五年級數學教學總結模板合集5篇

五班級數學教學總結篇1

本學期，本人擔當學校五（1）班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先，依據我所任教班級的實際狀況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優生，哪訓練還有什么功能？又談什么基礎的素養訓練呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。應當說任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發覺其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙同學進步。我留意關心他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優秀同學在老師那兒得到的愛，我作為一個訓練者，在對待中差生時應當具有自我調控的力量。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“

接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。

最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。其次，仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據學校數學教學大綱進行施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

訓練是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習數學的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最終，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

五班級數學教學總結篇2

時間真是快，一個學期就這樣匆忙地走過。一學期來，我努力工作，既取得了一些成果，同時也存在著一些不足。為了以后更好地工作，特把本學期工作總結如下：

一、加強師德療養，提高自身素養：

本學期，我嚴于律己，全身心投入訓練事業。對自己嚴格要求，樂觀參與各類學習，努力提高自己師德療養和業務水平。堅決聽從領導的工作支配，做好各項工作。在各類培訓中，仔細學習班主任的管理閱歷和上課藝術。

二、抓質量的同時，注意了育人：

我班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來鼓舞他們，急躁輔導，給他們制造勝利的機會，發覺他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給同學學問的同時，注意培育他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如仔細書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發同學智力的同時，注意挖掘他們的非智力因素，如頑強的毅力、劇烈的自信、學習目的及愛好等。

三、深鉆教材，細心制作課件，做好課前預備：

每次備課前，把教材、教參、同學反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在肯定程度上激發了同學學習數學的愛好。我不但備教材備教法而且備同學，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時反思，寫好教學后記。這個學期的數學教學工作我始終根據教學方案有條不紊、扎扎實實地進行。

四、增加上課技能，提高教學質量：

我力求講解清楚化、精確?????化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心：留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多：同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學方案和課時方案來上課，力爭把每一個學問點都講清講透。做到面對全體同學，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視學問的形成過程，抓住學問的關鍵引導，啟發同學思索問題，讓同學主動獵取學問。重視驗算，培育同學仔細負責的學習習慣：加強了口算訓練，提高了同學的口算力量：運用對比，加深對學問的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給同學分析的手段和方法，提高他們的解題力量。加強基礎學問教學，重視進展智力、培育力量。重視從同學的生活閱歷和已有學問中學習數學和理解數學。重視培育同學的創新意識和實踐力量。結合學科特點，對同學進行思想品德訓練。

五、仔細準時批改作業，達到訓練目的：

布置作業做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業，我總是在早操前就開頭進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關，立刻補救。課堂作業我也是一收上來馬上批閱，從不拖拉，并做好記載，準時讓同學更正。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學：

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

七、嚴格要求，狠抓學風：

我對同學嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。目前，大部分的同學都養成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

八、跟家長親密聯系，隨時把握同學學習動態：

我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長親密聯系，準時了解同學在家學習、作業的狀況及學習愛好方面的問題。再把同學在校的這些狀況反饋給家長，力爭達到最好的訓練效果。

九、今后的努力方向：

1、連續學習先進訓練理論，并指導自己的教學實踐。

2、要連續改進教法，選擇最好最合適的上好每一節課。

3、連續培育同學的學習愛好：要在數學的史事、材料方面多給同學講解，增加一些趣味性的題，開設一些競賽等，來培育同學的學習愛好。

4、教學中要留意：學問的推動速度要慢、對同學的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的學問要細要穩、對課本的學問要連續拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。

成果總是屬于過去，存在的不足又有待彌補，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學水平，使訓練教學工作更有成效。

五班級數學教學總結篇3

本學期，我擔當學校五班級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

轉瞬間就到了期末，現結合本學期的訓練教學狀況，特作總結如下：

一、課前仔細備課，做到因材施教。

新學期我首先通過分析摸底，大致把握同學的假期作業完成狀況。針對同學數學基礎不太好，后進生面較大的現狀，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據教材內容以及同學的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、開心。做到了以下幾點：①降低起點，設置小臺階、拉著同學漸漸往上爬。我把每節課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使同學日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。新學問孕育在舊學問中，在同學基礎差的狀況下，每節課支配一些復習舊學問的時間，這樣既有利于督促同學復習鞏固，又有利于基礎差的同學接受新學問，跟上新的學習進度。

