Word版本，下載可自由編輯國培教師個人研修計劃方案十四篇國培老師個人研修方案方案篇一

首先，利用這次研修，自己進一步明確了老師專業化成長對老師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們許多時候考慮問題的時候都是說同學的多，很少能夠從自身動身，多問問自己畢竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中老師的職業道德對老師起著打算作用，或許態度打算一切就是如此吧。

我努力把學習的理論學問轉化為實踐動能，使之有效地指導日常的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發覺，如此專心的循環往復，是由于培訓班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度端詳自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學會了信任同學，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。

其次，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動好玩。他們對學校音樂的前沿引領，讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明白方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課，老師的專業成長，校本研修等等，都和課堂教學、老師的專業成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有有用價值。

第三，我特別仔細的聽看專家老師的報告，仔細做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領悟在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，利用學習，我更加熟悉到新時期應當怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提升自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素養，愛崗位、愛同學、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，樂觀探究，勇做一名悄悄無聞的耕耘者。

以前在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有許多的東西沒有真正討論透。利用學習，我受到了引發，今后教學時必會真正討論透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給同學思索問題的方法，讓同學學會思索，敢于挑戰，不盲從，不迷信。

最終，在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中，我認識到了新課程的許多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們溝通的良好的閱歷運用于日常的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。

同時，今后我將努力做到：

1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2、強化學習。除連續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，樂觀撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發表作品。

3、仔細做好課題討論，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、強化與專家、同行的溝通，讓才智碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發芽、結果。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了許多，也彌補了我以前熟悉上的不足，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學習溝通的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。

我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中獲得許多，使我不斷提升，不斷充實。我將帶著獲得、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學中，連續學習教育教學理論學問，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，樂觀轉變教育觀念，爭做一名合格的音樂老師。

國培老師個人研修方案方案篇二

依據“信息技術應用力量診斷測評”結果，反思個人信息技術應用存在的問題，從提升信息技術應用力量動身，結合自己的實際，我制定如下個人研修方案：

1、仔細根據學校要求的“國培”要求進行自學，利用多種途徑和形式（如：坊主引領、伙伴互助、自主學習）接受學時培訓，使自身師德水平和業務素養獲得顯著提升，不斷適應實施素養教育和基礎教育課程改革的需要。

2、樂觀參與上級學校及老師進修學校的學習和培訓。

3本年度網聯學習要做到目標明確、重點突出、保證時間。

4、堅持培訓與教研、教改相結合，集中研修與分散研修相結合，短期面授和長期跟蹤指導相結合，傳統培訓與現代遠程培訓相結合等模式，不斷提升網聯培訓的針對性和實效性.

5、保證學時，利用晚上7―9點的時間集中學習。

國培老師個人研修方案方案篇三

一、指導思想

向專家同行取經，不斷提升自己的教學力量，使自己獲得進一步的進展。

二、個人目標

1、提升自己對信息技術教學力量。

2、提升自己的專業進展力量。

3、學習新的教育觀念，與時俱進。

三、學習方式

1、請教

對學習中不解的問題，準時向同行請教，努力尋求關心解決。樂觀參加各項研討活動，仔細向同行溝通學習，找出自己的問題請教同行，與同行共同探討。

2、提升

強化專業學問的學習，樂觀關注新教育信息、新的專業理論，每天抽出半個小時上網學習信息技術學科的新學問、新技能。

利用學校的優質資源樂觀參加在線研討。

在教學中，利用信息技術學科新資源，提升自己的課堂效率。

利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變同學的學習方式，培育同學的創新意識和綜合力量。

利用博客，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續進展奠定基礎。

3、樂觀學習

充分利用這次培訓機會，仔細遵守培訓力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的學問，彌補自己專業學問的不足。

樂觀參與教育科研力量研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，樂觀參與教育系統組織的教科研成果征集活動。

三、詳細措施

1、每天利用1;2小時登陸網絡研修平臺，仔細完成培訓期間各項目標及作業。

2、仔細傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提升自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討溝通，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌控教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用力量水平。

總之，盼望利用這次的學習，能讓自己的專業學問獲得質的飛躍。

國培老師個人研修方案方案篇四

在推動課程改革教育的今日，部分農村的學校生具有基礎差、學問面不廣、反應力量較低等特征。在教育教學中有很多老師可能有以下的同感：講了許多遍的問題，同學還是不懂，或是一知半解。針對農村學校生的特征及老師常常消失的同感，為此,本次我選擇了《農村學校學困生的轉化》作為我的研修主題.累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!

