小學美術(shù)教案4篇學校美術(shù)教案篇1

課時：一課時（開學第一課）（江蘇版美術(shù)教案）

教學目標：

1、（開學第一課）新學期伊始，師生共爭論教室布置。并發(fā)動同學預備布置材料（江蘇版美術(shù)教案）

2、認真翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作預備。d`@^ew

教學重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學期開學第一課學習作預備。

教學難點：讓同學找出不同課所需的多種不同材料。

課前預備：美術(shù)教材、鉛筆、

教學過程：

一、組織教學

二、第一部分：（自我介紹）同學們，進入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點什么嗎？就這個小問題綻開爭論。

（以幾個人自由組合的方式進行爭論

1、如何進一步整體地美化我們的美術(shù)教室？

2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。

3、完成詳細作品的爭論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時評獎）

其次部分：新的書，你有什么新的感覺？（……）,美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題討論,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作

小結(jié)：書的形狀大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、好玩味了、預備的材料面廣了……盼望大家一同把美術(shù)課上的更好！

三、作業(yè)布置：

1、以第一課“印象深刻的大事”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？

（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）

列出第一課到最終一課所應(yīng)用的工具。（要求認真翻閱每一頁，特殊是

可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。）

3、作業(yè)在“成果一覽表”一頁完成。

四、巡回指導：

1、全面觀看同學作業(yè)。

2、準時發(fā)覺同學對每一課工具的熟悉不足，并引導細心觀看。

五、總結(jié)：

以小組為單位，爭論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）

課上同學自主性發(fā)揮較好，爭論時同學能樂觀參加。但作業(yè)中部分同學對一些課的工具使用熟悉還不夠，有待于老師進一步引導（課中時間不夠也是一個因素）。

學校美術(shù)教案篇2

教材分析

大地分析本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的好玩活動。采納的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，并依據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

學情分析

本學期操作課較多，同學對于操作課已經(jīng)有所適應(yīng)，于是大地對本課設(shè)置了兩個學習活動，材料及其相關(guān)制作技術(shù)雖不同，看似有差異，實質(zhì)上卻包含著相像畫面構(gòu)成的一般規(guī)律。如將多個點靠近作線狀排列會形成線的感覺，點的間距、大小及顏色可產(chǎn)生各種變化；如將點聚集又會形成面的感覺，點的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化；線假如大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長短、粗細、閉合變化。

活動一：學習內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)許多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨用紙繩或紙團表現(xiàn)或同時使用，參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同：

采納紙團粘貼，應(yīng)讓同學把握紙團的制作方法和奇妙組拼成形的方法步驟。紙團貯存達到肯定的數(shù)量，要把握好時間，提高工作效率。設(shè)計制作裝飾畫時，留意利用“小紙團一點點排成線，一點點連成片”的方法，使畫面形式美感增加。

采納紙繩粘貼，應(yīng)讓同學把握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設(shè)計成裝飾畫的步驟、方法。留意在造型設(shè)計時奇妙利用紙繩的松緊使畫面的線條消失粗細變化。

綜合采納紙團、紙繩粘貼成畫，應(yīng)同時把握紙團、紙繩的制作方法，并依據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，奇妙利用材料進行設(shè)計。

教學目標

1.把握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

2.養(yǎng)成細心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。

教學重點和難點

重點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

難點：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

教學過程

1.觀賞運用紙團、紙繩制作好的作品。思索：這些作品是用什么材料制作的?

2.老師依據(jù)同學回答板書課題：紙品樂陶陶

3.同學嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。（師生共同探究）

4.師生溝通解決制作問題：

(1)怎樣使紙團的大小基本全都?

(2)怎樣搓紙繩不易松敢?

5.老師規(guī)定時間，同學合作預備材科。

6.同學為幾幅作品提出評價。

(1)紙團排列松散，形象不突出。

(2)未留意紙團、紙繩與底紙的顏色搭配。

7.老師講解制作方法步驟

(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡潔的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮亮。

(2)涂膠（貼雙面膠）：留意點線面的不同運用。

(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采納單線貼和團線貼法。

8.同學依據(jù)出示的草圖爭論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。

9.老師引導同學談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

10.小組合用材科，用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。

11.同學自評、互評作業(yè)。

12.拓展延長：藝術(shù)作品觀賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。

板書設(shè)計

《紙品樂淘淘》1.構(gòu)思。2.畫圖。3.制作。4.粘貼。

學校美術(shù)教案篇3

課題：感受聲音

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)觀賞評述

教學目標：

1、通過教學活動，讓同學依靠聽覺激發(fā)美感心情，而達到培育同學制造視覺符號的表達力量。

2、通過學習活動，在老師的引導下同學通過對聲音節(jié)奏的.熟悉與表達。

3、運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。

教學重難點：

1、啟發(fā)同學感受聲音的旋律和節(jié)奏。

2、讓同學聽音樂并把自己的感受表達出來。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：（老師要求同學閉上眼睛傾聽）

選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏劇烈的迪斯科音樂讓同學感受不同節(jié)奏。

輕音樂感覺嚴厲、美麗、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱鬧、緊急。

2、進展階段：

啟發(fā)視覺表現(xiàn)。假如把這種感覺用線來表示，哪些線感覺硬，哪些線感覺松軟？

直線有硬的感覺，曲線使人感到嚴厲，用線表現(xiàn)節(jié)奏猶如音樂的節(jié)拍，有上下、強弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。

其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。給人流淌、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。

3、觀賞抽象繪畫作品

康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂移體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。

馬列維奇（俄）用直線組成的一個個圖形，形成了神奇莫測的宇宙空間。

三、同學作業(yè)，老師輔導：

閉上眼睛聽音樂，依據(jù)樂曲節(jié)奏想象消失的圖形，也可以依據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音制造符號進行表達，符號需有大小、位置、方向的不同變化。

四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、課外拓展：啟發(fā)同學可選擇各種方式和材料來表達聲音，如人體動作（舞蹈）、雕塑等。

學校美術(shù)教案篇4

教學目標

指導同學體驗生活，學習形象記憶的方法，并把記憶中最感愛好的公路景觀畫出來。

教學重點

培育學同學的形象記憶力量。

教學難點

學會景景物的取舍，突出中心點。

教學過程

一、引入新課：

觀賞有關(guān)公路景色的繪畫作品。板書課題：公路上（記憶畫）

二、講新課：

依據(jù)課前布置觀看公路景色的狀況進行提問：“公路上有些什么？”“有哪些常見的洗車”“它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“穿著各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“你曾見到過在公路上發(fā)生什么特殊的事情嗎？”

通過提問，喚起同學對公路景色的深刻記憶，然后再指導同學觀賞課本中的同學作品，敘述畫中的內(nèi)容，啟發(fā)同學思索，再作提問：“你預備國一幅以什么內(nèi)容為中心的公路