第第頁小學校園垃圾分類活動總結學校校內垃圾分類活動總結1

隨著經濟的快速進展和人民生活水平的日益提高，特殊是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學期來，我校響應市委市政府的號召，在校領導的指導下，在學校德育處、大隊部的工作支持下，全體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將狀況作如下總結。

一、充分熟悉到削減校內垃圾和節省資源的重大意義

校內垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節約了大量的填埋占地、避開污染，還能按類別回收資源、愛護資源和環境，同時，培育了同學的環保意識。

二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具〔如眼線液、腮紅〕都是可自行充填的物品，此類產品可削減資源的鋪張。

2、盡量避開使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學用劑，不但可削減開支，更可降低環境污染和資源鋪張。

3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

4、多使用自然?肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。

5、拒絕接受不環保的廣告傳單。

6、離開教室后順手關燈并關閉其他電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積肯定數量交由舊貨商或回收隊處理，以削減資源的鋪張。

8、通過各項活動的開展，使同學更深的了解了垃圾分類的學問；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續進展意識。

9、少先隊大隊部向全體同學發出了如下建議：盼望全校的同學能主動行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，仔細做好在自己四周的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”學問的宣揚員和“環保小標兵”！

三、立足課堂教學，扎實開展環保教育

課堂是實施素養教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，老師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育；每周星期一班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、學問競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氣氛；班級成立了環保科技小組，仔細收集信息，整理資料。

四、利用活動載體，深化環保行為

我們校內內堅持一日兩掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織同學干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓舞。同學在“植樹節”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展愛護鳥類的宣揚教育；在“世界環境日”不失時機地進行“愛護環境、美化校內”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，愛護生態環境；在社會實踐活動中，組織同學們走上街頭清掃衛生、清理垃圾，向社會分發愛護環境的《建議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同制造美麗環境，到達良好效果。

垃圾分類回收處理是校內文明程度的重要表達。校內垃圾分類可大幅度地削減垃圾增加帶來的污染、節省垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校內中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節約資源，還可以培育同學環境愛護的意識。普及垃圾分類學問，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、秀麗、節省型的校內。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

學校校內垃圾分類活動總結2

為了加強我校中學校幼兒園垃圾分類，樹立社會主義生態文明觀和創新、協調、綠色、開放、共享進展理念，提高全體師生的生活垃圾分類和資源環境意識，在普蘭店區教育局的統一部署下，本學期我校主要做了如下幾方面的工作。

一、統一思想，加強領導

學校將垃圾分類工作，作為本學期學校重點工作之一。學校特地成立了領導小組，召開專題會議，仔細學習領悟市、區教育局關于創建垃圾分類主題宣揚教育活動的有關文件精神，制定打算，統一部署，各部門齊抓共管，保障此項工作的有序開展。

二、大力宣揚，明確責任

開展環境整治、垃圾分類工作，是深化實施鄉村振興戰略，堅持綠水青山就是金山銀山的進展理念的務實舉措。為此，我們通過層層召開會議，在領導、老師、同學和家長中，廣泛宣揚垃圾分類工作的重要意義，普及生活垃圾分類學問與方法，強化廣闊師生珍惜資源、愛惜環境的意識，增添做好生活垃圾分類工作的責任感，努力實現“教育一名同學、帶動一個家庭、文明整個社會”，真正把生活垃圾分類觀念扎根于校內，切實將環境愛護教育延長至家庭和社會。

通過學校LED屏、板報、升旗儀式、晨會、班隊會等載體和空間，營造垃圾分類活動氣氛，使師生明確此項工作人人有責。

三、根據打算，開展活動

1、三月份開展垃圾分類學問進校內活動。學校把生活垃圾分類學問納入學校教育教學體系，結合學科特點，做好多學科滲透垃圾分類教育工作。德育主任向同學宣講垃圾分類的重要性以及垃圾分類的基本常識與方法。各班級召開垃圾分類、綠色低碳主題班會，結合相關時間節點，通過國旗下講話、學問競賽、主題征文等教育活動引導同學樹立垃圾分類、綠色低碳的環保理念。

2、主題演講活動。學校要求四至六班級以班級為單位圍繞垃圾減量與分類、資源循環利用、愛惜生態環境等主題，結合日常生活開展主題演講活動，闡述對垃圾分類的熟悉和理解，突出垃圾分類的好處和價值，呼吁同伴和家長主動踐行垃圾分類，提倡資源回收利用，共同營造清潔、美麗、舒適的宜居環境。共表獎一等獎選手兩名，二等獎選手五名，三等獎選手五名。

3、“小手拉大手”活動。學校通過班級家長微信群、“致家長一封信”等多種途徑向家長宣揚生活垃圾分類的相關政策和要求，普及垃圾分類學問和方法。主動鼓舞和引導同學成為家里生活垃圾分類“小小培訓員”，通過“小手拉大手”形式，帶動各自家庭參加、踐行生活垃圾減量與分類收集，使垃圾分類成為生活習慣，努力營造美麗社會環境。