我們的教育、教學是為了每一個同學的數學進展，為了同學的全面數學進展，為了“學困生”的共性數學進展。能使“學困生”和一般生公正地學習，營造和諧的數學環境，著力地做好轉化“學困生”的工作，推動學校的素養教育，提升數學學科教育質量。利用對本課題的討論，總結出農村學校數學學困生形成的內因和外因，探究出對農村學校數學學困生轉化的有效策略。培育他們學習數學的愛好，使他們養成良好的數學學習習慣，提升他們的規律思維力量、計算力量。總之，使他們達到課程標準的最低要求。

《新課程標準》學校數學20xx版

《數學學困生的轉化》華東師范高校出版社;第1版(20xx年10月1日)

《老師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。

《小生學困生的轉化，新課程老師》20xx.教育期刊

《百福全論國培如何做作業》東方公司出版社20xx版

(一)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的緣由，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶方案，建立學困生個人轉化成長記錄資料。

(二)、老師要擅長設法消退同學的緊急畏懼心理，對同學在課堂上的表現，采納激勵性的評價、補以適當的表揚,同時在生活上和思想上對學困生多加關懷、愛惜。

(三)、老師在教學中，要制造生活情景，從生活中提取數學問題，多布置一些與生活有關的作業,提升數學學困生的學習愛好。

(四)、培育學困生良好的學習習慣.針對學困生的思維速度慢的特征，讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節奏。這樣堅長久了能提升學困生的規律思維力量。

(五)、發揮學優生的作用.實施一個學優生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走。”即為每位學困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的機會獲得相應的輔導和關心，增加輔導的時效性。

(六)、老師肯定要取得家長的協作，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉化工作。老師要在充分調查的基礎上，針對不同類型的家長，實行不同的措施。

利用本次校本研修，使自己的教育教學水平能獲得進一步的提升，能撰寫出高質量“學校數學學困生的轉化”的教育論文及“三位乘二位數”的一節教學設計。

國培老師個人研修方案方案篇五

實施素養教育、面對全體同學，培育同學學習力量和動手力量，做好學困生的轉化工作，注意學困生非智力與智力的培育。

1、進一步研讀《數學課程標準》，深化理解、掌控新課程的四個基本理念。

2、學習新教，把握教材的特征、結構、重難點。

3、結合本班學情，探究提升數學教學效果的有效途徑，提升數學教學質量。

4、探究適合同學運用的學習方法，使同學更加愿學、樂學。

5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

6、為了充分發揮每一個同學的特長，不讓一個同學掉隊，尤其是充分調動學困生的樂觀性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。利用轉化，讓本班學困生能基本掌控學習的方法。引領同學樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地轉變自己，實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。

1、備好課，在教學中做到仔細備好每一堂課，認真發掘教材，準時寫好教學收獲。

2、老師之間在日常的教學中，相互合作聽聽彼此的家常課，多溝通，多爭論，努力做到相互關心，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂溝通課，課后班內進行說課，評課并邀請老師聽課指導。

3、課后準時在小組相互溝通教學收獲，教學困惑。

4、以教學、科研反思、總結為主線進行討論性學習。在研修期間，仔細聽課，課后和任課老師進行溝通，并作好課堂記錄和評課要點。

5、每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書收獲。

6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習溝通參考。

7、仔細作好研修總結。

1、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優生吃得飽，讓學困生生吃得好。

2、課外組織學困生加以輔導訓練。

3、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。

4、對于學困生主要引領他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提升自己的力量，尤其是學習態度的轉變和學習樂觀性的提升方面要花大力氣。

