師，開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓舞青年老師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任訓(xùn)練教學(xué)工作。三是對五年以上的中青年老師，通過建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長老師供應(yīng)條件、搭建舞臺(tái)，加快成長腳步，爭取讓更多青年老師脫穎而出。

3、規(guī)范課題討論過程管理。做好各級(jí)教科研課題的開題和討論工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開展工作研討，加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期討論報(bào)告，征集課題討論論文，仔細(xì)做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”，即老師每學(xué)年必需參與一項(xiàng)課題討論、撰寫一篇訓(xùn)練教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。樂觀探究和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。

4、樂觀組織老師參與各級(jí)訓(xùn)練教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等競賽活動(dòng)。開展校內(nèi)訓(xùn)練教學(xué)論文、教學(xué)方案、訓(xùn)練隨筆等評比活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的寫作水平和反思力量，不斷提高老師專業(yè)水平。同時(shí)，實(shí)行有效措施樂觀組織老師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)、國家級(jí)的各類訓(xùn)練教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等競賽活動(dòng)。

5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的討論及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強(qiáng)對校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的討論總結(jié)和推廣工作，仔細(xì)開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法(教學(xué)模式)的評比活動(dòng)，并采納公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體訓(xùn)練水平，條件成熟時(shí)向外推介，增加學(xué)校影響力。

6、樂觀開展同學(xué)學(xué)科競賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則，進(jìn)一步完善相關(guān)嘉獎(jiǎng)方案，樂觀鼓舞老師組織同學(xué)參與各級(jí)各類學(xué)科競賽活動(dòng)，力求以競賽為載體，為同學(xué)搭建拓寬學(xué)問、激發(fā)愛好、培育力量和展現(xiàn)自我的平臺(tái)，提升同學(xué)的自信念和內(nèi)在素養(yǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造制造活動(dòng)的開展，樂觀組織同學(xué)參與各級(jí)各類科技學(xué)問競賽及科技創(chuàng)造競賽等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)探究身邊的科學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)科學(xué)意識(shí)，提高同學(xué)創(chuàng)新力量。

7、強(qiáng)化我校教科研工作宣揚(yáng)。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣揚(yáng)推介我校科研動(dòng)態(tài);二是創(chuàng)辦校級(jí)科研刊物，將我校訓(xùn)練教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊，定期出刊，以反映學(xué)校最新訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)，提煉并推廣學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)思想，反映學(xué)校的新進(jìn)展、新變化。

(二)推動(dòng)新課程改革工作方面

在推動(dòng)新課程改革過程中，要切實(shí)抓好以下四方面工作：強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè);重視課程討論，開發(fā)課程資源;加強(qiáng)課堂討論，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式;實(shí)施進(jìn)展評價(jià)，開展學(xué)分認(rèn)定。力爭通過新課程改革，進(jìn)一步建立富有我校特色的新課程體系和評價(jià)模式，進(jìn)一步提升老師整體形象和學(xué)校辦學(xué)品位，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

1、課改思路

堅(jiān)持以培育同學(xué)的思想道德素養(yǎng)為核心，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，構(gòu)建具有七十八中學(xué)特色的、適應(yīng)時(shí)代要求的、布滿活力的課程改革實(shí)施體系;探究適合我校進(jìn)展特點(diǎn)的課程改革新路子;提倡并實(shí)踐新訓(xùn)練理念，因地制宜，實(shí)事求是，進(jìn)一步深化訓(xùn)練教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練;構(gòu)建有利于同學(xué)全面進(jìn)展和老師隊(duì)伍專業(yè)成長，有利于加快訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化和有利于形成七十八中學(xué)特色的學(xué)校管理新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展。

2、課改原則

①解放思想，實(shí)事求是。課程改革是一項(xiàng)簡單的系統(tǒng)工程，在推動(dòng)的過程中我們必需本著實(shí)事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實(shí)際，要正確處理好二者關(guān)系。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待，本著解放思想、實(shí)事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行，積累閱歷，為我校持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想先行。實(shí)施一般高中新課程方案，事關(guān)中華民族的宏大復(fù)興，事關(guān)每位同學(xué)的健康進(jìn)展。要通過廣泛的思想訓(xùn)練，使廣闊干部、師生和家長充分熟悉課程改革的必要性和緊迫性，切實(shí)樹立現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理念，把新課程試驗(yàn)變成每個(gè)人的自覺行動(dòng)，把新課程試驗(yàn)變成學(xué)校的自覺行動(dòng)，將提高同學(xué)的素養(yǎng)作為訓(xùn)練教學(xué)的首要目標(biāo)。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思想先行是新課程試驗(yàn)的首要任務(wù)。

