2023年度科技創新演講稿

科技創新演講稿

科技創新演講稿匯總6篇

科技創新演講稿

篇1敬重的教師們，親愛的同學們：

大家好！

翻開科學進展史的漫長書卷，我們會發覺正是有了這些科壇巨匠樹立的座座里程碑，我們才擁有了今日這樣興旺的科技，也正是有了他們的創新精神才為不斷進展的科技輸入新的血液，注入新的活力，讓我們的生活發生了翻天覆地的變化。

古今中外，人們都是在不斷創新中逐步探究科學的。試想：假如中國古代的科學家不敢大膽創新，怎么會有造紙術、印刷術、火藥、指南針這宏大的四大創造？假如法拉第看到電能生磁后而不敢大膽逆思維創新，怎么會發覺磁也能生電？假如當年牛頓被一個成熟的蘋果砸到而不把它當一回事，又怎么會有今日的萬有引力這一學說呢？

袁隆平的討論成果是宏大的，他讓全世界的人們告辭了饑餓，走向了溫飽。他說：“作為一名科學工，要敬重權威但不迷信權威，要多讀書但不能迷信書本，也不能可怕冷嘲熱諷，可怕標新立異。假如老是迷信這個迷信那個，可怕這個可怕那個，那永久也創不了新，永久只能跟在別人后面。”

“科技創新既需要仁者的胸懷、智者的頭腦，更需要勇者的膽識、志者的堅韌。我們就是要敢想敢做敢堅持，信任自己能夠依靠科技的力氣和自己的本領自主創新，做科技創新的領跑人，這樣才會取得勝利。”袁隆平深有感受地說：“科學討論最根本的特色，就是要創新，要不斷地創新，不斷向新的領域、新的頂峰攀登，這才是科學討論的本色。只有敢于探究敢于創新，才能成果迭出，常創常新。”

幾千年來，從馬車到轎車、火車、飛機；從煤油燈到白熾燈、霓虹燈、節能燈；從海角天際到近在咫尺、視頻談天、鼠標一點盡知天下事。歷史每時每刻都在轉變，科技每時每刻都在進展。人類從茹毛飲血原始生活到學會燒熟食物，從依靠自然到生殖飼養，從手無寸鐵到冶金煉石，都是科技創新的結果！只有創新科學，才能使明天的生活更美妙！

新中國成立以來，我國的科技進展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、放射人造衛星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現代化建立注入了活

力。“科學技術是第一生產力。”科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。假如說長輩們用辛勤的勞動建立了20世紀的祖國，那么，我們就應當以學問、以科學擔起新世紀的重擔。

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篇2各位親愛的教師、同學們：

大家好！

上次有幸參與了第XX屆廣州市青少年科技創新大賽，看到了許多很有創意的作品，深有感受。又聯想到我們正處于一個時過境遷的時代，許多有用的東西都需要新的想法才能制造出來。所以，我今日想跟大家爭論的話題就是：科技創新！