5、樂觀發掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批判、多敬重不卑視、多鼓舞不稱贊，樹立起學習的信念。

6、進行家訪，與家長取得聯系，制定共同的教育促進轉化目標。

1、開學第一周初制定校本研修方案。

2、研讀學校數學教學新課標。

3、聽優秀老師的課。

4、學習學校數學教學方法。

5、學習相關的教育法和文件。

6、撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結。

國培老師個人研修方案方案篇六

我即將去南師大參與學校語文短期培訓，這必將能有效轉變我的教學理念，提升教學技能，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，的確讓自己學有所得，特制定一套自我研修方案。

一、指導思想

利用專家教授的引領和學員的互動，快速更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向進展。

二、研修目標

1、利用培訓，更新教育理念，進一步提升自己對素養教育的熟悉。

2、利用培訓，提升自己對新課程標準的熟悉，打造高效課堂。

2、利用培訓，轉變教學方法，由先教后練到先學后教。

3，利用培訓，轉變同學學習方法，發揮他們的主體作用。

3、促進專業化進展，提升自己課題討論力量。

三、研修措施

1、努力學習新學問，仔細做好筆記，不斷提升自己的理論水平和專業素養。、

2、學習專家們的先進理念，樂觀動腦思索問題，并形成自己的收獲。

3、利用理論聯系實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，提升自身的語文素養。

4、樂觀參加各種研討活動，樂觀發言，博采眾長，在溝通中碰撞思想。

5、強化和學員之間的互動溝通，小組合作學習。

6、多寫些教育研修日志，在反思中完善。

四、研修內容

1、語文教學理論學問。

2、語文教學新課程新理念。

3、全新的語文教學方法。

4、討論問題的專業力量。

國培老師個人研修方案方案篇七

利用這次國培學習，培育在信息技術環境下的教學意識和教學力量，提升自己的信息技術教學力量，拓展自己的視野。不斷改進教學方法，提升自身的專業素養和教學質量。堅持理論與實踐相結合，并準時發覺、解決教學中的存在問題，同時利用共同討論這個平臺，相互學習，努力提升教學質量。

1、利用這次國培，學習先進的教學技術，提升自己對信息技術運用力量。

2、利用這次培訓掌控提升自己的信息技術教育力量，并利用信息技術教育構建有效課堂，提升教學質量。

3、利用培訓能利用信息技術手段引領同學綻開合作、探究的自主合作。培育同學樹立學習的新理念。

4、強化教育教學討論，查找適合自己同學的分層教學方式和方法，努力提升課堂教學效率。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提升自己的文化底蘊、理論水平和實踐力量。

1、提升自身素養，強化理論學習。

（1）以實施素養教育理念為核心，注意理論與實踐相結合，利用多種形式和內容，強化自己對實施素養教育思想觀念的教育，關心自己更新教育理念，樹立與素養教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓學問視野，增加實施素養教育的積極性和自覺性，提升實施素養教育的力量和水平。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構和理路水平。

（3）樂觀與同事溝通研討，力爭在提升自己教學力量的同時也大面積提升同學的成果。

2、立足課堂，擅長思索。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學方法，思索教育教學的實際問題。

1、樂觀積極的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵從學習的要求和紀律，仔細做好學習筆記，準時完成學習作業。

2、教學中注意應用信息技術教學力量，充分利用學校的良好教學條件，掌控白板，投影，錄播等運用力量，提升教育質量。

3、樂觀參加研討，樂觀發言，強化學員之間的互動溝通，多寫研修日志，在反思中完善自己。

4、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

5、課前仔細鉆研教材和課標，備課注意教法，更注意學法指導。課后仔細反思，不斷提升，專心輔導，讓同學都能有程度的進展。

國培老師個人研修方案方案篇八

20xx年9月30日至今，我有幸參與了“國培方案(20xx)”—湖南省中學校學科老師遠程培訓。我非常珍惜這次不斷完善和提升自我的機會，樂觀仔細的參加了培訓的全過程。縱觀本次培訓活動支配，既有發人深省、啟迪才智的專題講座、爭論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體悟名師風采的實踐熬煉。這些活動都是我們農村老師所關注的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能獲得提升的內容。在培訓中我仔細傾聽了多位教育專家的精彩講座，領會了她們幽默風趣的教學風格、先進的教學理念和教學方法。能夠說此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身，如同一縷春風吹進我的心田，讓我進行了一次。下面我簡潔地談談培訓的幾點體會：

