浙江省2011年初中畢業生學業考試紹興市試卷語文溫馨提示：沉著冷靜，充滿自信，你定能收獲成功！（①本卷總分150分，考試時間120分鐘；答案請寫在答題卷上。②卷面整潔、書寫特別美觀者酌加1—3分，卷面糊涂、字跡難辨者酌扣1—3分。）一、積累與運用（31分）1．選擇下面語境中加點字的正確讀音。（只填序號）（3分）2010年的歲末，史鐵生，這個地壇的孩子永遠離開了我們，但我們將永遠記得他留下的這段文字：“微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給（A.ɡěǐ）予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲ūǔ)折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀;人生如果一帆風順，生命也就失去了存在的魅èài)力。”給：▲曲：▲魅：▲2.古詩文名句填空。（前6題必做，（7）（8）兩題選做一題）（8分）(1)晴空一鶴排云上，▲。（劉禹錫《秋詞》）(2)▲，一山放過一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）(3)錦江春色來天地，▲。（杜甫《登樓》）(4)▲？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）(5)荷笠帶斜陽，▲。（劉長卿《送靈澈上人》）(6)將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，▲。（岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》）(7)“推己及人”這種替別人著想的道德情懷不僅在中國，而且在全世界也有著廣泛的影響。據說國際紅十字會總部里，就懸掛著孔子“▲，▲”的語錄，體現了人類對美好人際關系的向往。(選填《〈論語〉十則》中的句子)(8)學習，貴在腳踏實地，實事求是，“▲，▲”；切不可一知半解就自以為了不起，甚至不懂裝懂，自欺欺人。(選填《〈論語〉十則》中的句子)3.“給力”，毫無疑問是當今最流行的網絡熱詞，在使用過程中它被不斷賦予新的意義。請你根據語境，分別寫出例句中“給力”的相應意思，完成下面這張“新詞卡片”。（3分）【給力】①▲【例】昨晚的比賽，西班牙隊太給力了！②▲【例】政府抑制菜價上漲的舉措很給力。③▲【例】比賽就要開始了，隊員們要給力啊！4.下面這段文字有一個錯別字和一個病句，請找出來并幫助改正。（3分）讀書是一個學習的過程，一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。果戈理說，書是嘹望世界的窗口。惠普爾說，書籍是屹立于\o"進入有關'時間'的話題"時間汪洋中的燈塔。讀每一本書都會有一定的收獲。但是為什么用同樣的\o"進入有關'時間'的話題"時間，讀同樣的東西，有的人收獲卻不多呢？一個重要原因是因為沒有用心去感悟。(1)改錯別字：▲改為▲(2)修改病句：▲5.名著《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀題。（5分）（1）根據下面描述，選擇恰當的人物。（只填序號）①他是保爾少年時代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團區委書記，在一次戰斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。（▲）②他原是一名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產生了極大的影響，是老一輩無產階級革命者的杰出代表。（▲）③她是林務官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶來很多溫暖，后因兩人的政治觀點不同而分手。（▲）A．朱赫來B．阿爾焦姆C．謝廖沙D．冬妮亞E．達雅（2）保爾的一生，歷經坎坷，但憑著鋼鐵般的意志，連死神對他也無可奈何。請用簡潔的語句寫出保爾戰勝死神的一個情節。答：▲6.“爭創全國文明城，爭做文明紹興人”綜合實踐題。（9分）（1）文明在學校。學校開展“寫溫馨提示，做文明學生”活動，請參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句溫馨提示語（句式不拘，字數不超過15個）。示例：草坪——小草也有靈，腳下請留情。