少兒園中班授課設計《貓和老鼠》含反思中班授課設計《貓和老鼠》含反思含氧適用于中班的音樂主題授課活動中間，讓少兒能依照音樂的節奏，把動作和表情做到活龍活現。并能說出，劇中所表達的感情，經過自己的原著的理解，能英勇的表演角色，在大家合作表演下，對表演與模擬更加的充滿興趣，快來看看少兒園中高年級《貓和老鼠》含反思授課設計吧。活動目標：經過自己的劇本的理解，可以英勇的表演角色。能依照音樂的節拍，把動作和表情做到僵直。并能說出，劇中所表達的感情。在大家加強合作表演下，對表演與模擬展現出特其他充滿興趣。養成少兒的音樂節奏感，健康發展少兒的表現力。經過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。活動準備：貓和老鼠的PPT(圖片音樂)影視角(給小學生欣賞模擬動畫片)活動過程：一、用教師是導演，來招小演員，來激發他們表演欲望。師：今天啊，江老師還有個嶄新稱呼，叫做江導演。聽聞XX小朋友十分有表演天賦，那終究是不是這樣我不知道，你們是不是很會表演啊?二、依照老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓也許老鼠的情緒。進行表演。師：你們什么時候不會驚喜若狂的?那是怎么樣個股表現的呢?三、缺乏表演的動作，再先引入動畫片依照動畫片里貓和老鼠，豐富的動作和表演。進行模擬，學的更多的表演的表情動作與神情。再次來體驗驚喜若狂如何表演。四、第二個劇目，讓成人試一試饑餓難耐是如何表演表演的，并且領悟小老鼠的心情和感覺。教師第一來表演劇目二，問：這時候出來了誰?這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的。?試一試戲仿饑餓難耐。跟著音樂體驗。(注意動作和表情)五、連續引出下段的劇作，進行表演。六、組織游戲，進行配樂表演。先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，爾后總結他們的。引出第三個劇目。連續是老師來表演(側重表情和動作)問："猴子想到了什么方法?可是對方是貓呀，若是醒來可就糟糕了，（授課設計出自：星星授課設計網）小老鼠是怎么去偷的"(小心、靜靜的去偷引出謹言慎行)請他們來表演，如何謹言慎行。(教師總結)第一，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚。(分清楚，去偷時候的謹言慎行和貓伸出爪子洋洋得意時的慌張萬分)再由一部分少兒子做老鼠，一部分做貓體驗感覺不同樣的情緒和心情。最后，可以走開小椅子，更大范圍的過來表演。比方：可以躲到某少兒后邊、慢慢吞吞的前進等。六、分組活動，選出貓和老鼠。將整個故事，完滿的表演一遍。七、活動結束活動延伸在"影視角"自由選擇動畫，模擬與表演練習。編排一個動畫經典表演。反思與解析選材奇特動畫《貓和老鼠》素來是孩子們感興趣有意向的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模擬的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣相當程度是特別文藝活動的濃厚的。授課形式多樣，即表現了集體活動，又高度關注了小組活動以及個別活動。充分利用電化授課資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助資料，它引來生動形象的提點簡單激起孩子們的興趣。讓少兒敢說、敢做、敢演。教師以名銜角色的名號參加到表演與模擬，引導孩子們豐富的表演，表現了師幼互動。重視分層引領，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們優秀表演的極其優秀與生動時，恩賜激勵與夸耀。與孩子們當面及分組游戲，讓整堂課不無聊，讓孩子們有極大的興趣濃厚興趣可以參加與配合。可能出現的問題：1.孩子們比較好動，在試著表演的時候很簡單走開座位，不聽指揮，又簡單調起蹦跳，摔在地上等。很不易惹起安全事故。在看動畫過程中，也許在表演過程中會，孩子們會把這個當作游戲，無論劇中應表現快樂還是傷心，他們復合型很快樂與愉悅。小百