一、名師課堂，風趣幽默，才智親和，精彩紛呈，讓我折服。專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動好玩。他們對學校數學的前沿引領，讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座針對性、操作性很強，很有有用價值，為當前的學校數學教學指明白方向。

二、我特別仔細的聽看專家老師的報告，尤其是關于師德的講座，利用學習，我更加熟悉到新時期應當怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提升自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素養，愛崗位、愛同學、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，樂觀探究，勇做一名悄悄無聞的耕耘者。利用學習，我受到了引發，今后教學時必會真正討論透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給同學思索問題的方法，讓同學學會思索，敢于挑戰，不盲從，不迷信。

三、在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中，我認識到了新課程的許多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們溝通的良好的閱歷運用于日常的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。今后我將努力做到：

1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做科研型老師而努力。

2、強化學習。除連續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，樂觀撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。

3、仔細做好課題討論，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、充分利用好國培計

“國培方案(20xx)”個人研修總結1劃這個平臺，強化溝通，讓才智碰撞，讓國培播下的種子生根、發芽、結果。

國培老師個人研修方案方案篇九

1、深化解讀中學校老師信息技術應用力量標準，掌控camtasiastudio8.5漢化版的使用技巧，為錄制微課打基礎。

2、利用師德標兵典型案例和報告的學習，樹立鄉村老師的職業抱負，培育堅守鄉村教育的情懷。

3、掌控老師心理健康與壓力管理學問，積極調適自身存在的心理問題。

4、利用教育教學力量板塊的學習，掌控學校化學教學內容的處理，教學難點的分析，教學策略的討論，學案設計應用，學校化學試驗的教學策略、校本研修與專業進展。

5、試試利用“微課”在復習課中“學問梳理”和“典題引領”教學中的應用。

1、微課制作方法與技巧

2、師德與老師心理調適

3、學校化學學案設計在“和合335”教學模式中的應用

4、老師校本研修的途徑和專業進展

1、依據線下藕海學校化學教研組爭論溝通的結果，仔細擬定“20xx年國培整合培訓”個人研修方案，熟悉的目標，明白各階段的目標。

2、利用“國培方案（20xx—20xx）”—四川省老師網絡研修與校本研修網絡培訓平臺，仔細聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論學問，掌控老師應當具備的通識職業素養，以及化學教育教學力量，以此提升自己的教學水平。

3、樂觀參加工作坊研討活動，在活動中樂觀發帖和回帖，表述自己的觀點，在探討中提升自己的化學素養。

4、利用全國中學校老師連續教育網搭建的學科專家在線答疑平臺，與在線專家互動，解決教學實踐中遇到的困惑。

5、理論與實踐相聯，不斷在教學中踐行，展現自己學習成果。

利用本次“國培”的整合培訓，期望在大數據、云技術、互聯網+的時代背景下，把現代信息技術與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結合，試試性利用“微課”替代復習課中“學問梳理”和“典題引領”這兩個流程的教學，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決老師在參與各類培訓或者請假狀況下，找不到老師代課的難題。

國培老師個人研修方案方案篇十

在歷史教學過程中，需要肯定的圖片、音樂來激活同學自主學習的愛好，增加感性熟悉。有時還需要一些背景音樂來渲染氛圍，但在課件制作中，我發覺“背景音樂的設置”需要許多的信息技術學問，因此在本次的培訓中，我想解決“在ppt中如何設置背景音樂”，進一步提升自身制作課件的力量。

方案在教學實踐中上的一節課的名稱

《美國南北戰斗》

研修目標

利用培訓、仔細的聽老師專家的講課，提升自身業務素養和課堂教學力量，尤其是信息技術和多媒體技術的教學學問技能，并且把所學的'信息技術與課堂教學樂觀結合，全面提升教學手段的技能。

