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千里之行,始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中考現(xiàn)代文閱專項(xiàng)訓(xùn)練題中考現(xiàn)代文閱專項(xiàng)訓(xùn)練題
[甲]最使我難忘的,是我學(xué)校時(shí)候的女老師蔡蕓芝先生。
現(xiàn)有回想起來,她那時(shí)有十八九歲,右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里,她是一個(gè)溫順和漂亮的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好象要_______下來,我用石板一_______,教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有故意要打的意思。孩子們是多少擅長觀看這一點(diǎn)啊。
[乙]突然教學(xué)的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士岳的號(hào)聲──
他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來臉色慘白,我覺得他從來沒有那么高大。
“我的朋友們啊,”他說,“我──我──”
但是他哽住了,他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力氣,寫了兩個(gè)大字:
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了──你們走吧。”
1.甲文橫線上應(yīng)填的詞語是()
A.落擋B。敲迎C。落迎D。敲擋
2.甲、乙兩段文字都是通過兒童的.觀看和感受來描寫老師的。蔡蕓芝是“我”深深尊敬的老師,她喜愛同學(xué),性格_______、_______;韓麥爾先生在“最終一課”結(jié)束時(shí)所表現(xiàn)出的_______精神則令“我”無比崇敬。
3.對(duì)甲文中兩個(gè)“笑”字的含義理解正確的一項(xiàng)是()
A.同學(xué)譏笑老師的蠻橫,老師因無可奈何而苦笑。
B.體現(xiàn)了同學(xué)理解老師、老師喜愛同學(xué)的感情。
C.同學(xué)面臨挨打而苦笑,老師恨到極點(diǎn)而苦笑。
D.渲染了師生之間的親熱關(guān)系,生動(dòng)地體現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)的愛。
4.乙文中韓麥爾先生聽到“鐘聲”和“號(hào)聲”后胸色“慘白”。對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是()
A.由于“鐘聲”和“號(hào)聲”示意了韓麥爾先生將失去當(dāng)老師的資格。
B.由于“鐘聲”和“號(hào)聲”示意了法蘭西這塊土地已被將普魯士占據(jù)。
C.由于“鐘聲”和“號(hào)聲”宣告最終一課結(jié)束的時(shí)間到了。
D.由于“鐘聲”和“號(hào)聲”宣告最終一堂法語課結(jié)束的時(shí)間到了。
5.乙文寫韓麥爾先生:“使出全身的力氣,寫了兩個(gè)大字:‘法蘭西萬歲’”之后,“他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說”。怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情?
答:______________
6.這兩段文字都著意渲染了課堂氣氛,甲文是_______的氣氛,乙文是_______的氣氛。
7.兩段文字寫作方法各有側(cè)重,甲文在敘事中融會(huì)了兒童自然純真的感受,乙文則通過人物______
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