③專家指導(dǎo)，科研引領(lǐng)。新課程試驗(yàn)是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，需要堅(jiān)實(shí)的訓(xùn)練科研支撐。學(xué)校要在充分借鑒全國、全市訓(xùn)練討論部門新課程理論討論成果的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣闊教職工試驗(yàn)新課程、討論新課程的樂觀性，形成以校為本的討論機(jī)制，樂觀探究我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。

④以校為本，知行結(jié)合。“知”就是理論，“行”就是實(shí)踐，知行結(jié)合就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程改革試驗(yàn)是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參加，因此，必需以科學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作。課程改革也是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的制造性工作，只有不斷實(shí)踐，才能總結(jié)閱歷，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順當(dāng)運(yùn)行的兩個(gè)不行或缺的因素。在試驗(yàn)過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學(xué)習(xí)與行為跟進(jìn)脫節(jié)的做法，又要反對缺乏先進(jìn)理念引導(dǎo)、用舊閱歷老做法來進(jìn)行新試驗(yàn)的蠻干，把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機(jī)結(jié)合起來，共同促進(jìn)課改試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行。

⑤全員互動(dòng)，協(xié)同推動(dòng)。新課改離不開各方面的緊密協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)。要樂觀提倡老師之間、師生之間、老師與專家學(xué)者之間的互動(dòng)、合作與對話;加大開放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，為新課程試驗(yàn)工作拓展新的進(jìn)展空間。

⑥開拓創(chuàng)新，以人為本。要注意營造敬重人才、鼓舞創(chuàng)新、民主開放的訓(xùn)練教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮老師和同學(xué)在試驗(yàn)工作中的主體地位，激發(fā)其樂觀性和制造性。

2、主要任務(wù)

①全面落實(shí)新課程試驗(yàn)工作。實(shí)施各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，通過實(shí)踐、反思，進(jìn)一步積累我校新課程實(shí)踐閱歷，完善我校新課程實(shí)施體系，促進(jìn)我校新課程的穩(wěn)步實(shí)施。

②建立和不斷完善校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)管理體系，重建新課程條件下的班級(jí)管理，建設(shè)獨(dú)具特色的校本課程，創(chuàng)建學(xué)校重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變。

③探究服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)建訓(xùn)練教學(xué)的新格局。大力開展以校為本的訓(xùn)練教學(xué)討論，推動(dòng)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通以及分析問題和解決問題的力量，促進(jìn)老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教學(xué)管理的討論，敬重同學(xué)的共性進(jìn)展，合理而有序地支配課程，建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)同學(xué)形成有共性的課程修習(xí)方案，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的同學(xué)選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。

④探究有效的實(shí)施閱歷。立足我校實(shí)際，探究新課程實(shí)施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣供應(yīng)有益的、可借鑒的閱歷。

⑤建立進(jìn)展性評價(jià)體系。探究對老師和同學(xué)的評價(jià)制度改革。建立符合新課程要求的進(jìn)展性評價(jià)制度和訓(xùn)練教學(xué)水平檢測體系;推動(dòng)同學(xué)學(xué)業(yè)成果與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展和老師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。探究建立與高中新課程相配套的學(xué)分認(rèn)定制度和考試制度，促進(jìn)同學(xué)評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。連續(xù)探究因材施教，分層教學(xué)，分層測試，分層評價(jià)的新機(jī)制。

⑥建立以校為本的教學(xué)討論制度。鼓舞老師對教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)討論，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設(shè)有利于老師制造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過程成為老師專業(yè)成長的過程，以促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

⑦全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。通過新課程改革的實(shí)施，加快把七十八中學(xué)建設(shè)成為內(nèi)涵豐富、活力充足，同學(xué)素養(yǎng)全面，老師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。

四、詳細(xì)工作支配(詳細(xì)時(shí)間由上級(jí)主管部門和學(xué)校各部門協(xié)調(diào)打算)

1、擬定新一年工作方案

2、與訓(xùn)練科研職能部門緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成各種教科研活動(dòng)。

3、常常開展訓(xùn)練科研學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

4、組織參與市訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)活動(dòng)。

5、定期開展或參與各級(jí)訓(xùn)練科研學(xué)問培訓(xùn)。

6、開展課題討論追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有方案、有過程、有記載、有結(jié)論，