1、利用此次培訓更新自己的教育理念，提升自己對信息技術教育的技能。

2、利用培訓掌控提升自己的信息技術教育力量，并利用信息技術教育構建有效課堂，提升教學質量。

3、利用培訓能利用信息技術手段引領同學綻開合作、探究的自主合作。培育同學樹立學習的新理念。

4、利用培訓，提升自己的專業素養和職業素養。

研修主題

提升多媒體技術在高效課堂中的應用技能

實施步驟

利用學習，更新自己的教學理念，培育在信息技術環境下的教學意識和力量，提升自己的信息技術教學力量，拓展視野。

1、樂觀積極的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵從學習的要求和紀律，仔細做好學習筆記，準時完成學習作業。利用平臺樂觀更各位教授溝通。

2、利用理論聯系實際，在信息化環境下不斷更新自己教學理念，并在日常的教學中注意應用信息技術教學力量，充分利用學校的良好教學條件，掌控白板，投影，錄播等運用力量，提升教育質量。

3、樂觀參加研討，樂觀發言，強化學員之間的互動溝通，多寫研修日志，在反思中完善自己。

第一：先學習多媒體教學的一些理論，初步掌控多媒體課件制作的方法

其次：依據所學的多媒體ppt制作技巧，自己試試制作課件

第三：在歷史課堂之中應用多媒體課件，檢驗課堂的教學效果

預期研修成果

利用培訓學習，爭取自己單獨完成制作ppt教學課件并能插入背景音樂，是課件內容更加豐富，充分調動同學的學習樂觀性。

國培老師個人研修方案方案篇十一

為了提升自己的工作力量和業務水平，更好地為教學和管理工作服務，依據學校要求和自身進展需要。特制定本學年度的連續教育個人研修工作方案。

一、研修目標

1、利用學習，提升自身的師德修養。

2、利用學習，提升自身的業務水平。

3、樹立終身學習的理念，為自身的可持續進展奠定基礎。

二、研修內容

1、讀完《學校語文名師教學藝術》、《給老師的100條建議》、《寫作和教學寫作》三本書。

2、學習課件制作，提升自己制作課件的力量。

3、進一步討論電子白板的使用，是電子白板發揮最大的作用。

三、詳細措施及支配

1、每天利用1——2小時看《學校語文名師教學藝術》、《給老師的100條建議》、《寫作和教學寫作》三本書，并做勾畫、批注。

2、每周保證兩小時在網上學習課件制作。

3、抓住合適的時機討論電子白板的使用，多向熟手、年輕老師請教。

2、參與學校組織的師德師風教育學習及中心校組織的師德師風的專題講座。

二.業務學習方面

1、為了提升課堂教學，我打算樂觀參與學校開展的課堂教學評優活動。根據學校支配教研活動，樂觀參加，仔細學習各個老師的教學閱歷。提升了自己教育教學質量。

2、參與縣教育局組織的聽課活動，學習先進老師的教學閱歷。

3、仔細鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學科的教材。

4、仔細備課、編寫教案、設計有效的課堂教學。

5、課后寫反思、總結。

三、教研活動方面

1.樂觀參與聽課活動,學習同事的先進的教學方法。

2.樂觀參與與課堂展現教學活動,提升自己的教學水平。

3.撰寫教學論文。樂觀參加論文的評比活動，并積累教學閱歷。

四、個人目標

1、利用學習，認識教育新理念，解決教學中疑難問

題。

2、鉆研任教班級學科的教科書，細讀一到六班級的語文課文。

3、提升指導同學有效學習的技能，具備引領同學課堂上傾聽、思索、提問、溝通力量。

4、掃瞄教育教教學書刊雜志，選擇其他有價植的書籍開闊視野，認識時代前進的步伐。

國培老師個人研修方案方案篇十二

選擇了老師職業，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學習，超時思維的勞動制造是老師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是老師必備的處事哲學。這種修養與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習，強制自己克服懶散的陋俗，強制自己與他人協調工作，協調生活。天長日久也就養成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯想、勤于開拓創新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，到處體現出一個人的做事力量，與他人合作的人格修養。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養，豐富學問結構，增加理論底蘊;工作中，樂觀投身教育科研的改革與實踐，從同學進展的高度樂觀探究新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的萬金油老師。我制定了個人研修方案，內容如下：

