PAGEPAGE1小班語言親親小動物教案反思這是小班語言親親小動物教案反思，是優秀的小班語言教案知識，供老師家長們參考學習。活動目標：1、結合情景理解詩歌內容，學習有表情地朗誦。2、培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、萌發對文學作品的興趣。活動準備：請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機活動流程：一、情景導入：小動物來做客(電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客)師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎上學念詩歌。(敲門聲)師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。(開門)小動物你們來了，歡迎你們。(小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，小動物笑一下，并發出聲音，如：嘰嘰嘰。)教師提問：1、哪些小動物來到了我們班?2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)3、他們的表情怎樣?(笑了)4、還發出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)師：我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌，并配上相應的動作)師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)三、角色游戲，仿編兒歌。師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰?(教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學他叫聲，然后請學得好的做這個小動物進行角色表演)四、活動延伸：親親小動物師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。)課后反思：為了達到本次活動的目標，我采用了以下幾種方法：觀察導入法、游戲展示法、魔術演繹法。在整個過程中，幼兒通過認知、體驗、表演從情感、態度等幾方面得到了發展：1、幼兒在情感上得到了快樂，快樂貫穿于整個活動。(本文.來源：.教案網)像在學小動物叫和走路時，孩子們個個神情愉悅、開心快樂，還有當用小手偶和他們親親握手時，孩子們更是喜形于色;2、幼兒在態度上體現出喜歡小動物，愿和小動物玩，加深了人與動物的感情，習得了初步的交往能力，體現在認識小動物和小動物一起變魔術這幾個環節中;3、幼兒的現有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學小動物叫聲時是用XX的語言節奏來學的。我采用兒歌的形式引導幼兒用XXX的語言節奏來模仿小動物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點，又提高了幼兒的語言節奏。整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。相關知識《小班語言教案：小兔運南瓜》：小班語言活動小兔運南瓜教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學會看圖標進行想象，并連貫地講述。會遷移以有生活經驗，圍繞小兔運南瓜，積極思維，合理想象，想出運南瓜的各種辦法，體驗創編的樂趣。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看幼兒園小班語言小兔運南瓜教案吧。《小班閱讀教案：玩具火車轟隆隆》：小班語言活動玩具火車轟隆隆教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關系。樂意玩顏色對應的游戲，體驗游戲的快樂。適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看幼兒園小班閱讀玩具火車轟隆隆教案吧。《小老鼠學畫畫（小班教案）》：小班語言活動小老鼠學畫畫教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，觀察畫面中小老鼠們發