下面我給大家舉個事例，讓大家感受到創新思維的無處不在與重要性。300多年前，一位奧地利醫生給一個胸腔有疾的人看病，由于當時還沒有創造出聽診器和X射線光透視技術，醫生無法發覺病在哪里，病人不治而亡，后來經尸體解剖，才知道死者的胸腔已經發炎化膿，而且胸腔內積了不少水。結果這位醫生特別自責，決心要討論推斷胸腔積水的方法，但久思不得其解。恰巧，這位醫生的父親是個精明的賣酒商，父親不僅能識別酒的好壞，而且不用開桶，只要用手指敲敲酒桶，就能估量出桶里面酒的數量。醫生在他父親敲酒桶舉動的啟發下想到，人的胸腔不是和酒桶有相像之處嗎？父親既然通過敲酒桶發出的聲響可以推斷桶里有多少酒，那么，假如人的胸腔內積了水，敲起來的聲音也肯定和正常人不一樣。此后，這個醫生再給病人檢查胸部時，就用手敲敲聽聽；他通過對很多病人和正常人的胸部的敲擊比擬，最終能從幾個部位的敲擊聲中，診斷出胸腔是否有病？這種診斷方法就是現在醫學上所稱的“叩診法”。這種“叩診”法得到了進一步的進展，1861年的某一天，法國男醫生雷克給一位心臟有病的貴婦人看病時，犯難了。正在犯難之際，他突然想起了自己在參加孩子嬉戲活動中的一件事情，孩子們在一棵圓木的一頭用針亂劃，另一頭用耳朵貼近圓木能聽到搔刮聲，而且還很清楚。在此事的啟發下，他請人拿來一張紙，把紙緊緊卷成一個圓筒，一端放在那婦人的心臟部位，另一端貼在自己的耳朵上，果真聽到病人的心率聲，甚至于比直接用耳朵貼著病人胸部聽的效果更好。后來他就依據這一原理，把卷紙改成小圓木，再改成現在的橡皮管，另一頭改良為貼在病患者胸部能產生共鳴的小盒，就成了現在的聽診器。由此可見，創新思維是多么的宏大，能夠制造出造福人們的東西。

如今，我國正在努力的建立創新型國家，大力進展科學技術。作為21世紀的青少年，我們應當積極培育自己的創新思維，提高自己的實踐力量，為祖國的宏大事業奉獻自己的一份力氣。那么，我們該如何培育創新思維呢？首先，學問是產生創新性思維的前提。沒有厚實的學問積存，即使有了創新點子，與無法將點子轉變為解決問題的方法。牛頓有一句很經典的話：我之所以看得更遠，由于我站在巨人的肩膀上。巨人的肩膀就是前人學問的沉淀。所以培育創新思維應當要：

第一步、就是做好學問積存。

其次步，實踐閱歷是創新思維的根本根底。

學問是在理論、實踐、理論、實踐的過程中不斷創新進展。因此，我們在學習中、生活中，應當注意觀看細節，積存實踐閱歷，為創新思維打下堅實的根底。最終一點，發散思維是創新思維的根本方法。當我們不能直接解決問題的時候，可以嘗試運用逆向思維、反向、橫向、類比、聯想思維，從不同的方向提出解決問題的方法。我信任努力做到以上幾點，創新思維就會漸漸被培育出來。

當今世界，國家與國家的競爭非常鼓勵。其競爭的焦點就是科學技術，科學技術的競爭核心則是人才的競爭，而衡量人才的標準就是看其創新力量和才能。因此，創立創新性國家，建立一個國富民強的國家，核心就是培育創新性人才。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們，作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創新型人才，應當努力學習，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的宏大事業做奉獻！

感謝大家！

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篇3尊敬的領導、教師、親愛的同學們：

在當今的大學時代，大學生實踐力量不強、創新精神缺乏的確是當前人才培育質量最突出的問題，但是隨著越來越多的人熟悉到這個問題的嚴峻性，大家的大學正在努力地制造更好的條件和人才培育機制，來讓大學生有更多的實踐動手、接觸社會的時機，以此來提高大學生的實踐力量和創新力量，從而培育出更多的經濟社會進展所需要的緊缺人才和拔尖創新人才。而作為80后、90后的年輕一代，大家只要正確的熟悉這個問題，去努力查找熬煉自己科技創新力量的時機，那么“科技”、“創新”這樣的名詞就不會感覺遙遠了，下面我把自己在博創兩年多的經受拿出來，盼望大家能夠從中共享到點什么。

在我看來，像創業規劃大賽這類大型的注意創新精神培育方面的競賽是很熬煉人的，所以也盼望在座的各位學弟，將來能夠抓住參與這樣的競賽的時機，去好好熬煉一下，即使將來你沒有取得成績，但是只要你堅持做下去的話，從過程中，你也會得到許多的。