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提升自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我方案精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的熬煉機會。作為一名老老師，我將連續積樂觀參與校內校外的教研活動，日常就當天發生的教學突發大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。同時，樂觀積極地定期進行示范或討論教學，在實踐中提升自己的教學力量。

在今后的教學中我將試試運用多種敏捷的教學方法，來激活同學的學習愛好。準時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴獲得，準時歸納、準時總結，寫出教育教學研爭論文。并一如既往地準時參與校內外教科研培訓活動，提升教學討論力量。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，能夠攻玉;他山之玉，能夠剖金。學習，能夠使自己認識前人和他人，認識過去和將來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業學問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;端詳今日——在端詳中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

3、勤于動筆，提升教育科研水平。

(1)準時積累專題討論的第一手資料。

(2)試試進行教學案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。通向將來的路不是回家的路;過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我信任，自己有力量經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。新的學期已經過去一個月了，我們自修反思團隊削減了集中學習培訓的時間，加大老師自身的修心養性，很大程度上讓老師依據教育教學的形勢學習，進步。本學期我在充分熟悉教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增加職業道德，掌控教育規律，拓展學科學問，強化專業技能和提升教育教學水平。方案本學期在三班級同學作文起步上做一些好的試試和探討，不斷向有閱歷的老師學習好的思想，理念，運用于自己的課堂。積極擔當組內研討課。在組課討論上，幫助組內優秀的年輕老師參加，爭取取得好的成果。帶領三班級組朝著和諧樂觀的方向進展。

實施措施：

1、注意自身創新精神與實踐力量、情感、態度與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業。

2、依據社會的變化與教育改革的進展，準時討論自己的不足(盲點)，調整自己的學問結構與力量結構，以自己的進展促進社會的進展、學校的進展。

3、注意個人素養的培育，不貪名利，切實提升自身理論水平和業務水平，力求為同學制造最好的教育。從為應付考試到為有利于同學今后的進展供應便利。

4強化人文學習，多讀書，讀好書，提升人格修養。

國培老師個人研修方案方案篇十三

1、深化解讀中學校老師信息技術應用力量標準，掌控x漢化版的使用技巧，為錄制微課打基礎。

2、利用師德標兵典型案例和報告的學習，樹立鄉村老師的職業抱負，培育堅守鄉村教育的情懷。

3、掌控老師心理健康與壓力管理學問，積極調適自身存在的心理問題。

4、利用教育教學力量板塊的學習，掌控學校化學教學內容的處理，教學難點的分析，教學策略的討論，學案設計應用，學校化學試驗的教學策略、校本研修與專業進展。

5、試試利用“微課”在復習課中“學問梳理”和“典題引領”教學中的應用。

1、微課制作方法與技巧。

2、師德與老師心理調適。

3、學校化學學案設計在“和合335”教學模式中的應用。

4、老師校本研修的途徑和專業進展。

1、依據線下藕海學校化學教研組爭論溝通的結果，仔細擬定“20xx年國培整合培訓”個人研修方案，熟悉的目標，明白各階段的目標。

2、利用“國培方案（xxx）”—四川省老師網絡研修與校本研修網絡培訓平臺，仔細聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論學問，掌控老師應當具備的通識職業素養，以及化學教育教學力量，以此提升自己的教學水平。

3、樂觀參加工作坊研討活動，在活動中樂觀發帖和回帖，表述自己的觀點，在探討中提升自己的化學素養。

4、利用全國中學校老師連續教育網搭建的學科專家在線答疑平臺，與在線專家互動，解決教學實踐中遇到的困惑。

5、理論與實踐相聯，不斷在教學中踐行，展現自己學習成果。

利用本次“國培