7、收集討論資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗(yàn)收，爭取年底申報(bào)結(jié)題。

8、做好立項(xiàng)(結(jié)題)課題及科研室主任網(wǎng)上平臺(tái)信息整理工作部

9、樂觀組織學(xué)校老師參與各級(jí)各類課案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課競賽。

10、依據(jù)市教科規(guī)文件精神，樂觀組織并開展“小課題”討論。

11、樂觀參加“區(qū)有效教學(xué)的校本討論”課題協(xié)作工作。

12、加強(qiáng)反思討論，樂觀撰寫論文。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步要求老師統(tǒng)一思想，明確討論方向，理清討論思路，辛苦筆耕。鼓舞老師在實(shí)踐中反思，在反思后提高，要求老師主動(dòng)撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。鼓舞老師向各類訓(xùn)練報(bào)刊、雜志投稿，組織參與各級(jí)、各類論文評比，使老師在討論中學(xué)習(xí)，在討論中提高，在討論中進(jìn)展。

13、仔細(xì)做好學(xué)校校本教研及培訓(xùn)工作

14、抓好連續(xù)訓(xùn)練的宣揚(yáng)、登記及組織參與各科連續(xù)訓(xùn)練活動(dòng)，提高老師的素養(yǎng)水平。

2023學(xué)校老師教研工作方案（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為總主，在老師隊(duì)伍建設(shè)上下功夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實(shí)，全面提高老師綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)良好習(xí)慣，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價(jià)制度。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高整體素養(yǎng)。

3、強(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開展與管理，培植典型，努力打造我校訓(xùn)練特色。

三、詳細(xì)工作及措施

（一）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價(jià)制度

1、抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的落實(shí)，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實(shí)保障課堂教學(xué)質(zhì)量。

⑴強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮老師個(gè)人潛能和群體協(xié)作的力氣，加強(qiáng)共性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、有用型的教案，重視有價(jià)值的課前預(yù)設(shè)，并依據(jù)課堂狀況，敏捷進(jìn)行調(diào)整，杜絕機(jī)械走教案現(xiàn)象。

⑵著眼上課，追求真實(shí)、樸實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強(qiáng)化落實(shí)“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，樂觀討論創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。

⑶加強(qiáng)聽課，提高老師聽、評課力量。聽課的意義不只在于仿照，通過運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練理論樂觀對課堂教學(xué)進(jìn)行分析評價(jià)，更是老師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求老師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。

⑷規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。堅(jiān)決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計(jì)作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施

教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培育同學(xué)多方面素養(yǎng)和力量的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在學(xué)問鞏固、反饋矯正、愛好培育、智力開發(fā)、力量提高等方面的作用。

2、拓寬評價(jià)內(nèi)容，完善評價(jià)制度。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能，有效調(diào)動(dòng)學(xué)校、老師的樂觀性。針對教學(xué)工作中消失的新狀況、新變化，準(zhǔn)時(shí)修改完善考評制度，不僅要嘉獎(jiǎng)先進(jìn)，還要對有突出進(jìn)步者加大表彰力度，建立老師教學(xué)評估制度，形成教學(xué)評價(jià)的長效機(jī)制。

（二）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高老師整體素養(yǎng)

1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新。

要堅(jiān)持不懈地抓好老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體老師做到：一讀、二寫、三上、四會(huì)。即堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)訓(xùn)練信息、教學(xué)論壇、名師訓(xùn)練專著等；每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價(jià)值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文；每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課；教學(xué)理念會(huì)滲透、教學(xué)閱歷會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。通過這些手段加速老師由教書匠向“討論型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。

2、抓培訓(xùn)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。

連續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的力量，提高課堂教學(xué)水平。

3、抓建設(shè)，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。

（1）加強(qiáng)骨干老師的培育力度。充分利用教材研討會(huì)、課堂教學(xué)評優(yōu)等活動(dòng)，給骨干老師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探討教法，樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，尤其注意教學(xué)反思的積累。

（2）加強(qiáng)青年老師的培育。充分利用區(qū)域活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，采納幫帶結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目標(biāo)地開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年老師健康成長。

（3）加強(qiáng)對中老年老師的培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓廣闊中老年老師立足本職，正確面對現(xiàn)狀，克服自身不足，努力