二、上好每一堂課，提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有仔細上好每一節課，才能不斷提高同學的學習愛好和學習力量。在教學過程中，我不僅留意同學學問的把握狀況，而且還非常留意同學學習力量的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個同學都能樂觀主動地參加教學活動，而不只是簡潔的老師教，同學聽。總的來看，同學學習的愛好和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細批改，從批改中發覺問題，準時補漏。

作業是對同學學習狀況的檢驗，從作業中可以發覺同學對學問的把握狀況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業，我總會仔細批改，認真分析，準時發覺同學學

習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到“同學做——老師改——老師講評——同學訂正——老師再改”。確保每一個學問環節，同學都能學好，學透。

四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業反饋等，發覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，支配優秀同學當小老師，與基礎差的同學結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習態度、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、樂觀參加各項教研組組織的活動。

在仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養和業務水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學校組織的`活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

本學期工作做得也有不足之處，如對優生的拔尖工作做得不夠，另外與同學家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創新，使不同的同學得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五班級數學教學總結篇4

其次次執教北師版的五班級數學，對課堂教學多了一份從容。從容來自閱歷，來自網絡教研與校本教研當中同伴的支持。由于不管我有什么懷疑，我總能找個人來說道說道，來解釋解釋，以求明白。

本冊教材有7個單元，重難點是分數乘除法問題與長方體的表面積與體積。分數乘法又是解決分數除法與百分數乘除法的基礎。所以，立足進展，我重點抓了分數乘法意義的教學。通過與整數乘法的比較，引導同學理解分數乘法的兩種意義。圍繞分數乘法的意義，理清問題中的數量關系，從而解決實際問題。解決分數除法問題，也圍繞分數乘法的意義找等量關系列方程解決，降低同學的學習困難。另外借助畫線段圖關心同學讀題、審題，理解數量之間的對應關系，也有明顯的效果。

長方體的表面積與體積是本冊難點之二。這方面內容的學習，重同學的操作活動，在操作的基礎上幫助推理。比如體積單位一課，先讓同學用1立方厘米的正方體擺一擺1立方分米，直觀感知相鄰兩個體積單位之間的進率，再通過計算來證明我們操作的結果，最終類推1立方米與立方分米之間的進率。讓同學在活動中學習，在操作中思索，理解概念，進展空間觀念。

以上是關于教學內容的處理，下面說說教學方法的問題。由于是農村學校，有些小科老師由于被學校外派公干，所以會多出一些意外的數學課，課時相對充分。利用這些時間，結合我們潛江市的單元練習題，我采納了不間斷的短時復習。在每一小單元后，都引導同學自己辦數學小報，對一單元的學問學習狀況進行整理復習與反思。這樣的小范圍復習，讓學習更加扎實有效，提升了單元學習效率。這樣長期的堅持，也培育了同學自我整理的力量。同學辦的小報，有對一個單元學問梗概的排列，有自己喜愛的數學趣題，有自己學習的疑難問題，還有一些數學史料。小報辦得豐富多彩，擇優在班級進行展覽。唯一的不足是，多數同學不能依據本單元的學問網絡，選擇相對應的項目舉例說明。

前面的內容是本學期做得比較有用和有成效的地方，做得不足的是輔差工作。自從去年接班，四班級的學困生有8個在五（2）班落戶，其中三類智殘生有4個。進班后，組建了結對子互助組，一個小老師帶一名學困生，還有我專項輔導的兩個孩子。在這些數學成果都在50分以下的8個孩子中，夏進步最明顯，每次單元測評都穩定在80幾分左右。陽穩定在60幾分，李和鄒由30分上升到50分，這4個和其他幾個比起來，都有或大或小的進步。而劉若冰、黃紫怡始終不能突破30分，就這樣跟著全班往上“拖”。由于有這幾個學困生，班級的平均分總是上不去，綜合評分受影響，這是我心底的隱痛。另外還有3個留守孩子，家中無人管理，常常不做家庭作業，班級的學風有待轉化。作為數學老師，我如何關心他們，在經過一學年的努力之后，我累且茫然！愿同學與老師同心，提升我們的數學成果，培育我們彼此的自信與自尊。

五班級數學教學總結篇5

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而又收獲多多。從總體上看，我仔細執行學校教學工作方案，能夠做到把新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，樂觀探究，收到了很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做如下總結：

一、仔細鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我樂觀參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務水平。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①熟識教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學水平：他們的愛好、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，激發同學的學習愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

二、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的