千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學語文教學論離線考核

《學校語文教學論》

滿分100分

一、簡答題（每小題10分，共40分。）

1、簡答語文課程的特點。

學校語文教學討論的整體性。學校語文教學討論的主體觀。

學校語文教學討論的實踐觀。學校語文教學討論的心理學化

學校語文教學討論辦法的多樣化。

2、簡答語文學習辦法的特征。

繼承性分綜合性分層次性分進展性

3、試分析學校低年級同學為何在字形方面簡單浮現問題。

識字的難點在于把握字形。學校生在把握漢字的形、音、義時，把握字形是最難的。這與學校生心理進展水平有密切聯系。

從漢字本身的特征看，學校生對漢字字形的把握難易，與漢字的形體、筆畫數目、筆畫種類和結構有重要關系。

從學校生心理進展水平看，初入學兒童對客觀事物感知的精確性和分化性進展水平不高。形體繁雜的漢字，對于分化能力不高的低年級同學來說，要精確記住，是比較困難的。按照討論，初入學兒童把握字形的心理過程分三個階段：

第一泛化階段。其次初步分化階段。第三精確分化階段。

4、語文綜合性學習的實施策略。

因材施教，因地制宜形式多樣，溝通共享小組合作，自主探索

二、論述題（每小題15分，共30分。）

1、論述學校語文教學辦法挑選的原則。

教學辦法的挑選要聽從服務于教學目的教學辦法的挑選要敬重同學的身心特點

教學辦法的挑選要與教材內容相匹配教學辦法的挑選要與老師教學風格相適應

教學辦法的挑選要建立在現實的教學條件基礎上教學辦法的挑選要有利于促進同學的進展

2、老師在語文學法指導中如何發揮主導作用。

（1）要將語文教學過程變為語文學問和語文學法的學習過程。

（2）要注重學法指導的延續性和長久性。

（3）老師在完成每一課的教學過程中，要努力做到備課時設計學法，課堂中滲透學法，課后要總結學法。

（4）老師要通過多種辦法和多種形式，激發同學自學愛好，要編報自學提綱，設計自學程序，并適當支配自學時光，讓同學體味學法，把握學法，運用學法

（5）要不斷強化同學提高學習辦法的信念，特殊是帶普遍性的基本的學習辦法，要在組織同學學習的過程中反復實踐，使同學對學習辦法的信息建立起長久穩定的思想聯系和敏感的信息反射系統。

三、實踐操作題（每小題15分，共30分。）

以北京師范高校出版社新世紀(版)義務教導課程標準試驗教科書其次冊〈〈元宵節〉〉為教學內容，請根據要求舉行相應的教學設計。

1、為本課設計教學目標，并簡要分析設計的維度及設計的依據。

2、為本課設計教學過程，并說明設計的基本依據。

《元宵節》教學設計

一、活動目的：

1、圍繞活動主題，對同學舉行民族傳統文化及感恩教導，

2、讓同學了解傳統節日中所蘊含的文化內涵，

3、通過了解中國傳統節日，協助同學增加節日文化理念，弘揚創新節日文化。

二、活動預備：

1、同學在課外通過書籍和電腦搜集與主題相關的學問，教師細心制作班會

課多媒體課件。

2、利用多媒體展示中國傳統節日的文化習俗。

3、老師指導同學編排與傳統節日有關歌曲、舞蹈。

三、活動過程：

（一）、解釋“元宵”的含義

1、學生們，你們知道農歷一月十五是什么日子嗎?

2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢?

農歷正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。正月為元月，古人稱夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。又稱為"上元節"。

（二）、了解元宵節的由來

那么元宵節是怎么來的呢?一起共享兩個小故事

1、點彩燈的來歷

2、東方朔與元宵姑娘

（三）、了解元宵節的習俗

中國幅員遼闊，歷史悠久，所以關于元宵節的習俗在全國各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節幾項重要民間習俗。元宵節是中國的傳統節日，所以全國各地都過，大部分地區的習俗是差不多的，但各地也還是有自己的特點。

（四）、共享日節中歡樂的事情。

這個世界就是有了共享才變得如此的漂亮，無論你與人共享的是歡樂或是疼痛，是歡樂?或是眼淚。生命因共享而充實，因共享而彌漫激情，因共享而多姿多彩。由于，共享是歡樂的!下面請大家自由發言，將你春節中歡樂的，好玩的、新鮮的、滑稽的事情拿出來與大家共享吧!

通過擊鼓傳花的方式讓學生們輪番上臺發言，熬煉同學的膽識和口頭表達能力。

（五）、自制卡片表新愿

每位同學自制新年心意卡，展示在班級文化墻上。

（六）、總結：

元宵節過完，新的一學期已經來到我