北大是我美麗羞澀的夢教學詳案(粵教版高三)教案教學設計共3篇北大是我美麗羞澀的夢教學詳案(粵教版高三)教案教學設計1北大是我美麗羞澀的夢教學詳案

1.教學目標

本課程旨在通過介紹北大的歷史、文化和學術氛圍，幫助學生了解北大，激發拼搏進取的學習熱情。通過朗讀訓練，讓學生能夠良好地理解文章，并掌握一些地道的表達方式。

2.教學重點

（1）掌握北大的歷史、文化和學術氛圍。

（2）通過朗讀訓練，提高學生的口語表達能力，掌握一些地道的表達方式。

3.教學難點

（1）了解北大的學術氛圍，及其對學生的影響。

（2）掌握地道的表達方式。

4.教學方法及過程

（1）采用集體朗讀的形式，讓學生聽懂文章內容，并嘗試朗讀。

（2）通過小組討論的方式，讓學生自己提出對北大的認識，并分享給其他同學。

（3）教師輔導學生理解文章內容，并幫助學生掌握一些地道的表達方式。

（4）默讀練習，讓學生加深對文章的理解。

5.教學評價

此課程通過集體朗讀、小組討論和默讀練習等形式，激發學生對北大的興趣和學習熱情，培養學生的語言表達能力和思維能力，同時，也增強了學生們對學術的認識和追求。

6.預期效果

學生應了解到北大的歷史、文化和學術氛圍，對北大有更深刻的認識，激發學生熱愛學習的激情。在口語表達能力上，學生能夠掌握一些地道的表達方式，并在平時的交流中能夠運用到。在思維能力上，學生通過小組討論，增強了自己的分析和綜合能力通過本次課程的教學，學生了解了北大的歷史、文化和學術氛圍，并通過集體朗讀、小組討論和默讀練習等形式，提高了口語表達能力和思維能力。同時，學生也掌握了一些地道的表達方式，并加強了對學術的認識與追求。預期效果是學生能夠更深刻地認識北大，激發學習熱情，掌握語言表達能力，提高思維能力，從而在今后的學習和生活中有更好的發展北大是我美麗羞澀的夢教學詳案(粵教版高三)教案教學設計2北大是我美麗羞澀的夢

——教學設計

北大是許多中國學子眼中的夢想，深陷其中的我也不例外。有一天，聽到一首紀念北大百年的《北大人》，內心深受震撼：在這所世界名校里，我所想所做的一切，都在一個偉大的歷史中得以傳承。深深的愛，讓我們在不同年代相遇，不同年代立下永不退縮的誓言。于是，我下定決心為夢想拼搏，為夢想沖刺！

注：本教學方案的內容以《北大人》音樂作為主要背景，分為兩個主題，分別是“北大歷史與文化”以及“走向未來，讓我們夢想起飛”。同時，情景教學與語言突破相結合，力求讓學生在不知不覺中掌握語法、詞匯、閱讀理解等多方面能力。