為同學(xué)盡職盡責(zé)。同時(shí)還要給青年老師樹立榜樣，關(guān)注青年老師的成長，為學(xué)校訓(xùn)練發(fā)揮余熱。

（三）強(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開展與管理，培植典型，努力打造我校訓(xùn)練特色

1、確立老師是校本教研的主體，堅(jiān)固樹立討論和反思的意識(shí)。完善校本教研制度，確立教研時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法，針對老師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增加老師主體意識(shí)、參加意識(shí)、爭先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，做課改的仆人，帶領(lǐng)老師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。

2、多渠道開展校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅(jiān)持“教學(xué)中到處有課題，時(shí)時(shí)有反思”的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)討論，從說課、備課、評課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測試評價(jià)、反饋總結(jié)、反思改進(jìn)等環(huán)節(jié)一一抓起，強(qiáng)化過程管理，通過公開課、觀摩課、討論課、教學(xué)設(shè)計(jì)評比、教學(xué)反思評比等形式，把校本教研活動(dòng)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、校本教研與課題試驗(yàn)相結(jié)合。校本教研，老師是主體，重在教學(xué)反思、重在解決問題、重在老師專業(yè)進(jìn)展。各單位要以實(shí)施校本教研為切入點(diǎn)，改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展現(xiàn)、診斷反省、課題討論、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促老師專業(yè)成長，把問題當(dāng)課題，把校本教研與解決問題緊密結(jié)合，培植典型，樂觀打造教學(xué)品牌和名牌，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

（四）其他工作

在樂觀穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時(shí)，仔細(xì)做好學(xué)校日常工作，樂觀參加并仔細(xì)完成上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)、任務(wù)。

月主要工作支配

九月份：

1、做好開學(xué)有關(guān)工作

2、組織老師制訂學(xué)科方案

3、教學(xué)常規(guī)檢查

十月份：

1、常規(guī)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查

2、開展聽課、評課活動(dòng)

十一月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、期中復(fù)習(xí)考試，半期工作小結(jié)

3、開展聽課、評課活動(dòng)

十二月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、參與中心校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)

3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評比

4、開展聽課、評課活動(dòng)

元月份：

1、組織畢業(yè)考

2、組織1-5班級(jí)期末考

3、上交論文總結(jié)

4、資料歸檔整理

2023學(xué)校老師教研工作方案（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展為主要任務(wù)，以老師共性化課程研發(fā)為突破，深化開展教學(xué)討論。以同學(xué)為本、以實(shí)現(xiàn)有效英語教學(xué)為中心，著力討論英語課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本討論為主要方式，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

落實(shí)教研組各種方案及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”的基本形式開展英語教研。

2、提高同學(xué)的英語實(shí)際應(yīng)用力量

以進(jìn)展性評價(jià)討論為突破口，在教育處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放同學(xué)的能量，使同學(xué)的語言交際力量得到更好的提升。

3、做好集體備課，仔細(xì)處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行爭論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。

4、樂觀反思溝通

通過組內(nèi)爭論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對活動(dòng)，促進(jìn)老師間的共同提高。

5、以科研帶動(dòng)學(xué)科進(jìn)展。三、四班級(jí)的英語教學(xué)要多運(yùn)用英語拼讀規(guī)章和兒歌教學(xué)法，關(guān)心同學(xué)有規(guī)律地記憶單詞，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)英語的難度；五、六班級(jí)的教學(xué)要關(guān)心同學(xué)在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采納重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則，使同學(xué)嫻熟把握較簡單的語言現(xiàn)象。同時(shí)，高班級(jí)也要注意閱讀教學(xué)，要有方案有步驟地提高同學(xué)的英語閱讀速度和力量。

三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語老師必需仔細(xì)研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分熟悉英語教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)訓(xùn)練中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)訓(xùn)練部《關(guān)于樂觀推動(dòng)學(xué)校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《學(xué)校英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量，為終身進(jìn)展服務(wù)。

（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、依據(jù)新要求，做好以下三個(gè)方面的工作：

（1）備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。

（2）上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原則，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，樂觀探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注意因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，實(shí)行等級(jí)制加激勵(lì)性評語，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，同學(xué)作業(yè)消失的錯(cuò)誤，督促訂正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰同學(xué)。總之，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的探究：

（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

（2）采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

（3）課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的樂觀情感體驗(yàn)。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

1、教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理力量，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。