4、宣揚海報設計活動。同學圍繞垃圾分類、愛護環境、節能低碳、建設生態文明社會等題材進行海報設計，用畫筆呈現對垃圾分類、綠色環保理念的'理解，以大膽的創意、豐富的顏色、靈動的形象，展現對美妙家園的建設暢想，以創作為載體做一名垃圾分類的提倡者和宣揚員。共征集創意海報50份，優秀繪畫作品12副。

5、踐行垃圾分類志愿服務和社會實踐活動。學校要求同學以家庭為單位，主動參與相關公益活動，走進社區向群眾宣揚生活垃圾分類的意義、學問和方法，提高垃圾分類入戶率與參加度。組織同學開展環衛體驗活動或小義工活動，增添同學垃圾分類意識，養成低碳環保生活習慣。

6、環保手工創意活動。學校少先隊發起圍繞廢物利用、垃圾減量與分類等環保主題，利用生活中的廢舊物品，通過巧思、創意、想象、裁剪、描繪、重組等方式給予廢品以新的生命的建議，班主任和綜合實踐活動課老師一起，引導同學在體驗創新設計樂趣的同時切身感受“垃圾是放錯地方的資源”，提高同學節能低碳、循環利用的意識。

7、開展“垃圾分類收集小標兵”評比活動。對在垃圾分類主題宣揚教育活動中表現突出，主動參加志愿服務和社會實踐，厲行勤儉節省，自覺踐行垃圾減量，養成分類投放良好習慣的同學進行表彰，，對在垃圾分類主題宣揚教育活動中表現突出，主動參加志愿服務和社會實踐，厲行勤儉節省，自覺踐行垃圾減量，養成分類投放良好習慣的同學進行表彰。共評比出校級標兵10人，班級標兵24人。激勵了同學見賢思齊，使評比表彰過程同時成為同學增添環境意識、提升文明素養、爭做環保標兵的過程，成為同學自覺內化、自我教育的過程。

總之，垃圾分類工作得到了校領導的高度重視，垃圾分類教育與學校日常德育工作、文明校內創建、環保教育、健康教育相結合，廣闊師生身體力行，進一步增添了環保意識，養成了良好生活習慣，在行動上取得了肯定的成效。

學校校內垃圾分類活動總結3

為打造良好的教育學習環境，建立同學環境愛護的意識，我校立足課堂教學和秀麗學校創建，通過同學影響家庭，全面推動學校和家庭的垃圾分類處理，努力做到生活垃圾減量化、資源化、無害化，做好生活垃圾的分類投放、分類收集、分類利用、分類處理，促進城市文明與生態環境建設。依據區教育局關于生活垃圾“三化四分”管理工作精神，結合我校實際狀況，我校組織開展了一系列活動。

一、活動制定

1、由學校大隊部負責撰寫“垃圾分類我先行”教育實踐活動方案。整合學校開展的環境愛護、生態文明、公民意識教育等專題教育活動，將垃圾分類系列活動納入秀麗學校創建工作中。

2、組織開展晨會，以“垃圾分類在我身邊”為主題在周一晨會時間，一小品加解說的形式為全體同學普及垃圾分類的學問，開啟了垃圾分類活動的大門。

3、組織開展垃圾分類主題班會。各中隊輔導員組織三至六班級的隊員以“小手拉大手，垃圾分類我先行”為主題開展少先隊活動，會中主要以垃圾分類學問介紹，如何進行垃圾分類，及相關系列活動為主，以促進同學把握垃圾分類的學問。同時要求隊員通過自己的行動帶動家人或周邊人一起行動起來。

通過活動，隊員們對垃圾分類有了更深刻的了解，并且也能夠從自己做起，從身邊做起，用自己的行動影響更多的人參加到活動中來。

4、組織少先隊員以雛鷹假日小隊的形式開展社會實踐活動。活動主要在隊員家中開展，要求隊員與家人一起做好每天生活垃圾的分類處理工作，并對每天的垃圾產量及垃圾減量小妙招進行記錄。活動中，隊員們主動參加，紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招，并利用課余時間在隊員之間相互介紹，相互學習，完善自身設計的垃圾減量小妙招。

除此之外，隊員們還走上街頭，走進小區拿著自己親自制作的垃圾分類宣揚海報向路人普及垃圾分類的學問，動員更多的人加入到行動中。通過活動，隊員們對于環保的意識也越來越強，校內也變得更加干凈。

5、垃圾分類設施進校內。為了更好地開展垃圾分類工作，學校為每個班級、每個專用教室、每個樓層均配備了垃圾分類專用垃圾桶，并且在垃圾房設置了垃圾分類介紹展板，讓我們的同學時刻都有垃圾分類的意識，知道自身的責任。

6、做好“小手拉大手，垃圾分類我先行”系列活動宣揚報道工作。注意活動過程性材料積累，動員全體