課標分析Unit6MeetmyfamilyBLet’slearn是四年級上冊第六單元第四課，小學英語四年級上冊課本以激發學生學習英語的興趣為目的，培養學生學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。根據教材內容可以聯系以下課標內容：二、基本理念（一）面向全體學生，注重素質教育（三）突出學生主體，尊重個體差異（四）采用活動途徑，倡導體驗參與

本課程倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。第二部分課程目標1、知識目標：a.能聽、說、讀新授單詞:cook,driver,farmer,doctor,nurse并能介紹人物的職業,在語句中正確運用。.

b.What’syourfather‘sjob?Myfatherisadriver.并能做替換練習；能根據職業特點做出相應的動作。（二）能力目標積極運用所學詢問家庭成員的職業。（三）教學重、難點1、重點：五個單詞doctor、nurse、driver、farmer、cook和人物職業的表達法。2、難點：掌握句型“What’syourfather‘sjob?Myfatherisadriver.”。（三）、情感目標：注重培養學生熱愛各種職業，無貴賤之分，以及為家人的工作而自豪的美好情感。教材分析小學英語四年級上冊課本以激發學生學習英語的興趣為目的，培養學生學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。二、教材主要特點為：1、強調語言運用教材體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。根據學生年齡的特點，在起始階段采用了“全部動作反應法”，讓學生在有節奏的歌謠中體驗語言，在活潑優美的旋律重感受語言，在輕松愉快的語言活動重輸入語言，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學，為他們用英語交流打下基礎。2、注重能力培養教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。注意培養學生的自主學習能力和獨立運用所學語言做事情的能力，力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式，發掘他們積極求知、努力進去的潛能。3、突出興趣激發教材教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。同時，讀出內容的思想性，科學性，系統性，教學形式強調多樣化，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。4、重視雙向交流根據學生的年齡特點和認知能力，教材選取了與學生日常生活密切相關，與教學進度和內容同步的中西方文化知識，真正實現跨文化交際。5、融合學科內容教材強調學科之間的整合。精選學生最需要了解的、最感興趣的、最有普及價值的、與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容，融入到語言材料之中，使學生在學習英語的同時，也能夠借助到自然科學，社會文化等方面的基礎知識，幫助學生了解我們賴以生存和發展的這個世界。6、重視靈活擴展教材充分考慮到地域、和學生個體差異對外語學習的影響，在教材內容的安排上具有一定的靈活性。每單元的C部分是供選擇的教學內容。教師可根據學生、地域、課時安排多少等實際情況，靈活的安排和調整教學內容及學習進度。避免了教學內容上的“一刀切”狀況，留出一定的彈性，使學生能夠各得其所，各盡所長，滿足學生個性發展的需求。四年級英語學情分析四年級的學生活潑好動，純真可愛。本學期我帶了四年級的英語,孩子們上課時能夠專心聽講，能夠積極主動的發言，思想比較單純，善于提問。但有些學生還是為學習而學習，談不上興趣問題；個別同學在課堂上紀律不是很好，還存在頑劣和懶惰傾向，比如張見磊,李凡,李聰,李超等上課聽課不專心，愛搞小動作、課下作業完成不及時的壞毛病，學習效率也較差。

這些學生，雖然已經是學過了一年的英語，還有許多學生參加暑期英語輔導班，但有的學生連26個字母都寫不明白，有些學生連回答："What'syourname,please?"這樣一個問題都要考慮許久，甚至一部分的學生把單詞標上漢語來幫助他記憶，…一些學生對于英語都處于十分迷茫的狀態，班級的英語掌握能力參差不齊，使教學計劃要妥善安排。學生對語文、數學科有一種重視感，但是對英語則不然…

據了解和觀察,本班的英語基礎相對薄弱些,我在上新課前給他們鞏固了包括書寫,朗讀,上課時的要求和注意點,經過3個星期的操練,基本已達到預期的目標.在下面的教學中我準備從以下幾個方面來開展:(1)培養學生良好的學習習慣

課堂教學對學生學習行為和學習方法的培養具有重要作用，是培養良好行為習慣的主要途徑，學生的養成教育是一個"知之深、受之切、意更堅、行必果"的過程，我們教師在教學中要始終注意與學生的實際相結合，在課堂中捕捉每一個可利用的環節，培養學生的良好學習習慣，給學生提供適當的榜樣示范，讓學生養成課前預習，課上專心聽講，課后復習的好習慣，用實踐來填平認知與行為之間的鴻溝。(2)給予學生鼓勵、肯定的評價

小學生有強烈的表現欲，他們喜歡得到別人的表揚，老師的表揚能積極推動他們的學習。運用富有靈活性的表揚語肯定學生，他們會因此而繼續努力。小獎品的巧用也能激勵學生主動地學習英語。平時，我在教學中，時時注意課堂上表現最活躍的學生和進步的學生，尤其注意那些學困生，經常給予積極的鼓勵。如默寫滿分獎，作業全對獎等小獎品的魅力，給學生帶來了極大的吸引力和樂趣，激發他們主動地參與到教學活動中來。Unit6MeetmyfamilyBLet’slearn（一）教學目標1、知識目標：a.能聽、說、讀新授單詞:cook,driver,farmer,doctor,nurse并能介紹人物的職業,在語句中正確運用。.