2、促進(jìn)青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、以縣各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增加我們英語教研組的分散力、戰(zhàn)斗力、討論力量和團(tuán)隊(duì)精神。

（四）、拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、連續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語老師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會(huì)等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在同學(xué)英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中學(xué)校英語教學(xué)的連接（重點(diǎn)是六班級(jí)）。假如中、學(xué)校對英語教學(xué)互不了解，簡單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。

3、樂觀利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教同學(xué)活。網(wǎng)絡(luò)給我們供應(yīng)了溝通的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

2023學(xué)校老師教研工作方案（精選篇4）

一、指導(dǎo)思想：

圍繞訓(xùn)練局和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，連續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推動(dòng)課改進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深化開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；

進(jìn)一步更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長，發(fā)揮骨干老師作用，全面提升老師的整體素養(yǎng)；

強(qiáng)化訓(xùn)練科研，規(guī)范課題討論行為，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；

使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討常常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人共性化。

三、工作重點(diǎn)：

（一）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升老師素養(yǎng)。

1、實(shí)行多種形式，強(qiáng)化老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性。

每學(xué)期老師聽課不少于16節(jié)；

組織收看優(yōu)秀老師的錄像課，每組每學(xué)科至少2節(jié)；

組織老師結(jié)合課題討論和教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善老師個(gè)人成長檔案；

分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題論壇活動(dòng)。

2、加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理，骨干老師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）

3、開展優(yōu)秀學(xué)科老師評比活動(dòng)。

4、樂觀組織老師參與市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種競賽，使老師在參與競賽的過程中有所收獲，得到提高。（全部參評的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲）

（二）連續(xù)開展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)校“三優(yōu)”評優(yōu)相結(jié)合。

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行《第一學(xué)校老師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一學(xué)校同學(xué)課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長每月做好一次申報(bào)和常規(guī)檢查，并將書面反饋表準(zhǔn)時(shí)上交教科處。為了更好地開展系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位老師都重視常規(guī)，增加自已的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)對老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的老師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分老師教案；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁老師上課無預(yù)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨便性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識(shí)溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱準(zhǔn)時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。老師做到隨時(shí)自查，教育處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行同學(xué)作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面對全體同學(xué)、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)科特長的重點(diǎn)培育，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)同學(xué)共性自由進(jìn)展。各學(xué)科老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況全面了解，實(shí)行針對性方法進(jìn)行培育關(guān)心轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。

（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促老師教學(xué)水平、同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

2、示范課：進(jìn)行骨干老師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。

3、評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評比校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

4、討論課：各教研組適時(shí)組織老師上好多媒體討論課，人人參加互動(dòng)，討論、探究學(xué)科教學(xué)模式。

5、復(fù)習(xí)課：仔細(xì)上好期末復(fù)習(xí)課，特殊是畢業(yè)班，要探究對同學(xué)科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高老師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2、做好單元檢測把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行檢測。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批閱、試卷分析、同學(xué)錯(cuò)誤訂正。科學(xué)使用檢測結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

3、教科處準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，實(shí)行措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

4、組織各種活動(dòng)，培育同學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)開展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，豐富同學(xué)生活，培育同學(xué)力量。

5、開展計(jì)算機(jī)、科技、體、音、美等愛好小組活動(dòng)。

（五）開展多種形式的校本教研，挖掘老師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性。

1、老師要按時(shí)參與各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干老師參與進(jìn)修活動(dòng)后，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)和教學(xué)展現(xiàn)。

2、充分發(fā)揮老師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化科研意識(shí)，加強(qiáng)課題討論。

四、工作目標(biāo)

1、連續(xù)推動(dòng)課程改革，提高課堂教學(xué)有效性；

2、教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭取在薄弱學(xué)科有所突破；

3、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，營造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。

2023學(xué)校老師教研工作方案（精選篇5）

學(xué)校科學(xué)學(xué)科本學(xué)年其次學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中的顯現(xiàn)的實(shí)際問題的解決而綻開行之有效的教研活動(dòng)；專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。

學(xué)校科學(xué)學(xué)科本學(xué)年其次學(xué)期教研工作的的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)討論制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制；仔細(xì)討論課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理，深化了解并準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和中學(xué)校課程建設(shè)與管理力量。

一、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平

1、加強(qiáng)課程管理，要引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)和執(zhí)行國家的課程方案，杜絕違法、違規(guī)行為。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討。從訓(xùn)練理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的維度，指導(dǎo)老師開展深化探討，從更深程度把握訓(xùn)練改革的時(shí)代脈搏。

