第26課父親、樹林和鳥語文版三年級上冊新課導入父親對鳥有深刻的了解，父親通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時候唱歌，什么時候最容易受到傷害。父親真算得上是鳥的知音。字詞學習點擊下面的視頻開始筆順學習吧！整體感知細讀感悟父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸上的一片樹林邊走過。突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親憑自己對鳥的了解，判斷出林中有鳥，讓人感受到爸爸不僅喜歡鳥，而且對鳥非常熟悉。“林子里有不少鳥。”父親喃喃地說。喃喃：連續不斷地小聲說話的聲音。“喃喃地”說明父親怕驚動鳥，所以說話聲音很輕。可我既沒有看見一只鳥，也沒有聽到一聲鳥叫。我茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。既沒有看見鳥，也沒有聽見鳥叫，父親是怎么知道林子里有很多鳥的呢？

父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”我仔細找，卻沒有找到晃動的葉子。

“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動了鳥。我只聞到有濃濃苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。通過我與父親的對比，寫出父親對鳥的喜愛和了解。同學們，你們覺得鳥有氣味嗎？說說看。“有。樹林里過夜的鳥總是一群群的，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的翎羽，要抖凈露水和濕氣。每一只鳥都張著嘴，舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。它們要唱歌了。這時候只要你靜靜地用心地聞，你就會聞到那種鳥類特有的氣味。”父親和我坐在樹林邊，突然聽到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鳥齊鳴。哇！太動聽了！鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。

我知道這也是父親最快活的時刻。為什么說“這也是父親最快活的時刻”？這是父親聽到“群鳥齊鳴”時說的話，表明父親對鳥十分了解和喜愛。鳥的大合唱讓父親心情愉快，所以這也是父親最快樂的時候。父親把鳥兒的快樂當作自己的快樂。讀課文，想一想：為什么鳥兒在清晨的時候最容易被打死？因為黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。鳥兒在清晨時候飛得并不輕松、靈活，因此容易被獵人打死。我的心里掠過一陣沉重。我也由衷地感到高興，因為父親不是獵人。這句話應該如何理解？這句話是“我”由爸爸的一番話引發的感慨。爸爸對鳥的習性非常熟悉，如果爸爸是獵人，那小鳥可就遭殃了。所以“我”為小鳥得以幸存而高興。深入理解默讀課文，想一想：從哪些地方可以看出父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥？從父親在樹林邊站住，朝幽深的霧蒙蒙的樹林望了又望，聞了又聞，就發現林子中有不少鳥，以及父親對鳥兒的快活與危險時刻的了解，可以看出父親關注著鳥兒的生活，并且他把樹林與鳥兒的快樂當成他自己的快樂，從而表現了父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。父親說“黎明的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”，“我”聽了父親的話，為什么心里掠過一陣沉重，也由衷地感到高興？“我”聽了父親的話，心里掠過一陣沉重是因為“我”從父親的介紹中了解到鳥兒最快活的時刻竟然也是最危險的時刻，這是多么殘酷！如果獵人們知道鳥兒什么時候最容易被打中，那鳥兒的命運將多么悲慘。我也由衷地感到高興是因為父親對鳥兒那么了解，如果他是獵人，那對鳥兒來說是多么可怕，幸好父親不是獵人，而且父親還那么愛樹林與小鳥。

同學們，這一課學習的生字你們都掌握了