b.What’syourfather‘sjob?Myfatherisadriver.并能做替換練習；能根據職業特點做出相應的動作。（二）能力目標積極運用所學詢問家庭成員的職業。（三）教學重、難點1、重點：五個單詞doctor、nurse、driver、farmer、cook和人物職業的表達法。2、難點：掌握句型“What’syourfather‘sjob?Myfatherisadriver.”。（三）、情感目標：注重培養學生熱愛各種職業，無貴賤之分，以及為家人的工作而自豪的美好情感。四、教學步驟Step1.Warmup1、Freetalk導入。T:Goodmoring,boysandgirls.Ss:Goodmoring,teacher.T:Howareyou?Ss:Fine,Thankyou.andyou?T:I’mfinetoo.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Now,Let’slearnUnit6Meetmyfamily.(1)Singthesong:

Ilovemyfamily.

T:Todayit’sasunnyday,areyouhappy?Let’ssingahappysong.

Step2:Lead-in

介紹新同學導入課文Step3:Presentationandpractice

1、Teach“driver”

(1)課件→driver(er,er,//,//,//)

(2)ReadafterTwithbodylanguage.Ssread:driverdriver,ActlikeadriverWhat’syourfather‘sjob?Myfatherisadriver.

(4)Roleplay:Tobeadriver,whenyoudriveacar,youshouldbecarefully.

2、Teach“farmer”

(1)T:Let’sdrivethecartothefarm.(CAIshowstheword:farm)→farmer(er,er,//,//,//)Ssread:farmer,farmer,Actlikeafarmerfarm＋er→farmerWhat’syour----‘sjob?My-----isa----.

3Teach“cook”(1)(CAIshowstheword:cook)(2)ReadafterTwithbodylanguage.(帶上肢體語言，加深印象。)(3)Ssread:cookcook,Actlikeacook

(4)What’syour----‘sjob?My-----isa----.

4、Teach“doctor”

(1)120.→doctor(CAI出示救護車)ReadafterTwithbodylanguage.(帶上肢體語言，加深印象。)(or,or,//,//,//)

(2)Ssread:Dctor,doctor,Actlikeadoctor.

(3)What’syour----‘sjob?My-----isa----.

5、Teach:nurse

(1)課件→nurse(ur,ur,//,//,//)

(2)ReadafterTwithbodylanguage.

(3)Tshowsanursecapandputitonagirl’shead→nurse

(4)Ssread:Nurse,nurse，Nurse,nurse,Actlikeanurse.

(5)S:What’syour----‘sjob?My-----isa----.Step4:Consolidationandextension

(1)總結本課所學知識(2)Smashgoldeneggs.Letmerewardyou.砸出六個單詞doctor、nurse、driver、farmer、cookteacher(3)Game:去做客，大家一起游戲。(4)想成為什么職業呢？說說你的理由。Youcananswerwiththissentence:I’mgoingtobea...教師可以先給學生舉例說：I’mgoingtobeanexcellentteacher.Whataboutyou?教師及時地出示相關的一些職業的圖片，還可以幫助學生回顧一下相關的職業單詞，并教給學生一些新的職業如policemandancer等。T:Weallhaveadream.Weshouldloveallkindsofprofessional.Careerwithouthighandlow.Weshouldtakesprideinourfamilywork.Howtomakeyourdreamsandmydreamcometrue?引導學生說出要努力學習，認真學習。教師總結：Yes!Wemuststudyhardandworkhard,socanmakeourdreamscometrue.Step5：Homework：Makeasurvey.大屏幕出示調查問卷樣式What’syourfather/mother/uncle/aunt?NamefathermotheruncleaunttornursedriverfarmerMyfatherisadoctor.Myfatherisadoctor.評測練習一、補充填空☆What’syour—————’sjob?My————isa————.效果分析一、在我的教學中，要面向全體，要為學生全面發展和終身生展奠定基礎。1、創設各種情境，鼓勵學生，大膽的使用英語，對他們在學習過程中的英語和錯誤采取寬容的態度。2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。3、鼓勵學生，通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。4、創設條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、

在我的教學過程，應多關注學生的情感，創設民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語的學習效果，還會影響其他發展，情態是學好英語的重要因素，因此，我努力創設寬松、民主、和諧的教學空間，要做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機會結合起來，創設各種合作學習活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能的為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

三、教學中，注重交際活動

學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應常開展二人活動。

兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求學生發展一個發指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。

兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要學生離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的學生轉身和后排的學生進行兩人活動。教學反思一.談教學設計和教學方法在教學設計和教學方法的選擇上，我體現了新課標所反映的教育教學理念，強調以學生為主的教學活動方式，營造探究性和任務型的學習氛圍，鋪設形成性的評價線索。在教學中，我通過教學卡片、課件等創設真實的學習情境，運用歌曲、游戲、合作等多種教學方法，讓學生在玩中學、樂中學。在教學過程中，我努力創設一種輕松、愉悅的課堂氣氛，通過各種手段激發學生的學習興趣，利用多媒體、豐富的操練游戲活動來充分調動學生的學習積極性。二.談教學環節本節課的學習內容是職業單詞，所以人稱的復習是一個非常重要的環節。我利用多媒體設計了一張家庭照，利用我的