3、樂觀參加新教材的培訓(xùn)。在參與市級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)和平常的推磨聽課等機(jī)會(huì)開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法討論和訓(xùn)練資源建設(shè)等方面的討論。指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

4、依據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點(diǎn)，如家鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的討論、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查討論、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展同學(xué)的視野，提升同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練司副司長朱慕菊指出，教研工作對于制造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高學(xué)校課程建設(shè)力量，具有重要意義。

1、適時(shí)召開“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通訓(xùn)練教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)。

3、連續(xù)收集科學(xué)（自然）學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例及教學(xué)（片斷）實(shí)錄與評析，樂觀發(fā)覺、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。

三、以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以課題討論為抓手，深化訓(xùn)練教學(xué)改革

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課題管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行課題管理責(zé)任人制度，加強(qiáng)對課題討論的過程管理，提高課題討論水平；

2、探究學(xué)校科學(xué)（自然）學(xué)科課題討論的原則和方法，提高課題討論的實(shí)效性。

四、改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系，促進(jìn)校本課程不斷進(jìn)展

課程評價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。

1、不斷完善學(xué)校科學(xué)（自然）學(xué)科同學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步建立同學(xué)學(xué)業(yè)（同學(xué)成長）記錄袋，逐步實(shí)行質(zhì)性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，逐步轉(zhuǎn)變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考核評價(jià)方式，著眼于充分全面了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解同學(xué)進(jìn)展中的需求，探究建立促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評價(jià)體系。

2、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的討論，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)老師和同學(xué)進(jìn)展的課堂教學(xué)評價(jià)體系。

本學(xué)期主要工作：

1、制定教研組工作方案和教學(xué)方案；

2、樂觀組織同學(xué)參與“金鑰匙”等科技競賽活動(dòng)；

3、樂觀組織老師同學(xué)參與中國訓(xùn)練學(xué)會(huì)科學(xué)訓(xùn)練分會(huì)相關(guān)評比活動(dòng)；

4、金壇市科學(xué)課程課堂教學(xué)評比;

5、參與市訓(xùn)練學(xué)會(huì)年會(huì)論文和“案例評析”評比活動(dòng)；

6、參與常州市科學(xué)年會(huì)論文評比；

7、參與江蘇省訓(xùn)練學(xué)會(huì)年會(huì)論文評比活動(dòng)；

8、樂觀參與市研訓(xùn)中心組織的各類科學(xué)活動(dòng)；

9、學(xué)期工作總結(jié)。

2023學(xué)校老師教研工作方案（精選篇6）

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原則，圍繞區(qū)訓(xùn)練局訓(xùn)練工作會(huì)議精神，以“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”討論為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評價(jià)討論出效率”的工作目標(biāo)，提高老師把握教材、處理教材、駕馭課堂的力量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長、同學(xué)全面進(jìn)展和學(xué)校全面進(jìn)展。

二、主要工作：

（一）聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

1、做好老師訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作。提倡老師閱讀訓(xùn)練書刊、各種教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí)，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，洞悉前沿動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，端正訓(xùn)練教學(xué)思想，把老師的重教法討論引導(dǎo)到重學(xué)法討論上。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，樂觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

3、連續(xù)實(shí)行“走出去、請進(jìn)來”等多種方式，讓老師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告和看到優(yōu)質(zhì)課例。

4、依托校內(nèi)網(wǎng)，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)資源，宣揚(yáng)新的訓(xùn)練理念、好的教學(xué)方法，溝通課改閱歷，探究教研問題，搭建學(xué)術(shù)溝通的平臺(tái)。

（二）狠抓課堂教學(xué)討論

課程的生命在于課堂，“每堂課都是老師和同學(xué)生命的不重復(fù)于過去的進(jìn)展和成長！”我們要使課堂煥發(fā)誕生命的活力，成為師生放飛思想、感受學(xué)科魅力的地方。

1、連續(xù)開展“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”討論，即從教學(xué)實(shí)踐中的問題動(dòng)身，選擇具有典型性和代表性的教學(xué)內(nèi)容（課例），通過整合老師自主討論、小組同伴互助、集體有序突破等多種討論活動(dòng)的資源優(yōu)勢，對課堂行為或課堂中的行為進(jìn)行剖析、反思，綻開各自的討論，呈現(xiàn)出一個(gè)完全不同的老師討論與進(jìn)展的模式，以此形成我校的討論特色。