在大學時代，能夠供大家選擇的進展空間許多，比方說學生會、社團聯合會、尤其是幾乎涵蓋大學生全部課余生活的眾多社團，但是想在社團中熬煉自己的力量、體會到樂趣，大家不能僅僅只為了完成部長交給的任務，而是要真正參加到活動的組織籌劃中去。在上個學期末，學校組織的“閃爍建大”優秀大學生及其群體尋訪中，博創科協成為學校僅有的五個獲得“追趕幻想之星”稱號的集體之一。

風風雨雨，博創科技協會在曲折的道路上前進，2023年已經是協會成立的第十個年頭。有道是科學技術是第一生產力，創新是社會進步的源動力，各位08級的學弟學妹們，很快樂你們其中的一百多人選擇了博創，你們先于別人抓住了一個提高自己社會競爭力的時機，試著去做博創的力氣吧，博創會給你供應時機，但是抓住與否還有取決于你們自己的努力。在座的還有許多人不是博創的會員，不過博創的任務是培育大學生的科技創新力量、激發大學生探究科學神秘的興趣，這其中固然也包括你們，博創隨時歡送你們其中喜愛科學的有識之士的到來，博創的時機更是留給有激情、有幻想、有預備的你們。

借這個時機簡潔的和大家共享這些，總結我的觀點：我認為科技、創新其實并不像想象中是那么簡單、遙遠，擅長觀看、英勇的抓住任何時機，你就是一個科技新星。盼望大家今日能有所收獲！感謝！

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篇4教師、同學們：

大家好！我今日演講的題目是《科技創新才是王道》。

同學們，將來在劇烈的人才競爭中，你空間要選擇怎樣一個將來，你將如何在人群中脫穎而出？那就是――做一個有制造力的人。

鄧小平說過：科學技術是第一生產力。確實，在這二十一世紀，科學技術迅猛進展，社會，需要的正是那些富有科技創新精神的人才，他們將帶給社會不行估量的動力與財寶！

科技創新能給社會帶來多大影響？縱觀中外，我們都能領悟得到。

第一次工業革命前，生產安全依靠手工，廢時廢力但生產出的產品仍少得可憐。但，由于瓦特蒸汽機的消失，給整個社會帶來翻天覆地的變化。生產效率飛速提高，產品以數倍增，增大的工業實力讓英國由一個小小島國崛起成日不落帝國。這就是科技創新的力氣！

建國以來，鞍鋼公司始終在我國鋼鐵領域占著領頭位置，但卻在后面被寶鋼公司這個后起之秀超越。寶鋼公司正是憑借其對科技創新的重視，不斷改良設備，以高效、低耗能的優勢，超越鞍鋼。這，就是科技創新的力氣！

眾所周知的事例更是不勝枚舉：袁隆平的雜交水稻，比爾蓋茨制造的微軟等等，都對我們的社會生活產生了不行估量的`影響。這些，都是科技創新的力氣！科技創新才是王道！

或許，我們每個人身旁都有一根“創新”的火柴，它渴望被點燃！當那思維的火花點燃它時，火光沖天并吞噬掉一切因循守舊的思想，讓空氣煥發出新的活力！

同學們，你還想停留在人群中悄悄無聞嗎？你還想讓你天馬行空的思維滯留在小小的教室里么？現在，馬上到來的科技創新大賽供應了這樣一個時機，讓你在這激情燃燒的歲月里盡情施展你的才華，發揮你獨一無二的制造力。用你的自信，你的聰慧才智，向世界證明一個――

別樣的你！

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篇5敬重的各位領導，教師，親愛的同學們：

大家好！

創新之路

吾將上下而求索！

從小，我就是個對任何事物都懷有劇烈奇怪心的孩子，當我得知東方魔稻惠及幾億人民，當我看到神舟飛船直沖云霄，我便產生了對于科技創新的無限憧憬。進入學校以來，學校濃濃的科技教育氣氛給了我解決困惑的時機，我慢慢愛上了科技創新。