①圖書館——▲②洗碗池——▲（2）文明進社區。學校“你丟我撿”小分隊來到春暉小區，看到一個居民亂扔垃圾，有同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字數不超過50個）答：▲（3）文明你我行。學校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明”的口號，班會課上，有同學出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發了大家的熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢？答：▲二、現代文閱讀（33分）（一）（18分）愛之望文/科威特譯/十九恨（1）七歲那年，我們全家卷入了一場宗教沖突，科羅拉多州北部伊斯蘭與基督教眾大打出手，我的母親成了沖突的犧牲品。（2）父親帶我遠離家鄉，來到阿拉斯加，但我萬萬沒想到，不到一年，父親便和另外一個女人結了婚，更可惡的是，她是白人，還信奉害死母親的伊斯蘭教。（3）他們向來歧視我們黑人，但黑人也有自己的尊嚴，雖然生活在一起，但我從來不和這個所謂的后媽多說一句話，即便父親再三勸告，我也決不會背叛死去的母親。（4）在新的家庭，除了我，其實還有個跟我同齡的妹妹，她叫安妮，是個天真的女孩，但我討厭她，白人小孩從小就嬌生慣養，憑著學校對他們的偏愛，在黑人同學面前總表現出一副高高在上的樣子。（5）當然，這種心態不能被后媽發現，她對自己女兒簡直愛得要命，吃喝自不必說了，更惡心的是每當安妮出去，她都會站在窗口癡癡地遙望，不就過一段馬路嘛，這溺愛也太夸張了吧！（6）我的青春可以用度日如年來形容，但我終究還是在壓抑中走完了十年。十年里，為了不輸給安妮，為了黑人的尊嚴，更為了死去的母親，我從不敢放棄自己的努力，苦盡甘來，十八歲的那個夏天，我和安妮同時拿到大學畢業證。（7）但我和她不一樣，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科羅拉多工作，因為那里有我的母親。（8）安妮悄悄跟我說，斯坦福那邊的導師希望我也過去，這樣的機會難得，可我瞥了她一眼，冷冷地說，你媽每天都在那窗口看著你離開，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出兩個腳印了，但我媽在科羅拉多，上帝告訴我，她需要我回去。（9）安妮一臉驚愕，一下子流下兩行淚水，我不知道她是被我的風涼話說哭了，還是被她母親的愛之望感動哭了，明天就要離開這個可惡的家，我沒心思再想這些。（10）盡管全家人都熱情地幫我準備行李，但在我眼里，一切都是假的，尤其是后媽，分明是一臉竊笑，她一定在慶幸瘟神終于要走了，這個家以后完全屬于她了。我只能默默祈禱，愿主耶穌懲戒這些異教徒吧！（11）但是，我不得不承認，十年時間，我對這個新家還是有感情的，在跨出家門口那刻，我突然想起父親，還有天真的安妮，無論如何，他們對我并不差，或許，我真的有點殘忍，然而，一切都已結束。（12）我是在馬路口忍不住回頭的，那個熟悉的窗口，站著熟悉的身影，白人后媽竟然會遙望著我，我心里翻江倒海，怎么會這樣？包里的在這時也滴滴響起來，是安妮發來的短信，她說：“一直不敢跟你說，每天母親都會在窗口望著你離開，她愛你，那兩個腳印，其實有一個屬于你。”（13）十年了，我和安妮都以為母親是在望對方，卻不知道，母親對我們的愛就像那兩個腳印，沒有絲毫偏頗。我不敢再回頭，越過馬路，直奔科羅拉多，任憑淚水被風吹落。（14）當我看見母親的墳頭擺滿無數凋落的鮮花，當我把這一切告訴父親，我才完完全全明白過去的所有，那個信奉伊斯蘭教的后媽，她每年都會陪著父親來祭奠母親，可在學校的我，卻一點也不知道。（15）在母親墳前，我對上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的時光來彌補一份沒有種族、沒有宗教、世界上最偉大的母愛。（譯自美國阿拉斯加大學課本，轉引自《意林》2010年24期）7.文中對母親有多種稱呼，請你聯系上下文，品味這些稱呼中包含著的“我”的感情。（4分）所謂的后媽：▲你媽：▲白人后媽：▲母親：▲8.文章第12小節說“我是在馬路口忍不住回頭的”，第13小節又說“我不敢再回頭”，請結合文章分別說明原因。（4分）答：▲9．有人認為把文章題目改為“世界上最偉大的母愛”更好，你怎么看？請簡述理由。（3分）答：▲10．請你以白人母親的口吻寫一段在窗口遙望“我”最后離家時的內心獨白。（字數150個左右）（5分）答：▲11．你覺得從這篇文章中可以得到什么啟示？