一、教學目標：

1、總目標

通過本教學，使學生們掌握與《北大人》主題所相關的背景知識，提高閱讀理解與表達能力，能夠模仿音樂，動情地表達自己的心聲，增強文化自信心。

2、能力要求

1）情景教學能力：運用情境進行教學。

2）閱讀理解能力：理解音樂所表達的主題與情感。

3）表達能力：能夠模仿《北大人》音樂，動情地表達自己的心聲。

4）語音語調表達能力：培養學生模仿、精讀習慣，提高語音語調表達能力。

5）語法意識能力：鞏固并提高學生語言表達能力。

3、教學重點

1）《北大人》所寄托的主題和情感；

2）美麗文化與戲劇性故事講述；

3）提高學生的表達能力。

4、教學難點

1）怎樣從音樂、歷史、文化等方面帶動學生理解語言與暢想語言；

2）如何培養學生情境學習能力與自學思維能力；

3）如何突破語言語調表達能力與語法運用水平。

5、教學內容

1）導入——聽一首《北大人》的音樂，引領學生進入學習狀態，情境感性閱讀對話。

教學流程：

1.教師播放《北大人》的音樂，介紹北京大學的歷史與現狀，穿插音樂和圖像，讓學生進入學習狀態。

2.聽音樂時，讓學生小組討論并填空，根據語境與前后文，掌握音樂所表達的主旨，將重點詞語進行標記。

3.向學生介紹《北大人》的背景知識，讓學生從縱深的層面領略北京大學所涵蓋的精神內容。

4.讓學生自己回憶一下自己在擁有的知識面等方面在哪些方面需要提高或是學習，寫在手帳或者筆記本上。

2）擴展——結合情景與語言，提高學生閱讀理解能力。

教學流程：

1.學生分為小組，各自扮演一個故事人物，通過角色扮演感受到北京大學的歷史和文化。

2.學習課文，了解其中的文化內涵和故事情節。然后分析故事情節和文化內涵背后的深層語言和表達手法。

3.學生小組演出《北大人》的音樂，運用自己的手段表達學習內容，提高表達能力。

3）深化——通過語法、詞匯訓練，提高語言水平。

教學流程：

1.通過語法精進訓練，提高學生的語言表達能力，在課前例句閱讀的時候，要特別注重語法的運用；

2.在課堂中，注重語言素材的整合和運用，讓學生形成習慣，對一些重點的語法進行分類整理，對難點的語法進行深入講解和練習。

3.在備考階段，注重學生詞匯的積累和翻譯能力的提高。以典型例句為例，通過運用情景教學和語言突破相結合的方式，讓學生從表面中深入而細致地理解典型例句的含義。

6、教學方法：

1）情景教學：通過角色扮演，電腦播放、小組討論等方法，讓學生充分感受歷史和文化。

2）語言突破：通過分析典型例句、提高語法精進訓練等方法，提高學生語言水平。

3）任務型學習：讓學生自己親自完成任務，規劃課程學習，增強學生思維自主性。

7、教學評價：

1）情景表達能力——通過角色扮演、表演《北大人》音樂等方式，讓學生有機會動情地表達自己的心聲，提高情景表達能力。

2）閱讀理解能力——通過思維和情感的交織，提高學生的閱讀理解能力。

3）語言表達能力——在提高語法意識能力的同時，注重學生語言素材的積累和綜合以上所述，作為一名語文教師，我們必須不斷提高教學能力，創新教學方法，注重培養學生綜合素質。在教學中，我們要注重情景教學、語言突破和任務型學習等方法的應用，提高學生的情景表達能力、閱讀理解能力和語言表達能力，讓學生在學習中不斷成長、進步。同時，我們也需要注重教學評價，從情感、思維和語言等多個方面全面評價學生的學習成果，幫助學生更好地發展。只有這樣，我們才能更好地完成語文教育的使命，培養素質全面、有道德、有文化、有國際視野的未來人才北大是我美麗羞澀的夢教學詳案(粵教版高三)教案教學設計3北大是我美麗羞澀的夢教學詳案(粵教版高三)

語文教學需要創新，需要改革，需要提高，需要突破。習近平總書記曾經說過，教育是民族復興的關鍵，青年是國家的未來和希望。而高中三年是青春的肆意時光，也是培養青年的關鍵時期。在教育中，如何引導學生真正于生活中了解人生、認識自己，進而為自己的人生規劃與付出努力，是大多數教師不斷探索的問題。本文將根據粵教版高三語文教材，針對基礎文化進修課“北大是我美麗羞澀的夢”這一主題，提出教學設計方案，探索如何運用多樣的學習方式，讓學生在主題思想中感受歷史的沉淀與現實的挑戰，激發學生的自主探究興趣與創新意識。

一、基本情況

1.地點：高三教室

2.時間：語文上課時間，共三節課

3.學習內容：北大是我美麗羞澀的夢

二、教學目標

1.認識華夏文化與現代教育在國家復興中的重要作用；

2.理解北大歷史與現實的關聯，同時對中華民族復興的人才培養有一份體會；

3.發展學生對文學創作的審美、批評眼光及語言表述能力，在感性認識與理性思維之間做出平衡；

4.激發學生的自主探究興趣與創新意識，喚醒學生的價值追求意識。

三、教學過程

1.導入

通過圖片、音樂、文字的方式使學生進入課題主題，激發學生的情感體驗與思考：“我那美麗而羞澀的夢，因著北大，展翅翱翔，亦因北大，跌宕流波”。

2.文本探究

（1）了解北大的歷史沿革，建校背景，學科專業；

（2）理解“美麗而羞澀的夢”的含義；

（3）分析《十二年》這篇文章中的文學技巧，如敘事、描寫、對比等手法，了解作者的想法及表達方式。

3.詩歌創作

（1）讓學生以“北大是我美麗羞澀的夢”為主題，展開創作，發揮想象力，表達思想情感；

（2）提供適當的寫作指導，如字數、意境、表現手法等；

（3）引導學生互相分享、欣賞、評論彼此的作品。

4.小組討論

（1）每個小組從不同角度（如教育、文化、國家發展等）選擇一個議題，展開深入探討，匯報討論成果；

（2）進行小組間對話，交流想法，比較不同觀點，加深對議題的認識。

5.主題展示

（1）讓學生租借專業設備，進行短片創作，以“北大是我美麗羞澀的夢”為主題，對于北大與自己的聯系進行表達；

（2）分組進行展示，評選優勝組。

四、教學評價

1.考察學生對課文的閱讀理解程度、對文章思想的把握能力；

2.展示學生的文學素養和審美品味，在詩歌、短片等文學創作和表現中體現。

3.考察學生探究和解決問題的能力，對小組討論的貢獻及對其他小組表現的評價。

五、教學總結

在中華民族復興的歷史進程中，北大作為一所享有百年歷史的學府，自然成為中國教育文化的重要名片。從語文課程的角度，本次教學活動力求通過多元化的學習方式，讓學生在深入文本探究的過程中，體會到歷史發展的脈絡與現實挑戰，從而達到提高學生自主探究興趣與創新意識，喚醒學生的價值追求意識的綜合目標。同時，讓學生在創作、討論和展示中進行自我表達，以達到高效率、實踐性和感性認識與理性思考的平衡。相信此次教學活動會讓學生對華夏文化有更深入的認識，對現代教育更加了解，在語言文字的表達上，也會有更大的進步總的來說，本次課程設計旨在通