我也曾心生困惑，創新畢竟是什么？我應當如何創新？我反復問自己，反復思索。我感到科技創新像霧里看花，空中樓閣，不行捉摸。在思索的過程中，我想起看過的一檔名叫《異想天開》的電視欄目，特地播出青少年制作的創新創造。我至今還對那個把小風扇安裝在筷子上，用來給熱面條降溫的創意記憶深刻。在上數學課時，教師鼓舞我們用多種不同方法解同一道數學題，我喜愛解幾何題時，嘗試添加不同的幫助線；我喜愛學習化學，尤其喜愛做試驗，由于在試驗中我會發覺世界是如此奇異。突然，我似乎感悟到了什么，或許我給了創新過深的含義，創新并不是一項深不行測的領域，創新其實就是發覺制造價值的新方法，創新是可以溶入我們的日常生活的。雖然創造家不是人人可當，但是科技創新應當是每個人都擁有的力量。

八年級時，我們開頭接觸物理學，那可真是令我大開眼界。其中，我對電磁學產生了深厚的興趣，經過反復琢磨，屢次論證，自己撰寫篇《電磁跑道》的科技小論文，并因此而獲獎。心血來潮，讓我初嘗科技創新的歡樂。之后，我的創新熱忱進一步高漲，《電磁式“內燃機”》，《火車發電設想》，《樹干為什么是圓的》這些科技論文間續參加科技論文競賽的征文。同時我也喜愛進展小制作，這些小制作可以便利生活，營造樂趣，我信任“小想法”將成就“大作為”。

今日的我們，雖然時時刻刻享受著創造，卻仍舊對創造布滿生疏。有職業的教師和科學家，卻沒有“創造”這種職業，沒有人為創造家付薪水。世界由于創造而輝煌，而創造家個體經常孤獨地在逆境中奮斗。他們經受著科學技術攻關上的困難攀登，經受著成果開發上的艱難跋涉，他們是一個在為社會進步而奮斗著的群體，他們是宏大，無私的，我立志也要成為一名宏大的創造家，讓我更多的夢想變成現實，讓科技效勞于人民。

這個科技迅猛進展的時代是屬于我們廣闊青少年的，面對寬闊的明天，我們應當努力學習先進的科學文化學問，提高科學素養和創新力量，打破思想的禁錮，沖破習慣勢力的束縛，在世俗中發覺新大陸，為社會主義的四個現代化建立作出奉獻。

我信任只要我們專心，我們就能不斷創新。創新，從身邊做起，在科技創新之路上，吾將上下而求索。

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篇6敬重的各位領導、教師，親愛的同學們：

大家好！

我叫彭雅琴，現就讀于潛江市園林高中，我是泰豐小學畢業的學生。我在該校讀小學五年級的時候，創造的“愛心（盲文）魔方”獲得了第18屆全國青少年科技創新大賽銅獎，第5屆中國科技館基金會新苗獎，第3屆宋慶齡基金會創造銅獎。今日，我代表泰豐小學站在了潛江市青少年科技創新政府獎的最高領獎臺上。成績的取得，離不開我的母校泰豐小學以及輔導教師對我的培育和支持。在這里，我表示深深的感謝。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興盛興旺的不竭動力”。中小學生是祖國的將來和盼望，引導和鼓舞中小學生廣泛開展科技創造、科技創新，不僅可以開發學生智力、提高創新思維力量、更能培育學生從小學科學、愛科學、講科學、用科學的熱忱。在泰豐小學豐富多彩的課外活動中，我迷上了科技活動，養成了勤動手、肯動腦的好習慣。更懂得了如何細心地觀看和捕獲靈感，不輕易讓靈感溜走的重要性。記得在一次科技興趣活動課上，歐陽教師教大家玩魔方的技巧，后來一