開展各種方式的課例討論，如：基于同伴互助的課例討論；基于同課異構(gòu)的課例討論；基于專家引領(lǐng)的課例討論；基于一人同課多輪的課例討論等。引導(dǎo)老師結(jié)合課例冷靜地理性分析，精確?????深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多討論“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使課堂回歸本色，呈現(xiàn)出清爽樸實(shí)的面貌。

2、完善備課制度。實(shí)施老師個(gè)體備課與集體備課相結(jié)合的備課制度，在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)老師共性，發(fā)揮老師的制造性；成立優(yōu)秀教案庫。

3、以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以貼近同學(xué)生活、形式多樣的讀書溝通活動(dòng)為載體，努力打造書香校內(nèi)，推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，使閱讀成為師生最自然的生活自然狀態(tài)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，享受學(xué)習(xí)的歡樂，亮麗精神。

補(bǔ)充閱讀材料，加大老師和同學(xué)的閱讀量，拓寬學(xué)問面。各班要發(fā)動(dòng)同學(xué)建好圖書角，開發(fā)圖書資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（三）促進(jìn)老師開展教學(xué)討論。

在學(xué)科教學(xué)討論方面我們推行三個(gè)層次的討論：首先，提倡老師反思性討論，引導(dǎo)老師擇取教學(xué)實(shí)踐中遇到的詳細(xì)問題，學(xué)一點(diǎn)相關(guān)的理論，作一點(diǎn)思索，然后進(jìn)行一個(gè)方面的改革試驗(yàn)，不斷總結(jié)提高，逐步取得突破。其次，組織骨干老師群體結(jié)合課例討論就某一類或一方面的問題進(jìn)行專題性討論，并以調(diào)研報(bào)告或?qū)ｎ}報(bào)告的形式引起大家關(guān)注，引發(fā)老師作更深層次的思索。再者，樂觀開展各級(jí)立項(xiàng)課題的討論。

三、詳細(xì)措施

1、調(diào)查討論本校實(shí)際，全面客觀地把握學(xué)校狀況。

2、層層人人確立校本教研目標(biāo)，明確各自努力方向。

3、建立課題為核心的校本教研制度，提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

4、常常學(xué)習(xí)和溝通，不斷提升學(xué)校的科研水平。

5、常常檢查，定期總結(jié)，科學(xué)評價(jià)，保證校本教研的正常有序開展，促進(jìn)學(xué)校自身的進(jìn)展。

2023學(xué)校老師教研工作方案（精選篇7）

一、指導(dǎo)思想

以縣文教體育局、縣人勞社保局聯(lián)合下發(fā)的《加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練科學(xué)討論工作的實(shí)施意見》為指導(dǎo)方針，圍繞教研室目標(biāo)管理責(zé)任書和學(xué)校工作要點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校教研機(jī)構(gòu)的職能作用，樂觀改革創(chuàng)新，大力推動(dòng)校本教研工作，堅(jiān)持“常規(guī)打基礎(chǔ)，教研上臺(tái)階，試驗(yàn)出成果，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研訓(xùn)，以校本研訓(xùn)促老師專業(yè)成長，以老師專業(yè)成長促課程改革，以課程改革落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練。充分挖掘訓(xùn)練資源，走科研興教之路，使我鎮(zhèn)訓(xùn)練教學(xué)工作可持續(xù)協(xié)調(diào)進(jìn)展。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、立足課堂教學(xué)改革。上半年在各校課改班級(jí)推廣和試驗(yàn)“自主.合作.探究”教學(xué)模式，下年在各班級(jí)全面推行該課堂教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，以制度規(guī)范教研過程，保障課題討論健康進(jìn)展。加強(qiáng)教學(xué)反思，開展行動(dòng)討論，實(shí)現(xiàn)校校、人人有課題，并在縣級(jí)確立一項(xiàng)教研課題，以提高我鎮(zhèn)教研工作的整體水平。

3、扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，全面提升老師實(shí)施新課程改革的力量。加強(qiáng)對轄區(qū)各學(xué)校校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，在培訓(xùn)中要定內(nèi)容、定目標(biāo)、定任務(wù)、定進(jìn)程、定措施，定期考核，保證培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果。

4、收集和開發(fā)教學(xué)討論的各種文字、電子資料，建立校本教研資源庫。發(fā)揮聯(lián)片協(xié)作，中