請用一句話概括。（2分）答：▲(二)（15分）關于“方言和普通話”的主題閱讀一、民間的聲音關于“紹興方言還能存活多久”的討論帖：1樓：昨天跟5歲的侄子一起吃飯，居然發現這個土生土長的孩子不會講紹興本地話。再看看16歲的兒子，也是在紹興土生土長的，比堂弟好點，還會說幾句紹興本地話，但那種老紹興的俚語是一點不懂了。兒子還說，他的同學和他也差不多。記得我們小時候，連學校老師上課都是方言，如能說一口流利的普通話，那簡直就是一門絕活。現在的孩子倒是一口流利的普通話，甚至還能說流利的英語，但會說地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢？2樓：我女兒在學校講普通話，在家里也講普通話，現在很多紹興話她連聽都聽不懂了。3樓：方言還能活多久？

那要看我們還能活多久！4樓：不知道，也許有一天，無聲無息地消失了。但也沒什么可惜的，語言失去交流溝通功能，離消亡也就不遠了，這是事物的發展規律。5樓：城市越來越開放，外來人口越來越多，紹興話太土，他們聽不懂，還是說普通話好。6樓：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”用方言交流，聽著多親切啊。7樓：方言里有文化，我們老師說紹興話里保留著好多古音呢，我想有文化的東西是不會消亡的。8樓：文物也有文化價值，但是現在不是只能欣賞嗎？甲骨文更有文化價值，難道現在還用甲骨文寫字嗎？（摘自“紹興E網”論壇，有刪改）二、學者的言論1．“方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語，在動作的細微區分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動幽默、有趣傳神、在文藝表達里更受歡迎的原因。”——錢乃榮（著名語言專家）2．“在中國任何一個城市，以普通話溝通不成問題，但你若選擇這個城市，卻不會講這里的方言，猶如你愛上一個人，卻讀不懂他(她)的內心世界，要融入其中，談何容易！”——程乃珊（著名作家）3．“沒有方言的城市是可恥的。”——封新城（《新周刊》執行總編）4．“新時代的曙光照進了方言。方言不是時代的對手。其實，誰又不在時代面前被揍得鼻青臉腫呢？”“方言的產生、發展和消亡，是語言和語言之間較量的結果。全球化的年代，必須要有一種公共語言交流。”——敬文東（文學博士）5．“我們的態度是大力推廣普通話，同時采取必要的措施積極保護方言。”——陳章太（教育部語言文字應用研究所研究員）（引自互聯網）12.第一則材料關于“紹興方言還能存活多久”的討論是由什么現象引發的？網友們認為造成這個現象的原因有哪些？第二則材料中的學者又是如何解釋這一現象的？請用自己的話加以說明。（5分）答：▲13．統觀一、二兩則材料，我們可以看到方言具有哪些價值？請用簡潔的語言分條概括。（5分）答：▲14．如何走出“方言困境”，正確處理推廣普通話和保護方言的關系，有人提出先學方言，再學普通話；有人提出讓方言作為教學內容進入課堂；有人提出工作普通話，生活紹興話。說說你的想法，并運用以上閱讀材料的有關內容作適當闡述。（5分）答：▲三、文言文閱讀（26分）（一）（13分）得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。(選自課文《<孟子>兩章》)15．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）委而去之（▲）（2）域民不以封疆之界（▲）（3）威天下不以兵革之利（▲）（4）寡助之至，親戚畔之（▲）16．下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（▲）（2分）A.環而攻之而不勝委而去之B.然而不勝者，是天時不如地利也得道者多助C.固國不以山溪之險多助之至，天下順之D.域民不以封疆之界威天下不以兵革之利17．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）句子：以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。翻譯：▲18．文中體現了孟子怎樣的治國主張？（3分）答：▲（二）（13分）大鼠蒲松齡萬歷間=1\*GB3①，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔=2\*GB3②其扉，潛窺之。貓蹲良久鼠逡巡=3\*GB3③自穴中出見貓怒奔之。貓避登幾